9日益重要的国际组织 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

9日益重要的国际组织教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述国际组织在国际事务中的重要作用，包括联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册道德与法治课程中“世界大家庭”章节相关，学生在该章节中已了解不同国家和地区的文化差异，本节课将在此基础上，引导学生认识到国际组织在促进国际交流与合作中的重要作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的国际视野、法治观念和合作意识。通过学习国际组织的作用，学生能够理解国际社会合作的必要性，增强对国际事务的关注度；同时，培养学生运用法治思维分析问题的能力，认识到国际法在国际关系中的重要性；此外，引导学生认识到合作共赢的国际关系，提升学生的合作精神和全球意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确国际组织的基本概念和作用：重点讲解联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的基本职能和在国际事务中的具体作用，例如联合国在维护世界和平、推动全球发展中的作用，世界贸易组织在促进贸易自由化、公平化中的作用。

-分析国际组织对全球治理的影响：通过案例教学，让学生理解国际组织如何影响全球政治、经济、文化等领域的治理。

2.教学难点：

-理解国际组织运作的复杂性：国际组织的决策过程涉及多个国家、文化、利益集团，学生可能难以理解其运作的复杂性。

-比较不同国际组织的异同：要求学生能够比较不同国际组织的成立目的、组织结构、运作机制等方面的异同，这是一个较为抽象的难点。

-培养学生的批判性思维：引导学生对国际组织的角色和作用进行批判性思考，分析其在实际运作中可能存在的问题和挑战。例如，如何平衡不同成员国的利益，如何应对国际组织内部的权力斗争等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍国际组织的概念、作用和运作机制，确保学生掌握基本知识。

2.案例分析法：通过实际案例，如联合国维和行动、世界贸易组织多哈回合谈判等，让学生体验国际组织在现实中的应用。

3.讨论法：分组讨论不同国际组织的职能和作用，培养学生分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示国际组织的图表、地图和历史图片，增强视觉效果。

2.视频资料：播放相关国际组织活动的视频，如联合国大会、世界贸易组织会议等，直观感受国际组织的运作。

3.在线资源：利用网络资源，如国际组织官方网站、相关新闻报道等，拓宽学生视野，提供丰富的学习资料。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段国际组织活动的新闻视频，激发学生的兴趣，引出国际组织这一主题。

-提问：同学们，刚才看到的视频中出现了哪些国际组织？它们分别做了些什么？

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天，我们将一起学习日益重要的国际组织，了解它们在全球事务中的作用。”

2.新课讲授（15分钟）

-第一部分：介绍国际组织的基本概念（5分钟）

-讲解国际组织的定义、类型、特点等基本概念。

-举例说明国际组织在国际事务中的作用，如联合国在维护世界和平、促进国际合作等方面的贡献。

-第二部分：分析联合国的作用（5分钟）

-讲解联合国的成立背景、组织结构、主要机构和职能。

-通过联合国维和行动的案例，展示联合国在维护世界和平方面的作用。

-第三部分：探讨国际组织的挑战与机遇（5分钟）

-讨论国际组织在面临全球性挑战时，如何发挥积极作用。

-引导学生思考国际组织在未来发展中可能面临的机遇和挑战。

3.实践活动（10分钟）

-活动一：绘制国际组织图（5分钟）

-学生根据所学内容，绘制一个国际组织图，包括联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等主要国际组织及其职能。

-活动二：角色扮演（5分钟）

-学生分组扮演不同国家的代表，就某一国际事务进行讨论和谈判，体验国际组织的运作过程。

-活动三：制作宣传海报（5分钟）

-学生选择一个感兴趣的全球性问题，设计一张宣传海报，提出解决方案，展示国际组织在解决该问题中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论以下三个方面内容：

-国际组织在维护世界和平方面的作用：举例说明联合国在朝鲜半岛问题、叙利亚危机等冲突中的调解作用。

-国际组织在推动全球经济发展方面的作用：讨论世界贸易组织如何促进贸易自由化和公平化。

-国际组织在应对全球性挑战方面的作用：探讨国际组织在气候变化、传染病防控等方面的作用。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调国际组织在当今世界的重要地位和作用。

-提问：同学们，通过今天的学习，你们认为国际组织在未来发展中将面临哪些挑战和机遇？

-学生回答后，教师总结并强调本节课的重点和难点，如国际组织的运作机制、国际组织在解决全球性问题中的作用等。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织的历史背景：提供国际组织发展历程的资料，包括联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等成立的历史背景和初衷。

-国际组织的结构组成：介绍各国际组织的内部结构，如联合国的大会、安理会、国际法院等机构的职能和作用。

-国际组织的决策过程：分析国际组织的决策机制，包括提案、讨论、表决等环节，以及影响决策的因素。

-国际组织的主要成就：列举国际组织在维护世界和平、促进经济发展、保护人权等方面的主要成就和案例。

-国际组织的未来趋势：探讨国际组织在全球化、多极化背景下的发展趋势和面临的挑战。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《联合国概览》、《世界贸易组织：规则与挑战》等书籍，深入了解国际组织的运作和影响。

-观看纪录片：推荐《联合国：一个世界，一个梦想》、《贸易战争》等纪录片，通过视觉影像感受国际组织的实际工作。

-参与模拟联合国：鼓励学生参与模拟联合国活动，模拟代表不同国家参与国际会议，体验国际组织的决策过程。

-研究特定国际组织：选择一个特定的国际组织，如世界卫生组织，深入研究其组织结构、职能和近年来的重要事件。

-对比分析：比较不同国际组织在解决同一问题时的不同策略和效果，如联合国在气候变化和世界贸易组织在贸易争端解决中的作用。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，选择一个全球性问题，如全球卫生安全或环境保护，探讨国际组织在其中的角色和作用。

-专题讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，为学生提供更深入的专业知识和国际组织的最新动态。

-在线课程：推荐在线课程，如联合国官方提供的在线课程，帮助学生系统地学习国际组织的相关知识。

-国际组织官方网站：鼓励学生访问国际组织的官方网站，获取第一手信息和数据，增强学习的真实性和实用性。课后作业1.**案例分析题**

-题目：分析联合国在解决朝鲜半岛问题中的作用。

-答案：联合国在解决朝鲜半岛问题中扮演了重要角色。通过安理会决议，联合国对朝鲜实施制裁，以促使朝鲜放弃核武器。同时，联合国也通过多边对话和斡旋，为朝鲜半岛的和平稳定做出了努力。例如，联合国主持的六方会谈就是解决朝鲜半岛问题的关键多边对话平台之一。

2.**比较分析题**

-题目：比较世界贸易组织（WTO）和世界卫生组织（WHO）在组织结构、职能和作用上的异同。

-答案：WTO和WHO在组织结构、职能和作用上有以下异同：

-组织结构：WTO是一个由成员国组成的国际组织，设有总理事会和部长级会议。WHO则是一个由成员国政府组成的联合国专门机构，设有理事会和执行委员会。

-职能：WTO的主要职能是促进全球贸易自由化和公平化。WHO则专注于全球公共卫生事务，包括疾病预防、控制、健康促进等。

-作用：WTO通过制定贸易规则，推动全球贸易增长。WHO则通过国际合作，提高全球公共卫生水平。

3.**问题解决题**

-题目：假设你是一个国际组织的代表，如何应对全球气候变化这一挑战？

-答案：作为国际组织的代表，应对全球气候变化可以从以下几个方面着手：

-加强国际合作，推动各国共同参与减排行动。

-制定和执行国际公约，如《巴黎协定》，明确减排目标和时间表。

-促进绿色技术和可再生能源的发展，减少温室气体排放。

-加强公众教育，提高人们对气候变化的认知和环保意识。

4.**观点阐述题**

-题目：阐述国际组织在维护世界和平中的作用。

-答案：国际组织在维护世界和平中发挥着重要作用：

-通过调解国际争端，防止冲突升级。

-通过维和行动，维护冲突地区的和平与安全。

-通过促进国际合作，解决全球性问题，如恐怖主义、武器扩散等。

5.**开放性问题**

-题目：你认为未来国际组织将面临哪些挑战？如何应对这些挑战？

-答案：未来国际组织可能面临的挑战包括：

-国际关系的多极化，可能导致国际组织的作用受到限制。

-全球性问题日益复杂，需要国际组织具备更高的协调和解决能力。

-成员国间的利益冲突，可能影响国际组织的决策和行动。

-应对挑战的建议：

-加强国际合作，推动国际组织内部改革。

-提高国际组织的透明度和问责制。

-增强国际组织的适应性和灵活性，以应对不断变化的国际形势。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解联合国的作用时，教师可以提问：“联合国在维护世界和平方面有哪些具体行动？”通过学生的回答，教师可以评估他们对联合国职能的理解。

-观察学生参与度：教师通过观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极举手发言、是否认真听讲、是否主动参与小组讨论等，来评价他们的学习态度和参与度。

-小组活动评价：在实践活动环节，教师可以观察学生在小组合作中的表现，如是否能够有效沟通、是否能够提出建设性意见、是否能够完成既定任务等。

-课堂测试：通过随堂小测验或课堂练习，教师可以评估学生对知识点的掌握情况，并及时调整教学策略。

2.作业评价：

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和实践活动报告。在批改过程中，教师关注学生的答案是否准确、逻辑是否清晰、表达是否流畅。

-反馈与指导：教师对学生的作业给予具体的反馈，指出错误和不足，并提供改进建议。例如，在学生绘制的国际组织图中，教师可以指出哪些组织被遗漏，哪些信息需要补充。

-作业展示与讨论：在课堂上，教师可以选择一些优秀的作业进行展示，并组织学生进行讨论，以此激发学生的学习兴趣，同时也为其他学生提供学习的榜样。

-定期评估：通过定期的作业和测试，教师可以跟踪学生的学习进度，确保他们能够达到教学目标。

3.评价工具与方法：

-课堂表现记录表：教师可以制作一份课堂表现记录表，记录学生在课堂上的参与情况、提问回答、小组合作等表现。

-作业评分标准：制定明确的作业评分标准，确保评价的客观性和一致性。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，以提高他们的自我反思能力和批判性思维能力。

-家长沟通：通过家校沟通，教师可以了解学生在家庭学习环境中的表现，以及家长对学生在国际组织知识学习上的关注和建议。

4.评价反馈与改进：

-及时反馈：教师应及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，并鼓励他们改进。

-教学调整：根据学生的评价反馈，教师应调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。

-学生参与评价：鼓励学生参与评价过程，如通过问卷调查了解他们对教学活动的满意度，以及他们对改进教学的建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的应用：在讲解国际组织的作用时，我尝试了案例教学法，通过具体的案例来展示国际组织在实际问题中的运用。我发现这种方法能够让学生更加直观地理解抽象的概念，比如通过分析联合国在解决南苏丹冲突中的作用，学生更容易把握国际组织的职能。

2.多媒体教学资源的整合：我使用了多媒体课件和视频资料，将国际组织的动态信息和历史背景融入教学中。这样的教学手段不仅提高了课堂的趣味性，也让学生在视觉和听觉上得到了更丰富的体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生只是被动地听讲，没有积极地参与到讨论中来。这可能是因为他们对国际组织的话题不够感兴趣，或者不擅长表达自己的观点。

2.教学深度不够：在讲解国际组织的决策过程时，我发现学生的理解不够深入。有些学生对于国际组织的内部运作机制和决策流程感到困惑，这表明我在讲解时可能没有达到预期的深度。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在培养学生的批判性思维和问题解决能力方面。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和发