29呼风唤雨的世纪

1、 庙沟门第二小学新授课导案教学内容呼风唤雨的世纪备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、归根到底”等词语。过程方法有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。情感态度价值观了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学流程 主题 切入谈话导入：1当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同

2、学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。2你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3根据学生回答，教师小结，出示课题。自主学习1、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。引导学生运用多种方法记住字形，如，比较记忆“幻”和“幼”、“懒”和“赖”，利用形声字的特点记忆“程、驾、控、哲”等字。写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。2、认读词语，采用联系上下文的方式试着理解词语。 幻 想 联 系 依 赖 程 度 改 观 寄 托 原子核 哲学家 因特网 潜入深海 远洋船舶 呼风唤雨 腾云驾雾 农耕社会 归根到底 程控电话 出乎意料 忽如一夜春风来,千树万树梨花

3、开。合作学习汇报展示再读感悟，研讨释疑1、一个世纪是多少年？（100年）2、呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？（20世纪）3、这个呼风唤雨的世纪是从哪一年到哪一年？4、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？（当然是人类）（靠的是现代科学技术）5、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。“发现”是看到或找到原先不了解的事物或规律 。 （探索）“发明”是创造出来的新事物或新方法 。（创造）拔高追本1、在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。2、默读课文第三段，用“ ”画出描写人类在上百万年历史中生

4、活状态的语句，用“”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。达标检测1、 比一比，再组词。赖（ ） 幼()懒（ ） 幻()2、 在括号里填上恰当的词语。()的世纪()的发现( )的神仙3、选择正确的词语填空。 发明发现 发生（1）爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。（2）科学家（）蝙蝠能发出超声波，于是（）了雷达。（3）我们要自觉遵守交通规则，以免()危险。（4）只有留心观察生活的人，才能()生活中的美。（5）恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新()。小结巩固1齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2通过今天的学习，你最大的收获是什么？320世纪已经过去，二十一世纪属

5、于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？教学反思庙沟门第二小学新授课导案教学内容呼风唤雨的世纪备课时间授课时间总节数教学目标基础知识基本技能认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、归根到底”等词语。过程方法有感情地朗读课文，体会课文中含义深刻的词语和句子的意思，并能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。情感态度价值观了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学流程 主题 切入谈话导入：今天我们接着学习第29课

6、呼风唤雨的世纪，齐读课题。1、上节课，我们初读了课文，对二十世纪的科学技术和人类的生活有了一定的了解，你能用一句来概括课文的主要内容吗？(课件出示第一段，齐读)。2、为什么说是呼风唤雨的世纪呢？这是我们今天要深入学习的内容。自主学习过渡：有句话说得好：“不动笔墨，不读书”。1、请同学们默读课文3-4自然段，结合生活实际，说说“20世纪前后，人们的生活有什么不一样？”在感触深的地方，写出自己的感受。2、（课件出示:自学提示:默读课文3-4自然段，结合生活实例，说说“20世纪前后，人们的生活有什么不一样？”在感触深的地方，写出自己的感受。学习方法：默读课文,用“”画出描写20世纪人类科学技术发展成

7、就的语句用“”画出描写人类20世纪前生活状态的语句。写出感想、想象、疑惑）合作学习汇报展示再读感悟，研讨释疑1、读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？2、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。3、默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳：登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘电视电话 因特网飞机火车 远洋船4齐读第5段，师总结： 回顾历程 科学创造神话 美化生活 展望未来 科技创造奇迹 改善生活拔高追本1畅谈：请你充分发挥想象，21世纪，科学技术还会创造出哪些奇迹呢？师：让我们不得不警醒的是，中国的自然科学在近代落后于西方国家

8、，新中国成立后，随着科学技术地不断进步，科学教育的普及，我们也在一步一步地实现着“嫦娥奔月”的梦想。同学们，让我们一起学习科学，去控索科学的奥秘吧！科技的力量师：是什么让炙热的夏季不再闷热是什么让久冻的冰雪得以融化是什么让平凡的生活充满神奇生：是科技是科技的力量科技是改变世界的神奇之笔是描绘未来的速成高手是通向成功的必经之路没有科技生活是一幅单纯的田园风光有了科技世界成了闪烁光芒的五彩舞台达标检测一、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。()2课文第3、4自然段运用对比的说明方法揭示了科学技术对人类生活的意义。()3、“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。()4“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是春天