11变废为宝有妙招 （教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

11变废为宝有妙招（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过“11变废为宝有妙招”的主题活动，引导学生认识垃圾的分类与处理，提高环保意识，培养学生的动手实践能力。活动设计贴近学生生活，结合部编版道德与法治四年级上册相关知识，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。核心素养目标1.培养学生具备环保意识，认识到垃圾分类的重要性。

2.增强学生的动手实践能力，通过实践活动学会变废为宝。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在生活中寻找废物的再利用价值。

4.提升学生的社会责任感，让学生明白个人行为对环境保护的影响。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握垃圾的分类方法，理解不同类型垃圾的处理方式。

②引导学生发现日常生活中可回收和变废为宝的物品，学会资源的再利用。

2.教学难点

①帮助学生理解垃圾处理与环境保护之间的关系，形成正确的环保观念。

②指导学生将所学知识应用到实际生活中，通过实践活动提升环保意识和行动力。

③鼓励学生在活动中发挥创意，设计出独特的变废为宝方案，培养创新思维。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，讲解垃圾分类的基本知识，并引导学生讨论环保的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、垃圾分类指导员等，模拟实际情境，增强学生的实践体验。

3.利用多媒体展示垃圾分类的实际案例，通过图片、视频等形式，直观展示废物的再利用过程。

4.安排小组合作项目，让学生分组收集家庭废弃物，进行分类和创意改造，培养学生的团队协作能力和创新能力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们知道垃圾从哪里来吗？垃圾对我们的生活有什么影响？”引入话题。接着，展示一些常见的垃圾图片，引导学生思考如何减少垃圾产生，保护环境。用时5分钟。

2.新课讲授

①讲解垃圾的分类

详细内容：教师简要介绍垃圾的分类方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。通过实际例子，如塑料瓶、废电池、剩菜剩饭等，让学生理解每种垃圾的特点和正确处理方式。用时10分钟。

②分析垃圾分类的意义

详细内容：教师引导学生讨论垃圾分类对环境保护的意义，如减少资源浪费、降低环境污染等。通过展示环境污染的图片和数据，让学生深刻认识到垃圾分类的重要性。用时10分钟。

③讲解变废为宝的方法

详细内容：教师介绍几种常见的变废为宝方法，如废纸制作手工艺品、废瓶子制作花瓶等。通过实际操作演示，让学生了解变废为宝的步骤和技巧。用时10分钟。

3.实践活动

①家庭垃圾分类体验

详细内容：学生分组收集家庭废弃物，进行分类。教师指导学生识别不同类型的垃圾，并记录下分类结果。用时15分钟。

②创意变废为宝设计

详细内容：每组学生根据收集到的废弃物，设计一个变废为宝的方案。鼓励学生发挥创意，设计出有特色的物品。用时15分钟。

③小组分享与评价

详细内容：每组向全班展示自己的变废为宝作品，并说明设计思路。其他同学进行评价和提问，教师总结每组作品的优点和不足。用时10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

①如何在日常生活中减少垃圾产生？

学生回答：减少一次性用品的使用、购买可重复使用的物品、节约用水用电等。

②如何提高家庭垃圾分类的准确性？

学生回答：了解不同垃圾的分类标准、在家庭中设置分类垃圾桶、家庭成员共同参与等。

③变废为宝有哪些实际意义？

学生回答：节约资源、减少环境污染、培养创新思维等。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调垃圾分类和变废为宝的重要性。通过提问，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。最后，鼓励学生在家庭和学校中积极推广垃圾分类和环保理念。用时5分钟。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织发布的垃圾分类指南：介绍不同地区垃圾分类的具体方法和标准，帮助学生了解不同地区的环保政策。

-环保纪录片：如《塑料海洋》、《地球脉动》等，通过视觉和听觉的冲击，让学生更直观地感受到环境污染的严重性。

-环保科普书籍：如《垃圾去哪儿了》、《我们的地球》等，提供丰富的环保知识和案例，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林等，将所学知识付诸实践。

-建议学生阅读相关环保书籍和文章，了解全球环保趋势和我国环保政策。

-组织学生参观环保设施，如垃圾处理厂、污水处理厂等，让学生亲身体验环保工作的实际操作。

-开展环保主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力和环保意识。

-利用网络资源，如环保网站、微信公众号等，关注环保动态，了解最新的环保技术和理念。

-鼓励学生在家中开展垃圾分类实践，与家人一起制定家庭垃圾分类计划，培养良好的环保习惯。

-组织学生进行环保调查，了解社区或学校周边的环境状况，提出改进建议。

-鼓励学生参与环保志愿者活动，如清理河道、公园等，提升社会责任感。

-开展环保主题的讲座或研讨会，邀请环保专家或志愿者分享经验，增强学生的环保意识。

-利用节假日组织学生进行户外环保活动，如徒步、骑行等，让学生在亲近自然的同时，关注环境保护。板书设计①垃圾分类的基本知识

-可回收物：塑料瓶、纸箱、玻璃瓶等

-有害垃圾：废电池、废荧光灯管、过期药品等

-厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮、蔬菜叶子等

-其他垃圾：烟蒂、尘土、破碎的陶瓷等

②垃圾分类的意义

-节约资源

-减少环境污染

-促进循环经济发展

③变废为宝的方法

-废纸：制作手工艺品、纸盒

-废塑料：制作花瓶、收纳盒

-废金属：制作小饰品、工具

-废玻璃：制作装饰品、花盆反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：本节课以实践活动为主，让学生通过实际操作体验垃圾分类和变废为宝的过程，提高了学生的动手能力和环保意识。

2.创意激发：通过创意变废为宝设计，鼓励学生发挥想象力，将废弃物品转化为有用的物品，培养了学生的创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在实践活动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对活动内容不够熟悉或者缺乏兴趣。

2.教学方法单一：本节课主要采用讲授和讨论的方式，可能无法满足所有学生的学习需求，部分学生可能更喜欢互动和体验式学习。

3.评价方式局限：评价主要依赖于学生的作品展示和小组讨论，缺乏对学生个体表现的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富活动形式：在实践活动环节，可以增加小组竞赛、角色扮演等互动性强的活动，提高学生的参与度和兴趣。

2.多样化教学方法：结合学生的兴趣和学习风格，采用多种教学方法，如案例教学、游戏教学等，以满足不同学生的学习需求。

3.完善评价体系：在评价学生时，不仅要关注作品展示，还要关注学生的参与度、团队合作能力和个人表现，采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等。

4.加强家校合作：通过家长会、家访等方式，与家长沟通，共同关注学生的环保意识和行为习惯，形成家校共育的良好氛围。

5.定期组织环保讲座和活动：邀请环保专家或志愿者来校进行环保讲座，组织学生参与环保活动，提高学生的环保素养和社会责任感。

6.利用信息技术辅助教学：利用多媒体资源，如视频、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.关注学生个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助每个学生都能在环保教育中有所收获。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“11变废为宝有妙招”这一课，主要了解了垃圾分类的重要性以及如何将废弃物转化为有用的资源。通过这节课，我们明白了以下几点：

1.垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准和处理方法。

2.垃圾分类的意义，如节约资源、减少环境污染、促进循环经济发展等。

3.变废为宝的方法，如废纸制作手工艺品、废塑料制作花瓶、废金属制作小饰品等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.请列举三种常见的可回收物。（答案：塑料瓶、纸箱、玻璃瓶等）

2.垃圾分类有哪些意义？（答案：节约资源、减少环境污染、促进循环经济发展等）

3.如何将废纸变废为宝？（答案：可以制作手工艺品、纸盒等）

4.请说明有害垃圾对环境的影响。（答案：有害垃圾含有有害物质，如果不正确处理，会对土壤、水源和生物造成严重污染）

5.请举例说明如何减少垃圾产生。（答案：减少一次性用品的使用、购买可重复使用的物品、节约用水用电等）课后作业1.实践作业：请回家后，与家人一起进行一次家庭垃圾分类，并记录下分类的过程和结果。第二天上课时，与同学们分享你的分类经验和遇到的问题。

2.创意设计：根据所学知识，设计一个变废为宝的方案，可以是手工艺品、装饰品或者实用的家居用品。在作业纸上画出你的设计图，并简要说明你的设计思路。

3.环保日记：记录下你在日常生活中发现的一个环保问题，以及你提出的解决方案。例如，你发现学校食堂的塑料餐具使用过多，你可以提出使用可重复使用的餐具的建议。

4.环保宣传标语：设计一个环保宣传标语，鼓励大家参与垃圾分类和环保行动。标语要简洁明了，富有创意。

5.家园环保行动：调查你所在社区或学校周边的环保情况，如垃圾分类执行情况、绿化情况等，并提出改进建议。

答案示例：

1.家庭垃圾分类记录：

-可回收物：塑料瓶、纸箱、玻璃瓶

-有害垃圾：废电池、过期药品

-厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮

-其他垃圾：烟蒂、尘土、破碎的陶瓷

2.变废为宝设计方案：

-设计图：用废纸盒制作一个收纳盒

-设计思路：将废