15 坚持才会有收获 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

15坚持才会有收获教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：坚持才会有收获

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生正确面对困难和挑战的态度。

2.提升学生坚持不懈、克服困难的能力。

3.增强学生自我管理、自我激励的意识。

4.培养学生积极向上的精神风貌，树立正确的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解“坚持”的含义及其在个人成长中的作用。

-通过实例分析，让学生认识到坚持对于实现目标的重要性。

-强调坚持不懈的价值观，鼓励学生在学习和生活中实践。

2.教学难点

-学生如何将抽象的“坚持”概念转化为具体行动。

-如何帮助学生克服学习生活中的困难和挫折。

-针对二年级学生的认知特点，难点在于如何将复杂的心理过程简单化，使其易于理解。

举例：

-重点：通过讲述小明坚持练习钢琴的故事，让学生明白坚持对于技能提升的关键作用。

-难点：在课堂上，教师可以引导学生思考，如果小明在练习中遇到了困难，他可能会怎么做，以此帮助学生理解如何在面对困难时保持坚持。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用故事讲述法，通过生动案例引入主题，激发学生兴趣。

-实施小组讨论法，让学生在互动中分享观点，培养合作能力。

-运用角色扮演法，让学生亲身体验坚持的过程，加深理解。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示坚持的意义和案例，增强视觉效果。

-利用互动软件进行课堂游戏，提高学生的参与度和积极性。

-结合实物教具，如小钟表或日历，帮助学生直观理解时间的流逝和坚持的价值。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《坚持的力量》预习PPT，要求学生观看视频并思考“什么是坚持？坚持有什么好处？”

设计预习问题：设计问题如“你遇到过需要坚持的事情吗？你是如何做到的？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频并阅读PPT，初步了解坚持的概念。

思考预习问题：学生根据自身经历，思考并记录对坚持的理解。

提交预习成果：学生以思维导图或小作文的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的分享和监控。

作用与目的：

让学生提前接触课程主题，激发学习兴趣，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“坚持的小故事”引入，如“铁杵磨成针”的故事，引出坚持的主题。

讲解知识点：讲解坚持的定义、重要性以及如何培养坚持的品质。

组织课堂活动：分组进行“坚持挑战”，如每天记录学习时间，看谁能坚持最久。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何克服学习中的困难”，进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与“坚持挑战”，体验坚持的过程。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解坚持的概念和培养方法。

活动法：通过实际操作，让学生体验坚持的过程。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

让学生深入理解坚持的意义，掌握培养坚持的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于“我如何坚持某件事情”的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成写作任务。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

巩固课堂所学，拓展知识面，培养学生的自主学习能力和反思能力。六、知识点梳理1.坚持的定义

-坚持是指在面对困难和挑战时，不放弃，持之以恒地追求目标的行为。

-坚持是一种意志品质，体现了个人的毅力和决心。

2.坚持的重要性

-坚持是成功的关键因素之一，没有坚持就无法实现目标。

-坚持有助于培养个人的毅力和耐力，提高解决问题的能力。

-坚持有助于形成良好的习惯，为未来的发展奠定基础。

3.坚持的益处

-坚持有助于实现个人目标，提升自我价值。

-坚持有助于培养自信，增强面对困难的勇气。

-坚持有助于提高工作效率，实现事业成功。

4.培养坚持的方法

-设定明确的目标：明确自己想要达成的目标，制定详细的计划。

-制定合理的计划：将目标分解为小目标，逐步实现。

-保持积极的心态：面对困难和挫折时，保持乐观的心态，相信自己能够克服。

-培养良好的习惯：养成良好的作息时间，保持规律的生活。

-寻求支持与鼓励：向家人、朋友或老师寻求支持和鼓励，共同面对困难。

5.坚持与挫折的关系

-挫折是坚持过程中的常见现象，面对挫折时，要坚持不懈。

-挫折可以成为成长的契机，通过克服挫折，培养坚持的品质。

-学会从挫折中吸取教训，调整策略，继续前进。

6.坚持与团队合作

-团队合作是实现共同目标的重要途径，坚持是团队合作成功的关键。

-在团队中，要尊重他人，相互支持，共同面对困难。

-通过团队合作，培养团队精神，提高团队凝聚力。

7.坚持与时间管理

-时间管理是坚持的基础，合理安排时间，提高效率。

-制定时间表，明确每个时间段要完成的任务。

-学会优先处理重要且紧急的任务，确保目标的实现。

8.坚持与自我激励

-自我激励是坚持的动力，要不断给自己设定奖励，保持动力。

-通过自我反思，总结经验教训，提高自我激励能力。

-培养积极的心态，相信自己能够克服困难，实现目标。

9.坚持与心理健康

-坚持有助于提高心理健康水平，减少焦虑和抑郁情绪。

-学会调整心态，面对压力，保持心理健康。

-通过运动、音乐、阅读等方式，缓解压力，保持身心健康。

10.坚持与道德品质

-坚持是道德品质的体现，要诚实守信，遵守社会规范。

-在面对诱惑时，要坚持原则，不偏离道德轨道。

-通过坚持，培养良好的道德品质，树立正确的价值观。七、板书设计①坚持的定义与重要性

-坚持的定义：面对困难不放弃，持之以恒地追求目标。

-坚持的重要性：成功的关键，培养毅力和耐力，形成良好习惯。

②坚持的益处与培养方法

-坚持的益处：实现目标，增强自信，提高工作效率。

-培养坚持的方法：设定目标，制定计划，保持积极心态，培养良好习惯，寻求支持。

③坚持与挫折的关系

-挫折是坚持过程中的常见现象，是成长的契机。

-从挫折中吸取教训，调整策略，继续前进。

④坚持与团队合作

-团队合作是实现共同目标的重要途径，坚持是成功的关键。

-尊重他人，相互支持，共同面对困难，培养团队精神。

⑤坚持与时间管理

-时间管理是坚持的基础，合理安排时间，提高效率。

-制定时间表，明确任务，优先处理重要任务。

⑥坚持与自我激励

-自我激励是坚持的动力，设定奖励，保持动力。

-自我反思，提高自我激励能力，培养积极心态。

⑦坚持与心理健康

-坚持有助于提高心理健康水平，减少焦虑和抑郁情绪。

-学会调整心态，面对压力，保持身心健康。

⑧坚持与道德品质

-坚持是道德品质的体现，诚实守信，遵守社会规范。

-面对诱惑，坚持原则，培养良好道德品质。八、重点题型整理1.题型一：案例分析题

-题目：小明在学习中遇到了困难，他感到很沮丧，甚至想要放弃。请分析小明的情况，并提出帮助他坚持的方法。

-答案：小明的情况表明他缺乏坚持的品质。帮助他坚持的方法包括：首先，帮助他认识到坚持的重要性，让他明白只有坚持下去才能克服困难；其次，鼓励他设定小目标，逐步实现大目标；再次，指导他如何调整心态，面对挫折时保持乐观；最后，建议他寻求家人和朋友的支持，共同面对困难。

2.题型二：角色扮演题

-题目：假设你是班级里的一名学生，你发现一位同学在学习上遇到了困难，他想要放弃。请你扮演这位同学，表达你的感受，并说明你将如何帮助他坚持。

-答案：作为同学，我会表达我的理解和支持，告诉他每个人在学习过程中都会遇到困难，关键是要坚持下去。我会分享自己的学习经验，如设定小目标、寻求帮助等，并鼓励他一起参加学习小组，共同进步。

3.题型三：讨论题

-题目：讨论一下你在生活中遇到的坚持的例子，并分析这些例子对你有什么启示。

-答案：举例：我曾经坚持每天跑步，虽然一开始很辛苦，但通过坚持，我的身体素质得到了提高。启示：这些例子告诉我，坚持不仅能够带来实际的成果，还能锻炼自己的意志力和毅力。

4.题型四：写作题

-题目：以“坚持的力量”为题，写一篇短文，描述你或你身边人的坚持故事，并谈谈你的感悟。

-答案：短文内容可以描述一个人在追求梦想的过程中遇到的困难和挑战，以及他如何通过坚持最终实现目标。感悟部分可以表达对坚持的理解，如坚持是成功的基石，坚持能够带来成长和改变。

5.题型五：实践题

-题目：设计一个“坚持挑战”活动，要求同学们在一个月内坚持完成一项任务，如每天阅读、锻炼等，并记录自己的感受和收获。

-答案：活动设计可以包括以下步骤：首先，确定挑战任务，如每天阅读30分钟；其次，制定计划，明确每天阅读的时间和地点；再次，记录每天完成任务的情况，如阅读时长、阅读内容等；最后，分享自己的感受和收获，鼓励同学们互相激励，共同坚持。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性。这种教学方式能够让学生在轻松的氛围中学习，同时也能提高他们的沟通能力和团队合作精神。

2.实践导向：课程中加入了实践环节，让学生通过实际操作来理解坚持的意义。例如，让学生设定一个短期目标，并记录每天完成的情况，这样可以让他们更加深刻地体会到坚持带来的成果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解知识点时，我可能没有深入挖掘，导致学生对一些概念的理解不够透彻。例如，在讲解坚持的概念时，可能没有结合学生的实际生活经验进行深入分析。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于教学内容与他们的兴趣不符，或者教学方法不够吸引人。这需要在今后的教学中加以改进。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习和创新能力评价的机制。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高教学深度，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解坚持的概念。例如，在讲解坚持的重要性时，可以引用一些古今中外的名人名言，让学生从中感受到坚持的力量。

2.丰富教学方法：为了提高学生的参与度，我将尝试更多样化的教学方法，如翻转课堂、在线学习等，让学生在课堂之外也能主动学习。同时，我会设计一些与生活相关的趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价方式：为了全面评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，如过程性评价、自我评价、同伴评价等，关注学生的自主学习和创新能力。此外，我还将鼓励学生参与课题研究，通过实际操作来提高他们的研究能力和实践能力。

4.加强与学生的沟通：我会更加注重与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，以便更好地调整教学内容和方法。同时，我也会鼓励学生提出意见和建议，共同改进教学过程。

5.注重教学反思：在教学过程中，我将不断进行反思，总结经验教训，及时调整教学策略，以适应不断变化的教学环境和学生需求。通过不断反思和改进，我相信能够提高教学效果，帮助学生更好地成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“坚持才会有收获”这一主题，通过一系列的案例和活动，我们了解了坚持的定义、重要性以及如何培养坚持的品质。以下是我们今天学习的主要内容：

1.坚持的定义：面对困难和挑战时不放弃，持之以恒地追求目标。

2.坚持的重要性：成功的关键，培养毅力和耐力，形成良好习惯。

3.坚持的益处：实现个人目标，增强自信，提高工作效率。

4.培养坚持的方法：设定目标、制定计划、保持积极心态、培养良好习惯、寻求支持。

5.坚持与挫折的关系：挫折是成长的契机，从挫折中吸取教训，调整策略，继续前进。

6.坚持与团队合作：团队合作是实现共同目标的重要途径，尊重他人，相互支持，共同面对困难。

7.坚持与时间管理：合理安排时间，提高效率，制定时间表，明确任务。

8.坚持与自我激励：设定奖励，保持动力，自我反思，提高自我激励能力。

9.坚持与心理健康：提高心理健康水平，减少焦虑和抑郁情绪，学会调整心态。

10.坚持与道德品质：诚实守信，遵守社会规范，面对诱惑，坚持原则。

当堂检测：

1.请简述坚持的定义及其重要性。

答案：坚持是面对困难和挑战时不放弃，持之以恒地追求目标的行为。它是成功的关键，能够培养个人的毅力和耐力，形成良好的习惯。

2.举例说明你在生活中遇到的坚持的例子，并谈谈你的感悟。

答案：举例：我曾经坚持每天锻炼身体，虽然一开始很辛苦，但通过坚持，我的身体素质得到了提高。感悟：坚持不