教师电子备课表(发现与探索教案)

1、教 师 备 课 本姓名： 田秀军 学科： 发现与探索 年级： 四 年级 下 册日期：2011 年 2月 24 日教学进度及课时安排周 次教 学 内 容课时安排备注1教学准备12 对称13 溶解的作用14 “静电”小实验15 手上的触觉16 小降落伞的实验17 坦克的履带18 复习19复习110复习111叶子能吸尘曾湿吗112测量的技巧113反冲作用114“王莲”与“牛蒡子”的启示115缓冲的作用 116死海的秘密117复习118复习119复习120复习1教 学 设 计教学内容 1、对称教学目标通过实验、研究，了解“对称”和“对称”在生产生活中的作用和意义。教学重点对称在生活实际中应用的道理。教

2、学方法实验法和观察法教学准备对称图片和图形、折纸等教学过程：一、师生共同看光盘，提出问题引入对称。二、师生共同完成实验(一)，并总结大小、形状和排列情况。 三、师生共同完成实验（二)，并总结大小、形状和排列完全一样的特点。四、研究在建筑艺术上对称图形的作用（师生共同完成实验三）。五、利用书中图片完成实验（四）。六、师生共同总结对称在实际中的应用，以及其中的道理。七、延伸观察书中图片和校园中的景物。教学效果：学生们基本知道“对称”现象在生活中的应用，以及“对称”的意义。教 学 设 计教学内容2、溶解的作用教学目标通过实验、观察某些物质溶解的快与慢，了解溶解在生活中的作用。教学重点掌握溶解快于慢的

3、方法。教学方法实验操作法教学准备3个实验杯、1把直尺、盛水器具、细线、铁架台等教学过程：1、实验一是通过“糖块放在什么位置上溶解得快”的实验让学生初步感知糖块放在水杯的液体中位置不同而溶解得快与慢的不同，进一步研究为什么会产生这种现象。2、实验二 ：是通过“液体在水中的溶解”实验让学生初步感知有些液体可以溶解在水里的情况。 在教学活动中，将油与醋对比进行实验，解决“思考问题”栏目的问题。3、总结了全课的两个实验，又把课题研究引伸到由于许多的物质能溶解到水中，为我们的生活带来很多帮助。4、教师要做一些启发，或引导学生学习小资料内容，来思考为什么寒冷的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不容易结

4、冰的道理。教学效果：孩子们了解溶解的快慢的知识，并能应用在生活实际中。教 学 设 计教学内容3、“静电”小实验教学目标通过“静电”小实验的活动，引起学生对静电方面知识的学习兴趣；培养学生寻找生活中的自然现象和科学问题答案的意识。教学重点在干燥的环境中才能产生摩擦起电的现象。教学方法观察法和实验法教学准备气球2个、线绳2段、塑料条2条、报纸1张、铅笔一支教学过程：1、启发学生谈谈亲身感到周边静电的存在的现象。2、通过三个小实验，用身边物品验证生活中静电的存在。（1）、摩擦起电现象条件：摩擦起电必在干燥条件下产生。（2）、电的组成电荷：正电荷和负电荷。（3、电荷的性质：异性电荷互相吸引、同性电荷互

5、相排斥3、探索延伸：（1）指导学生做好“静电”干扰收音机的实验，开阔学生视野、扩大学生知识面。（2）了解静电对人类的“利”与“弊”，学会“防静电”和“放静电”的方法。教学效果：学生能够寻找到生活中的静电自然现象，能解释简单的静电现象给我们带来的好处和弊端。教 学 设 计教学内容4、手上的触觉教学目标通过活动，学会用不同实验方法了解人体触觉器官的触觉差别，培养学生思考问题及分析问题的能力。教学重点体验手上的触觉并感受触觉在学习与生活中的重要作用。教学方法观察法和实验法教学准备细纱纸、曲别针、硬纸卡等教学过程：1、 老师可以做下面的指导：如果当你触到东西或东西碰到你的身体，你却感觉不到时，会是什么

6、样子？如果与人握手或被别人轻拍你的后背，你感觉不到，会是什么样子？等2、师生共同完成实验（一）、（二）、（三）。实验一：用手指和手掌体验触觉按照实验程序体验触觉113 各部位触觉的敏感程度，并做好记录实验二：辨别同类物体之间的差别实验三：体验用手阅读3、学习和了解人体触觉器官的一些知识。4、探索延伸：了解6种人民币的盲文等。教学效果：学生了解人体触觉器官的触觉差别,手上的触觉并感受触觉在学习与生活中的作用。教 学 设 计教学内容5、小降落伞的实验教学目标通过对以“制作小降落伞与降落伞留空时间”为内容的学习探讨活动，引起学生对物理学习研究兴趣；培养其喜欢研究事物科学精神。教学重点培养动手制作与实

7、验能力。教学方法制作法和实验法教学准备正方形手帕、系面绳12条、曲别针、橡皮泥3块、课件等教学过程：1、制作实验器材：实验一：进行“降落伞伞面大小不同，降落快与慢”的实验。实验二：进行“降落伞携带重物不同，降落快与慢”的实验。2、探索发现：总结了全课的两个实验，得出相应的结论。3、探索延伸：观察四幅图研究降落伞用途，用小组讨论完成任务。4、观察相应的课件资料。5、布置课下活动。教学效果：孩子们知道降落伞的制作方法和注意事项，以及其中的原理，从而引发学生探讨科学的兴趣。教 学 设 计教学内容6、坦克的履带教学目标通过学习与体验活动，了解科技在军事应用方面的知识，培养学生对军事知识的科学态度。教学

8、重点通过实验观察、分析和归纳坦克履带作用，培养学生动手制作能力教学方法观察法和实验法教学准备铅笔、图钉、螺丝、小木板、白纸、橡皮、直尺、砝码、沙盘等教学过程： 一、引言二、师生共同完成纸上扎孔实验。三、师生共同完成手按图钉和螺丝钉实验。四、师生共同完成沙盘上支持的作用实验。五、探索发现：这一部分既总结了全课的三个实验，又把课题研究做了相应的结论。六、探索延伸：观察两幅图和三个问题，研究物体接触面的问题。教学效果：通过学习与体验活动，了解科技在军事与其他领域应用。教 学 设 计教学内容7.叶子能吸尘增湿吗教学目标通过学习和实验活动，了解植物蒸腾和吸附的相关知识和应用。教学重点通过对植物的蒸腾和吸

9、附活动的观察，理解植物对空气净化作用。教学方法观察法和实验法教学准备植物、透明塑料袋、皮筋、粉笔灰、白纸、放大镜、树叶等教学过程：一、初步建立植物和人生活的联系。二、教师用简洁、符合学生认知水平的语言解释探索内容，多联系生活实际。三、叶片蒸腾作用的认识四、叶片吸附作用的认识五、探索发现：通过对两次实验、观察的总结，建立植物的叶片对于空气质量的影响。六、探索延伸：引导学生运用所学解决生活实际问题。教学效果：使学生知道蒸腾作用和吸附活动，了解植物对空气净化作用。教 学 设 计教学内容8.测量的技巧教学目标通过探索“特殊的测量方法”为内容学习探讨活动，初步掌握用特殊方装测量圆形铅笔的周长、直径，测量

10、硬币厚度等有关知识和技巧。教学重点体验科学实验的乐趣，探讨测量方法的思考过程为教学重点内容。教学方法实验法和操作法教学准备尼龙线绳、铅笔、直尺、三角板、1元硬币等教学过程：一、教师根据具体情况，用提出问题的方法导入新课。二、通过三项实验展开活动，共进行五个项目的测量技巧研究。三、探索发现：总结了全课的三个实验，又提出“身边事物都有科学知识、要培养自己多动脑、多实践的好习惯”的问题。四、探索延伸：教学效果： 了解特殊测量的方法，能够测出简单的特殊图形的边长，利用边长能够计算出周长和面积。教 学 设 计教学内容9.反冲作用教学目标通过学习与实验活动，使学生认识反冲作用并了解有关反冲作用的知识，体验

11、实验研究活动的乐趣。教学重点培养学生注意研究事物的科学精神。教学方法实验法和观察法教学准备气球、玩具打气泵、吸管、喷壶、皮筋、胶带、不同长度的细绳等教学过程： 一、以导语和三幅图片的观察开始进入本课学习。二、通过实验（一）让学生亲自体验反冲现象。三、通过实验（二）的引伸，做带定向纸条的气球运动实验。四、师生共同完成液体反冲作用的实验。五、探索发现：在生产和生活中人们常常利用了气体和液体反冲作用来为我们服务的问题。六、探索延伸：教学效果：学生基本了解反冲作用并了解有关反冲作用的知识，有兴趣的积极动脑动手做自己玩具。教 学 设 计教学内容10.“王莲”与“牛蒡子”的启示教学目标通过以“王莲”与“牛

12、蒡子”的启示为内容的实验学习活动，增强学生对生活周边的科学问题探索、求真的科学精神。教学重点植物形态、结构的特点对人类的发明创造的作用。教学方法观察法和操作法教学准备打印纸、尼龙搭扣、放大镜、剪刀、胶棒、尺、笔等教学过程：一、了解“水上花王王莲”，观察王莲圆形大叶及叶子背面粗壮的叶脉。二、“牛蒡子与尼龙搭扣”的关系实验。三、学生制作活动。四、探索延伸：植物形态结构对人类发明创造启示，查阅资料、搜集资料。教学效果： 学生了解了王莲叶的结构，知道能漂浮在水面的道理，从而的得到启示，对以后探索有着深远意义。教 学 设 计教学内容11.缓冲的作用教学目标通过学习与实验活动，使学生知道缓冲作用现象的道理

13、及应用方面的有关知识。教学重点过实验进行观察、分析和归纳的操作基本要领；培养动手实验能力。教学方法观察法和制作法教学准备粉笔、报纸、塑料薄膜小降落伞等教学过程：一、通过“粉笔的投放实验”让学生感知缓冲现象。二、通过“橡皮筋的作用”的实验进一步让学生感知缓冲作用现象。三、用实物或播放相关视频资料，让学生了解缓冲作用。四、探索发现：总结了全课的两个实验。五、探索延伸：教学效果：通过学习与实验活动，学生能够解释生活中的简单缓冲现象；为以后的学习奠定了基础。教 学 设 计教学内容12. 死海的秘密教学目标通过对以“水的浮力与浓度的关系”， 培养学生喜欢研究事物的科学精神。教学重点培养学生观察、分析和归纳操作基本要领，培养手制作与实验能力。