2021年英语教研组工作总结

1、2021年英语教研组工作总结 本教研组主动贯彻、领会区教研室的有关精神，在学校领导的关心帮忙下，在各位组员的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为工作重点。主动开展教科研活动，抓教学常规治理，仔细落实了教研组计划，完成各项任务。不仅进一步提升了全组老师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本教研组的工作做简要汇报。 一、主要工作 1、学习新课标，转变老师的教育观念。 从xx年底至xx年暑

2、假，有数位老师参加了省、市、区级的新课程骨干老师培训，接受培训的老师在本组的教研活动中主动主动地向全组老师介绍新课程培训的内容和感悟。平时的教研组理论学习以新课标为主要学习内容，如课程教材教法、新课程的深化与反思高中英语课程标准解读等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支柱深化教育改革，改变传统的教学模式。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培育学生的自学能力。老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

3、尤其是高一的四位任课老师，以新课改为契机，主动开展新课程教育教学改革，周征、徐小玲等老师开设了新课程研究课，给全组乃至全校老师提供了沟通学习的机会和平台。 2、加强教学的规范化治理，广泛开展教学研究活动。 本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学计划。贯彻礼嘉中学教学常规十项要求，贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规治理。除全校的公开课外，本人协同各备课组长、陈校长、孙玉珍老师等不定期地对各备课组进行调研，发现典型，指导不足，并为校级以上公开课评优课介绍人才。如：葛娟、徐小玲、徐德友、周征等老师在xx年我校的区级公开课活动中都有上佳

4、的表现，赢得听课老师和领导的好评。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合班级组做好培优补差工作。我们的学校有相当学生尤其是男生，英语基础和学习英语的态度很差。老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 3、切实开展集体备课活动，在促进新老师快速成长的同时，提高全组老师的备课质量和教学效益。 本教研组中，近三、四年来的新老师占了50%，因此，如何促进新老师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的

5、时间和地点进行商议。在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。在这一过程中，备课组长和师傅们充分发挥了他们的领先带头作用，他们在带动新老师进展的同时也促进了自身的进展。 我们组是一个非凡团结和谐的团体，老老师和骨干老师都能上好示范课、教研课，年轻老师上好汇报课。在平时的教研组和备课组活动中，我们注重加强评课、研课、磨课的力度。为了使青年老师快速胜任

6、高中英语教学，我们还主动配合学校，组织发动好校青年老师的评优课活动，对我组的7位青年老师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评选，促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。 4、主动开展教育科研工作和校本教研工作。 本教研组主动承担学校和教科研部门指定的科研任务，开展教育教学研究。xx年本组的课题高中英语教学生活化的策略研究在全体成员的共同努力下已顺利结题，优化英语活动教学，促进学生主动学习已申报了区级课题。参加课题研究的老师结合课题研究，进行相关的理论学习和研究，提高了自身的课堂教学策略、教学评价的能力。在老师们学习、总结经验的时候，老师们也在此基础上主动参加各类比赛和向各级各类杂志

7、投稿，努力提高自己的理论水平。 此外，全体成员还主动参加学校课程建设，承担学校布置的综合实践活动课程、校本课程的开发和实施，充分利用本学科的课程资源和老师专长，依托学科教学，组织学生开展多种形式的实践活动、研究性学习活动和爱好小组活动，努力提高学生综合素质，进展学生的个性特长。 二、取得的成绩 通过组员们的不懈努力与团结协助，取得了不小的成绩：有多位老师获得“常州市骨干老师”、“常州市教学能手”、“武进区学科带头人”和“区骨干老师”等称号。 在全组成员的共同努力下，我们顺利完成了校本课程的选材和编写工作，已经交付学校审稿。 全组老师主动学习英语教育教学理论，非凡是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并在各级各类评选中得奖，还有在省级刊物上发表。 平时我们注重学生听、说、读、写等各方面技能的培育，开展了3届校英语演讲等活动，学生参加的英语电视口语大赛连续两年获区二等奖，有几十名学生参加学英语等各