五年级科学上册《茎里“运输网”》第二课时

1、粤教版五年级科学上册粤教版五年级科学上册窑新学校（第二课时）（第二课时）第2课 茎里的“运输网”1、探究茎的作用、探究茎的作用 。2、通过探究茎的作用，初步培养学通过探究茎的作用，初步培养学生的分析和判断能力，并尝试推生的分析和判断能力，并尝试推理。理。 3、能尝试用间接法实验来证明自己、能尝试用间接法实验来证明自己的猜想，培养崇尚科学的态度和的猜想，培养崇尚科学的态度和实事求是的精神。实事求是的精神。 学习目标学习目标导学提示一：（导学提示一：（5+3+3） 任务：任务：认真读课文，知道在自然界中，各认真读课文，知道在自然界中，各种植物的茎粗细不同，形态各异。有的茎种植物的茎粗细不同，形态各

2、异。有的茎直立挺拔，有的茎却匍匐在地；有的茎很直立挺拔，有的茎却匍匐在地；有的茎很粗壮，有的茎却很柔然粗壮，有的茎却很柔然 茎还起着什么茎还起着什么作用呢作用呢 ？ 要求：要求：边读边思考上面的问题，读后小组边读边思考上面的问题，读后小组进行活动，把活动后的结果准备在全班交进行活动，把活动后的结果准备在全班交流。流。 展示：展示：小组最先完成的先展示。小组最先完成的先展示。 评价：评价：语言精练的有奖。语言精练的有奖。活动内容活动内容 1、到校园里或野外观察，或者做一些简单、到校园里或野外观察，或者做一些简单的实验，研究茎是不是还有其他的作用，的实验，研究茎是不是还有其他的作用，例如支持植物体

3、等。例如支持植物体等。 2、小组讨论我的探究。、小组讨论我的探究。 3、总结我的探究结果。、总结我的探究结果。甘薯甘薯匍匐茎匍匐茎竹竹直立茎直立茎四季豆四季豆缠绕茎缠绕茎黄瓜黄瓜攀援茎攀援茎莲藕莲藕地下茎地下茎变态茎变态茎马蹄马蹄马铃薯马铃薯营养茎营养茎白花三叶草白花三叶草匍匐茎匍匐茎大花天竺葵大花天竺葵直立茎直立茎甜瓜甜瓜缠绕茎缠绕茎葡萄葡萄攀援茎攀援茎紫藤紫藤缠绕茎缠绕茎草莓草莓匍匐茎匍匐茎牵牛花牵牛花缠绕茎缠绕茎茎的生长方式茎的生长方式 茎的生长方式与根相反，为背地性的。但不同植物在长期的茎的生长方式与根相反，为背地性的。但不同植物在长期的进化过程中，有各自不同的生长方式，以适应外界环境

4、，使叶在空进化过程中，有各自不同的生长方式，以适应外界环境，使叶在空间合理分布。茎的一般形态包括以下间合理分布。茎的一般形态包括以下4种：直立茎背地而生、直立向种：直立茎背地而生、直立向上的茎。大多数植物的茎属这种类型。上的茎。大多数植物的茎属这种类型。直立茎 最有利于叶片在空间的伸展，以得到尽可能多的阳光。最有利于叶片在空间的伸展，以得到尽可能多的阳光。缠绕茎 细长不能直立，需自身缠绕于其他支持物上向上生长的茎。细长不能直立，需自身缠绕于其他支持物上向上生长的茎。如菜豆、牵牛、何首乌等。如菜豆、牵牛、何首乌等。 攀援茎 细长不能直立，但能利用变态器官茎卷须或叶卷须等攀援于细长不能直立，但能利

5、用变态器官茎卷须或叶卷须等攀援于他物之上而向上生长的茎。如丝瓜、葡萄、爬山虎等。他物之上而向上生长的茎。如丝瓜、葡萄、爬山虎等。 匍匐茎 通常细长柔软，平卧在地面上，沿水平方向生长的茎。如甘通常细长柔软，平卧在地面上，沿水平方向生长的茎。如甘薯、草莓和虎耳草等。匍匐茎节间较长，节上可生叶、芽和不定根，薯、草莓和虎耳草等。匍匐茎节间较长，节上可生叶、芽和不定根，与整体分离后，能进行营养繁殖，长成新的个体。与整体分离后，能进行营养繁殖，长成新的个体。小资料小资料我的探究：我的探究：茎还具有茎还具有支持植物支持植物的作用的作用。课堂小结课堂小结 小组总结的好的能获得一颗星！ 谈谈你这节课有哪些收获？谈谈你这节课有哪些收获？1、 植物茎的主要功能是（植物茎的主要功能是（ 运输水分运输水分 ）。）。此外，还有（此外，还有（ 支持植物体支持植物体