新版日本标准语初级上语法总结

1、第1課2第2課3第3課4第4課5第5課6第6課7第7課8第8課9第9課10第10課11第11課12第12課13第13課15第14課16第15課17第16課18第17課19第18課20第19課21第20課23第21課25第22課27第23課29第24課31总结3232/32星期33日期33第1課李 中国人。是。主语部分 谓语部分 “”提示主语 李学生。 不是。小野。是吗？句尾不使用“？”， 、小野。、小野。李学生。、。、。李大学先生。从属关系。第2課、 直接作主语。例：本。何。不知道物用“何”。人。不知道人用“”。比较礼貌的说法是“”。、修饰名词作主语。例：李。、单独使用 、修饰名词用 。例：李

2、。小野机机。第3課、指场所。例：。表示“名词”存在于“名词【场所】”。例：。用于询问存在的场所。例：。名词 名词 。相当语汉语的“也”。例：李中国人。名名、 名。答案有多种可能，而询问其中的一种时，使用。例：今日水曜日、木曜日。名询问价钱时。例：。第4課名【场所】名【物/人】/。有。例：部屋机。名【物/人】名【场所】/。在。例：部屋。名 名 表并列 和。例：時計眼鏡。表示具体位置时，用名词+上 / 下 / 前 / 後 / / 隣 / 中 / 外。例：机上猫。当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“”、读升调。例：犬。疑问词+动（否定）表示全面否定教室第5課今時分。表示现在的时间。双方都明

3、确是现在时间，“今”可以省略。例：今何時。8時30分。动/ 动 肯定的叙述现在的习惯性动作、状态及未来的动作、状态。动/ 动 过去的动作、状态。例：働 /働 働/働。表示动作发生的时间时，要在具体时间后加助词“”。例： 森7時起。包含数字的时间+、今、昨日不加“”、星期加不加无所谓。名【时间】 名【时间】 动 动作发生在时间段内。例：私9時5時働。动询问动作或事态进行的时间用“”；询问具体的时间时，在时间后加“”。例：試験始。仕事何時終。询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“”“何曜日”等。例：展覧会始。張 何曜日休。火曜日。可用做对比例：小野今日休。第6課名【场所】动使用“行”“帰”等表示

4、移动的动词时，移动行为目的地用助词“”表示，这时读作”。例：吉田中国行。李先月北京。表示移动起点，与表示时间起点的“”一样。小野友達帰。共同做某事的对象用助词“”表示上海飛行機行。交通工具手段用助词“”表示。李歩帰不使用交通工具，步行用“歩”。李東京広島新幹線行。从到。“/”+也表对比，与前面这些词构成复合形式。例：部屋電話。第7課李毎日。动作对象用助词“”表示，这里的“”读作“”。李図書館勉強。存在的场所用“”，动作进行的场所用“”。私毎朝粥食。对若干名词进行选择时，名词和名词之间加“”，相当于”或者”。买东西或者在餐厅点菜时，用“”的形式。此形式既可用于花钱购物，也可不花钱索取。第8課李日

5、本語手紙。第6课表示交通工具的助词，在这里表示其他手段及原材料。小野土産。“”相当语“给”，“”接受者，物品用助词“”表示。私小野辞書。赠送者用“”表示。“”相当于接受。李明日長島会。“会”相当于汉语的“见”，见到对象用助词“”表示。、李。帰。用于提醒对方，读升调。表示“已经”。第9課四川料理辛。日语形容词分为两类。其中，一类以“”结尾的形容词。做谓语要在后面加“”。一类形做谓语时的否定形式。熱。一类形容词否定形式为“”変为“”再加上“”或“”。本高。“”的否定形式是“”或“”。一类型做谓语时的过去形式。旅行楽。将“”変成“”再加“”。昨日寒。否定形式是“”变成“”或者“”。描述过去体验的事物

6、的性质时，日语必须使用过去形式。好吃。“正在吃”。好吃。“吃完以后”。注：“”的过去形式是“”，过去否定形式是“”。広国。一类形容词可直接修饰名词。飲。中的“”前面的名词做话题，或者进行对比时，“”“”。例：私飲。熱。“”与后面的否定形式呼应，表示程度不高。表示程度的副词/少/全然很，非常 一点儿 不太根本不第10課二类形容词做谓语（不以“”结尾的形容词）做谓语时后面加“”。过去形式是“”。例：京都紅葉有名。町。二类形容词做谓语的否定形式例： 通。现在时。 昨日暇/。过去时。二类形容词修饰名词例：奈良静町。二类形容词名词。名词做谓语的过去形式昨日日曜日。名词。昨日雨。名词（）。询问人或者事物的

7、性质时用“名词”。“”是什么样的意思。只用于询问性质。例：横浜町。何本什么书？询问内容。何料理什么菜啊？询问材料。 询问对方对某状态的意见或感想时的表达方式。 询问的是现在或未来用“”。过去用“”。 有时还用于劝诱对方进行某动作。私部屋狭。、。表转折，用于口语，不用于正式书面语。私部屋狭。、汚。表示并列关系的连词。第11課表达情感的形容词名词1名词2一类型/二类型。名词一表示情感主体，名词二表情感的对象。例：小野歌。有关能力的词语名词1名词2/。例：韓国語。名 名表示“合”的意思，列举项目中的两项，常和“”呼应。“”用于列举所有项目。例：吉田時中国韓国。森酒好、毎日飲。说明原因理由，放在陈述原

8、因，理由小句的句尾。野菜嫌。、野菜食。相当于汉语的“所以”。独立使用在结果的句子前面。表示频率的副词、時、全然。后两个需接否定形式。例：行。田中横浜行。询问事由，相当于汉语的“为什么”。回答时在谓语后面加“”。例：李：。小野：友達結婚式。第12課名1名2一类形/二类形。名词1比名词2更具有形容词的性质。例：李森若。中国日本広。差异较大时，加“”。名1名2一类形/二类形。与名词1相比，名词2更具有形容词的性质。例：日本中国広。名词1名词2一类型 /二类形。名词1具有的形容词的性质不如名词二例：東京冬北京冬寒。名1中名2一类形/二类形。名词在名词中最具有形容词的性质。例：中。参考：日本高山富士山。

9、若名词1表示场所或时间，后面不加“中”、而使用 名词1【场所或时间】一类形/二类形 名2 名3。例：日本高山富士山。名1 名2 一类形/二类形。询问两种事物当中哪一种更具有形容词的性质。是二者选一使用的疑问词，回答时用“”。如果两者程度相当，则使用。在口语中有时说成。例： 英語難。日本語難。名/何一类形/二类形。询问三种以上的事物哪一个更具有形容词的性质时，人用“”、物用“、何”、时间用“”。例：中料理。料理。季節中好。春好。注：被选事物已见于上下文或者存在于眼前，用“或”、反之用“何”。例：中。果物中何好。第13課名【时间】+ 动表示时间数量的词语和动词一起使用时，说明动作、状态的持续时间。

10、这时表示时间数量的词语后面不能加“”。例：李毎日7時間働。名【时间】名【次数】+ 动表示在一定时间内进行若干次动作时，使用这个句型。例：李一週間2回行。动词的“形”働、休、起、寝等形式称作动词的“形”。这些动词去掉在以后经常用到。名【场所】动行/来。表示移动行为的目的地时使用。句中名词表示移动行为目的地，动词去掉“”表示移动行为的目的。例：午後郵便局荷物出行。名【数量】 + 用于不称重量而以数个的方式售物。例：3個500円。第14課动词的“形”类别形去掉形一类动词書（写）行（去）急（急）飛（飞）読（读）死（死）待（等）売（卖）買（买）話（说）二类动词食（吃）見（看）三类动词来（来）（做）动动【

11、相继发生】表示两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词形+动词”的形式表示。例：昨日行、買物。动词动【相继发生】两个以上动作依照时间顺序相继发生。但不能在一个句子中反复使用两次以上。例：李毎晩聞。动请求某人做某事时使用“动词形+”例：住所名前書。名【场所】动 【经过】 【离开】例：駅前通。第15課动【正在进行】表示动作或变化正在进行。例：小野今新聞読。动。表示许可时，使用。例：家仕事。动。表示禁止时使用。例：飛行機中吸。注意：对遵长用“”名【附着点】动表示人或物体的附着点，即人或事物停留在交通工具或椅子上等时，附着点用助词“”表示。例：小野公園乗。名【目的地】动第六课移动行为目的地

12、用表示，这里也可用表示。只用表示典型移动动词“行等”才可通用。其余都用。例：李病院行。第16課一类形 一类形 【并列】两个以上一类形容词并列使用时，使用一类形容词的形。一类形容词的形如下：一类形容词形明新例：部屋広明。二类形二类形 【并列】两个以上二类形容词并列使用时，使用二类形容词的“形”。二类形容词的“形”是二类形容词+形的形式。一类形容词和二类形容词也可连接使用。二类形容词形簡単親切例：操作簡単便利。名1名2 【并列】两个以上的名词并列使用。例：旅行会社社員、営業部部長。动。 【结果状态 】“”除了表示15课所学的正在进行的意义意外，还可以表示动作结束后留下的结果状态。例：森車持。注：对

13、表示结果状态的“”提问的句子做否定回答时，使用“”。但是，对“知”做否定回答时必须使用“知”。小句、小句 【转折】表示两个小句的转折关系时，用助词“”。相当于汉语“但是”“可是”。例：3月勉強、。动（否定）表示还没到达所询问的内容的程度。相当于汉语的“还没”。何年日本語勉強。2年勉強。、。第17課名表愿望。名1是愿望的主体，名2是愿望的对象。例：新洋服。名 动表达“想”的意思时。“”前的形动词要去掉“”。例：何。何。注意：“”的对象有时不用“”，而用“”表示。但“欲”的对象只能用“”来表示。动动词否定形式“”加上表疑问的“”，表面是疑问，但表示提议。例：少休。动把动词“形”的“”换成“”，可表

14、示提议。休。疑问词+表示在任何情况下事态都相同时，使用“疑问词+”。例：電話。注意：疑问词+都 如“谁都明白，谁都不明白”一样。日语不同，肯定时“分”。否定时“分”。“”常常，经常的意思；“”随时的意思。 有表示确认，舒缓心情或想法并将之传达给对方的想法。第18課一类形容词+一类形容词暖小安暖小安日语中一类形容词表示静止的状态，通常不表示变化。可用“一类形容词+”表示变化。方式是把词尾“”变成“”、再加。例：暖。一类形容词+主要用于因主语的意志性动作，作用而引起的事物发生变化的场合。方式为形容词词尾的“”变成“”，再加“”。例：冷。二类形容词/名 表示性质变化。例：元気。二类形/名 。表示意志

15、性动作，作用的引起的事物发生变化。例：部屋。比较两个以上事物，认为其中一个较好时，表示自己的选择或向别人提议。一类形容词+例： 部屋広。二类形容词+例：公園静。自动词和他动词他动词，其宾语用“”表示。自动词，主语用“”表示。例：窓開。李窓開。第19課动词”形一类动词：把“形”去掉“”后的最后一个音变成相应的“段”音，后加“”。如果最后音为“”时，把“”变成“”后加“”。二类动词：把“形”的“”去掉后加“”。三类动词：把“来”变成“来（）”，把“”变成“”。类别形去掉形一类动词書急飛読死待売買二类动词食見三类动词来动表示否定命令时，使用“”的否定形式。例：部屋忘。 请别忘了房间钥匙。动表示必须。

16、接续方法是将动词“形”中的“”换成“”也可以用“”的形式代替。例：李今日早帰。小李今天必须早点回家。动表示不做某事也可以。意思相当于“”的否定。方法是将动词“形”中的“”换成“”。例：明日残業。明天不加班也行。名1 名2表示作为话题的“名词2”是什么时，用“【名词2 】 【名词1】 ”名词2是旧信息，名词1为新信息。同样内容也可用就加黑句型表示。新信息做主语时用“”表示。例：山田先生方。山田先生方。方山田先生。叙述直接观察到得某事物时，而不是作为话题在谈论这个事物时，使用“【名词】 【动词】”的形式。因为这里也同样是新信息在做主语，例：子供公園遊。“何”“”“”“”等表示疑问的词语作主语时不能

17、用“”、只能用“”。因为这些词不能表示旧信息。例：。有谁呀？ “X。”第20課动词的“基本形”一类动词：“基本形”最后的发音为“”段，“形”去掉“”后的发音为“”段。二类动词：“基本形”为“形”去掉“”后加“”。三类动词：“基本形”分别为“来（）”和“”、“形”去掉“”后则为“来（）”和“”。类别形去掉基本形一类动词書急飛読死待売買話書急飛読死待売買話二类动词食食三类动词来来名【人】 动词（基本形） 。“动词基本形+”表示可能。回答时，肯定“”，否定用“”。例：弾。史密斯先生会弹钢琴。 。名动（基本形） 。当谓语部分的内容是一种动作，行为时使用这个句型。趣味切手集。我的爱好是集邮。动（基本形）

18、 前、表示一个动作在另一个动作之前发生时，使用这个句型。来前電話。来之前请打个电话。这个句型也可以以“名词+前”的形式使用。会議前資料。开会之前复印资料。疑问词+疑问词 “”“”“”等词后续“”、表示“某时” “某地” “某人”等意思。部屋。房间里有人吗？“”“”“”“何”等本身并不表示疑问的意思，所以可用于陈述句。冬休、行。寒假想去个什么地方。表示提出自己的意见，以征求对方的同意。当说话人确信对方和自己的意见、想法完全相同时，只用“”而说话人对自己的意见、想法没有足够的把握时用“”。例：手作皮。自己擀的饺子皮可好第21課动词的“形”“形”的变换方式“形”的“”变成“”，“”变成“”。类别形形

19、形一类动词書行急飛読死待売買話二类动词食見三类动词动（形） 相当于汉语的“（曾经）过”。至少半年，离现在很近的不能用次句型。本句型可用于叙述经历的时间、次数、及谈及某种经历。否定形式为“”。强调完全没经历时可加“一度”。疑问句后加“”。只问有无某种经历。例：焼食。我吃过日式牛肉火锅。 北京行。你去过北京吗？ 一度行。没有，一次也没去过。不，没有。动（形）後、表示一个动作在另一个动作发生之后发生时用。例：会社終後飲行。公司下班后去喝酒。映画見後食事。看完电影后吃了饭。这个句型也可为“名 + 後”。例：仕事後、映画見。工作之后看电影。“後”前面的动词形式必须是“形”。动（形） 用语两种事物进行选择

20、，否定表达形式为“动词形+”。例：野菜食。还是多吃点蔬菜好啊。动用于提议对方和自己一起做某事或向对方提议自己为对方做某事。向对方确认自己的提议是否可行。“”“”只表示提议对方和自己一起做某事。例：何食。吃点什么吗？荷物持。我来帮你拿行李吧？、願。 好的，拜托你了。窓閉。 关上窗子好吗？、閉。 不，请别关。第22課敬体形和简体形“”“”是对长辈或关系不太亲密的人使用的形式，成为敬体。同辈或晚辈、关系密切的使用“简体形”是不使用“”、“”的形式。“”“”等都是敬体。“形”“形”都属于简体形。形容词本身没有之分，做谓语是有。动词简体形敬体形简体形现在来形式肯定買買（基本形）否定買買（形）过去形式肯定

21、買買（形）否定買買（形）例：森毎晩見。森先生每天晚上看电视。、飲？ 喝咖啡吗？、飲。 不，不喝。昨日、見？ 昨天看电视了吗？、見。 不，没看。一类形容词谓语形式的简体形敬体形简体形现在将来形式肯定忙忙否定忙忙过去形式肯定忙忙否定忙忙例：，？那个咖喱饭好吃吗？，。 不怎么样，味道不太好啊。 昨日試験，？昨天的考试怎么样啊？難。 稍微有点难。注意：一类形容词的简体形与二类形容词以及名词不同，后面不能加“”。二类形容词谓语形式的简体形敬体形简体形现在将来形式肯定簡単簡単否定簡単簡単过去形式肯定簡単簡単否定簡単簡単现在将来形式的肯定疑问句用去掉简体形中的“”的形式（名词也一样）。例：，派手？这条领带花

22、哨吗？，全然派手。 不，一点都不花哨。森，静？ 森先生居住的公寓安静吗？、静。 恩，很安静。名词谓语形式的简体形敬体形简体形现在将来形式肯定晴晴否定晴晴过去形式肯定晴晴否定晴晴例：今日曇。今天是阴天。明日水曜日？ 明天是星期三吧。水曜日。木曜日。不是星期三，是星期四。昨日，場雪？ 昨天滑雪厂下雪了吗？，雪。天気。 没有下雪啊，天气挺好的。小句 小句“”连接两个句子，表示转折，把两个句子归纳为一个句子的作用，用于口语。例：昨日，試験，？昨天考试怎么样啊？ 難、。有点难，不过度都做出来了。另外，“”还有表示铺垫的用法。例：来週，送別会都合？下周要开个欢送会，你时间方便吗？第23課动动用于表示列举若

23、干种有代表性的动作时。构成方式是将动词“形”中的“”变为“”。例：小野休日，散步買物行。周末或节假日，小野女士有时去散步，有时去买东西。吉田日曜日何。 吉田先生，你星期天做什么？家掃除洗濯。 打扫房间，洗洗衣服。一类形 一类形 。二类形 二类形 名 名 用于表示状态或者状况有多种可能时，其构成方式是将一类形容词，二类形容词和名词的过去简体形的“”“”中的“”变成“”。一类形容词、二类形容词出现的状态一般是反义。如“暑寒”、“高低”、“静”。例：飛行機高安。飞机票有时贵，有时便宜。 小句 + 用于表示某种不确定内容（1） 小句 + 将不包含疑问词的疑问句作为一个长句中的一部分时，将动词、一类形容

24、词的敬体形变为简体形，并在其后面加上“”。例：私今年夏，北京行。私分。私今年夏，北京行分。我今年夏天去不去北京，还不知道。另外，也可以重复使用动词的“基本形”和“形”，表达的含义与上面的句子相同。例：私今年夏，北京行行分。如果“”的前面为名词或二类形容词时，“”直接接在名词或二类形容词后面，期间不加“”。另外，“”小句中的主语后面必须用“”，而不用“”。例：中国人。知。私中国人知。（）疑问词小句 + 将包含“”“”“”等疑问词，作为一个长句中的一部分使用时，需将疑问词小句的动词、一类形容词的敬体变为简体，再加“”。教。请告诉我钥匙在哪儿。 昨日何食忘。忘记昨天吃什么了。 与上面的“”相同，“”

25、前面出现的名词或二类形容词时，“”直接接在名词或二类形容词后面，期间不加“”。例：歌歌知。你知道这是谁的歌吗？第24課小句(简体形) 思表示说话人的思考内容时，小句谓语必须简体。例：李思。我想小李马上就来。注：“思”“思”即表示说话人思考内容，又表示说话人以外的人的思考内容。例：馬日本行思。小马想去日本。名人小句（简体形） 言。向第三者转述他人所说的话。例：陳行言。老陈说要去参加联欢会。想明确指出向谁说，在句子中加“名词+”。例：小野李休言。小野女士给小李说想休息一下。转述某人反复说的事情，用“言”表示。例：来週張行言。小张说他也想参加下星期的郊游。“思”“言”前面出现名词或二类形小句加“”。駅思。我想那儿是车站。所讲内容与前句或前项内容有关联。用于说明状况或解释原因。前者书面语、后者口语。两者前面接简体形，名词和二类形的现在将来形的肯定，“”“”。例：、頭痛。对不起，我头痛。 ，京都土産。这是京都的特产，请收下。询问理由，回答时用“”例：食。为什么不吃呢？ 。已经吃饱了。小句，小句前面学过用“”表示转折，还可以铺垫。表铺垫时与“”比，“”多用于书面语。例：東京行，行。我想去东京塔，怎么走好啊？总结部屋机。有 前面接场所（第4课）森7時起。 具体时间后面加“”（第5课）部屋電話。“”构成复合形式，表对比。（第6课）。小野土産。“