幼儿园大班语言说课逛商店含反思

1、幼儿园大班语言说课逛商店含反思一、教材分析 我今日说课的内容是大班语言：生活叙述逛商店。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和详细事件。 一定的生活经验是幼儿进行叙述的基础，商店的功用是什么？与我们的生活有什么关系？以和在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应当有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和叙述的积极性。因此，教学的学问点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观看、记忆。这一学问点在整个学问结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺当开展的关键所在。 纲要所提出的要让幼儿愿

2、意与人交谈，讲话礼貌；能留意倾听他人讲话，能清晰的说出自身想说的事。制订了教学目标：1、丰富逛商场的学问经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的学问经验叙述逛商场的见闻和感受，培育口语表达能力。3、初步了解商场与人们生活的关系。 重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的叙述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿想说、敢说语言能力是在运用的过程中发展起来的，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能愿意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向详细形象性过度，形象思维已经快速发展，加上不时的实践学习，已普遍能组织简洁的句子，表达自身

3、的见闻。 难点：初步引导幼儿较连贯的逛商场时最感兴趣的体验。生活经验叙述就是依据幼儿的生活经验，围绕一个主题，有目的、有计划的组织幼儿进行的叙述。那么能布置好内容的顺序，组织简洁的语句，较连贯的表达出来，对幼儿来说有一定的难度，而幼儿又具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实，因此经过一定的努力也可以完成。因此这是本次教学活动的难点。 二、教学方法 依据教材的内容和分析主要运用了示范模仿法和启发联想法。 第一种方法示范模仿法，幼儿天生具有良好的模仿性，任何事物幼儿都想亲自去模仿，语言活动中示范模仿法也是非常重要。幼儿在模仿中学习语音、语法，学习运用语言。在这里我不止单纯运用教师的示范，

4、更重要的是幼儿的示范。因为作为身边的小伙伴的示范更能让幼儿所能接受。借助幼儿和老师的叙述开阔幼儿的思路，让幼儿在模仿的基础上有所发展。 第二种方法启发联想法，生活经验叙述必需有一定的生活经验为基础，在教学中怎样让幼儿的生活经验充足起到作用，让幼儿把经验能用语言表达出来呢？我运用了启发联想法，通过再现性提问和启发式提问，协助幼儿把已有的生活经验有条理的串联起来，比方你在商店里买了什么东西？你发觉了什么新奇事？哦，原来每件商品和照片背后都有一个故事啊，你能讲给大家听听吗？引导幼儿将生活经验归纳、总结、串联完整。这是幼儿能够连贯叙述的基础和关键。 另外依据纲要的要求创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓舞吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流的乐趣。我将幼儿带来的物品和照片展示出来，为幼儿创设丰富的物质环境；我还运用语言的激励，积极的态度和丰满的精神为幼儿创设一个良好的精神环境。以上三种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。留意了幼儿语言表达能力的的发展，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。 以上两种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。留意了幼儿口语表达能力的的培育，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。 教学反思： 数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过