unit2第六课时

1、 教 案 设 计 15年9月17 日课 题Unit 2 Ways to go to school课 型新授总 课 时计划（ 6 ）课时完成本课课时第（6）课时教学目标1.能够理解Story time的故事。2.能够分角色自如表演Story time中的故事。3.了解中西方交通规则的差异。教学重点能够理解故事，并理解句子In the UK you drive on the left side.In China,people drive on the right side.教学难点能自如表演故事，并了解中西方交通规则的异同。教学准备单词卡片，录音材料教学过程二次备课Step1：Warmup1.请一

2、组学生上讲台，根据教师发出的指令做动作，然后换另一小组进行操练，反应快，动作准确的小组获胜。2.教师在黑板上画好公路的分道线，在线的右侧画一辆车行驶的情景，介绍：Drive on the right side of the road.然后在分道线的左侧画一辆车行驶的情景，并介绍：Drive on the left side of the road.最后组织学生讨论：Which is right and which is wrong when you are driving in China?Step2：PresentationStory time1.教师展示Story time的挂图，让学生先

3、通过图片大致了解故事内容。教师详细讲解第一、二两个片段，让学生了解主人公的身份及故事背景。然后将学生分成四大组。四大组都需要阅读剩下的四个故事片段，并讨论故事中都讲述了什么，画出自己不理解的地方，尝试回答下列问题：Whats the difference between the UK and China?In China,which side should we look first before crossing the road?What is the same between London and China?2.学生汇报讨论结构，并回答问题。在这过程中，教师引导学生从故事中找出答案：I

4、n the UK you drive on the left side.In China,people drive on the right side.教师板书并领读句子。3.教师细讲故事，重点解决学生存在的一点和难点。教师出示更多中西方交通规则差异的图片，并适当拓展讲解。学生也可说说自己了解到的这方面知识，展开交流。4.教师播放两遍录音，第一遍全班跟读，第二遍学生分角色朗读，然后让学生表演故事。注意启发学生所扮演的角色的语气和神态。学生可选择表演一个或多个故事片段。Step3：Practice教师说：Im driving/walking on the right side of the road.学生说：Are you in China?随后，教师说：No.Im in London.学生说：You should drive/walk on the left side.先做师生活动，然后做小组活动。做小组活动时可以将组员分为两部分，进行对抗赛。也可以在小组间进行比赛，最后出错少，反应快的小组胜出。Step4:Consolidation and extension将Story time部分的故事朗读给家长听。板书设计：Unit 2 Ways to go to schoolLets check/Lets wrap it up/Story time by bus by train o