初中毕业生议论文阅读详解

1、议论文阅读议论文：是以议论为主要表达方式的一种实用文体。诸如：政论文、评论、杂文、文艺短评、读后感、观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。议论文的三要素：论点、论据、论证。（一） 论点1论点与论题的区别：论点：是作者对所论述的问题的见解和主张。其表达方式应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，形式上应该是完整的句子。论题：是作者对所议论的问题和内容（不明确作者的观点和主张）。如：论题“读万卷书”与“行万里路” （09年湖北襄樊） 我们为什么活着（09年重庆市） 生命的品格（09年江苏扬州） 论点年轻人更要善于反省（07年河南） 现代人需要常存敬畏之心（09年福建福州）2中心论点的位置： 有的文章题

2、目就是中心论点；如：年轻人更要善于反省（07年河南） 现代人需要常存敬畏之心（09年福建福州） 有些文章开头就提出中心论点；如：论友谊（09年江苏南京）开篇就说“我以为，友谊的基础是美德”。点明中心论点。 黄生借书说（北师大版八年级上册）开篇“黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也” 有些文章的中心论点出现在篇末；如：生命的品格（09年江苏扬州）末句“要有一个明白的头脑，把人生想透彻，自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格”。不朽之盛事（09年黑龙江哈尔滨）末句“我们坚持这样的信念：读书除了长知识，更是要学做人”。 有些文章则是在论述过程中提出中心论点；如：“

3、读万卷书”与“行万里路” （09年湖北襄樊）一文在分别论述了“读万卷书”与“行万里路”两方面真实意义的基础上提出“只有把读万卷书和行万里路紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富”。全文共七自然段，在第四自然段末才提出中心论点。也有些文章对论点的表述不是很集中，需要读者用明确的语句把它概括出来，但这类初中阶段一般不考查。3中心论点与分论点：议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或从不同方面证明中心论点的。如：年轻人更要善于反省（07年河南）一文，题目本身为中心论点。而段分别从“对自身所作所为”、“对别人的经验教训”、“对挫折和失败”的“思考

4、和总结”三方面论证中心论点。可视为是分论点。分论点一般在段首或段末，是该段的总括或总结。（二） 论据的类型及作用：1事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。2道理论据：包括经过验证的真理、自然科学原理、定律、公式及名人名言、格言、谚语等。论据的作用都是为了证明论点或某一分论点的。考查时还常让补充论据，答题时要紧扣论点，事例典型，有说服力，引用名言要精辟。如：年轻人更要善于反省（07年河南）的第17题，以选择题的形式找出最合适的道理论据。答案为a“见贤思齐，见不贤则内自省”生命的品格（09年江苏扬州）的第18题，从备选名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照示例为第段补写一

5、个论据。（三） 论证方法及作用：1举例论证（例证法）：是列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。分析该论证的作用应遵循以下格式：“作者列举了的典型事例，充分证明了的观点（或中心论点），增强了文章的说服力。”2.道理论证（引证法）：是用经过验证的真理、自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。分析该论证的作用应遵循以下模式：“作者引用了的言论（名言），充分证明了的观点（或中心论点），具有权威性，使论证更有力。”3对比论证：是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明论点的方法。分析该论证的作用应遵循以下模式：“文中用和作对比，证明了的观点（或中心论点），是非明

6、确，给人印象鲜明深刻。”4比喻论证：是通过形象的比喻来证明论点的方法。分析该论证的作用应遵循以下模式：“文中运用人们熟知的作比喻，把深刻抽象的道理说得深入浅出，生动形象，通俗易懂。”如：读书杂谈（09年河北省）的第五段待添加的隐藏文字内容1 另一种珍爱（09年甘肃兰州）的第五段（四） 议论文语言特点的品析：修饰性、限制性的词语从严密性方面分析，较常见的有“可能”、“大约”、“也许”、“左右”等。如：年轻人更要善于反省（07年河南）一文，第段中的“可能”，第段中的“有可能”，第段中的“可能”，第段中的“往往”等。答题模式一般为：“表示有可能，但并不绝对，体现了语言的准确性和严密性。”（五） 拓展

7、迁移题的应对：紧扣选文的中心和材料，并能联系自己的知识积累谈出感受或看法，不要泛泛而论，要有创新意识，有自己独特的见解。凡是要“结合自己（或生活实际）”的一定得体现出“我”。（六） 以故事或引用名言开端的作用： 引出中心论点（或论题）； 强调中心论点（或论题）； 作为论据证明论点； 激发读者的阅读兴趣。答此题时看给定的分值来组织答案，前两点可以合并。（七) 简述论证过程： 简述论证过程实际上就是把“论点”、“讲道理”、“摆事实”三者的重组。最基本的是“先提出的论点，然后进行道理分析，最后举出的具体事例来印证自己的观点。”答题时“论点”、讲道理”、“摆事实”三者的顺序需根据文段的具体情况来安排，但表示顺序的词，如“先”、“然后”、“最后”等应该明确。（八） 判断论据的类型判断论据的类型的考查主要是名人名言。但要注意的是：并非所有的引用名人名