认识100以内的数 五学会研讨课

1、 一、寻找观察：收集生活中的数一、寻找观察：收集生活中的数(1)(1)翻一翻翻一翻: : 我学到了数学书第我学到了数学书第 页页。(2)(2)走一走走一走: : 我走完教室前后大约需要我走完教室前后大约需要 步。步。 一、寻找观察：收集生活中的数一、寻找观察：收集生活中的数(3)(3)计一计计一计: : 1 1分钟我完成分钟我完成 道口算题。道口算题。(4)(4)看一看看一看: : 家里的筷子筒有家里的筷子筒有 根根筷子。筷子。想一想，说说你是怎么数的筷子？想一想，说说你是怎么数的筷子？ 一、寻找观察：收集生活中的数一、寻找观察：收集生活中的数(5)(5)我们班有我们班有 名同学。名同学。想一

2、想，说说你是怎么数的？想一想，说说你是怎么数的？ 请同学们以四人小组方式数一数。请同学们以四人小组方式数一数。小组长带领成员小组长带领成员讨论讨论一下怎样才能数得一下怎样才能数得又又快又准确快又准确，再大声数一数。，再大声数一数。 注意礼物摆放整齐，不要掉到地上。注意礼物摆放整齐，不要掉到地上。 完成数数任务后告诉老师，你们组的完成数数任务后告诉老师，你们组的礼物有多少个。礼物有多少个。每满每满1010根捆成根捆成1 1捆，能帮助我们捆，能帮助我们更快地看出一共是多少根。更快地看出一共是多少根。1010个一是个一是1 1个（个（ ）十十1 1、用小棒分三行摆出以下几个数：、用小棒分三行摆出以下

3、几个数：二十三二十三二十七二十七二十九二十九2 2、摆一摆，试一试：、摆一摆，试一试：二十九根小棒再添上二十九根小棒再添上1 1根是多少根？根是多少根？和小组成员分享你的答案，并互相和小组成员分享你的答案，并互相说一说为什么你摆出的三行小棒分说一说为什么你摆出的三行小棒分别表示二十三、二十七和二十九别表示二十三、二十七和二十九二十九，添上二十九，添上1 1，是（，是（ ）。）。三十三十1 1、二十九，添上二十九，添上1 1，是三十。，是三十。 三十九，添上三十九，添上1 1，是（，是（ ）。）。 四十九，添上四十九，添上1 1，是（，是（ ）。）。 五十九，添上五十九，添上1 1，是（，是（

4、）。）。 先填一填，再和小组同学说说你是怎先填一填，再和小组同学说说你是怎么想出结果的？么想出结果的？2 2、观察你填的口诀，你还能说出其他、观察你填的口诀，你还能说出其他几几十九添上十九添上1 1的口诀吗？能发现什么规律？的口诀吗？能发现什么规律？二十九，添上二十九，添上1 1，是（，是（ ）。）。三十三十三十九，添上三十九，添上1 1，是（，是（ ）。）。四十四十四十九，添上四十九，添上1 1，是（，是（ ）。）。五十五十五十九，添上五十九，添上1 1，是（，是（ ）。）。六十六十你还能说出其他几十九添上你还能说出其他几十九添上1 1的口诀吗？的口诀吗？你能发现什么规律？你能发现什么规律？

5、几十九，添上几十九，添上1 1，得整十，得整十几个十，是几十几个十，是几十小游戏：我说你答小游戏：我说你答九十九，添上九十九，添上1 1，得一百，得一百 几个十，是一百？几个十，是一百？1010个十，是（个十，是（ ）一百里面有（一百里面有（ ）个十）个十1010一百一百1 1、我由、我由4 4个十和个十和7 7个一组成，我是（个一组成，我是（ ）；）；2 2、我由、我由8 8个十和个十和6 6个一组成，我是（个一组成，我是（ ）；）；3 3、我由、我由7 7个十组成，我是（个十组成，我是（ ）；）；4 4、我由、我由1010个十组成，我是（个十组成，我是（ ）；）；5 5、我由、我由9 9个

6、十和个十和6 6个一组成，我是（个一组成，我是（ ）；）；6 6、我由、我由5 5个十和个十和3 3个一组成，我是（个一组成，我是（ ）。）。4786 7010096531 1、5 5根根5 5根地数，一共有（根地数，一共有（ ）根）根 。一共有（一共有（ ）个）个5 5根。根。35357 7方法：边数数，边做不同记号，每方法：边数数，边做不同记号，每1010个圈一起。个圈一起。3 3、伸手大声数一数：、伸手大声数一数：（1 1）从）从八十五八十五起，起，一个一个一个一个地地数到数到九十九九十九。（2 2）从）从七十七十起，先起，先2 2个个2 2个个数到数到一百一百，再，再5 5个个5 5个个数到数到一百一百。1010个十个十2 2个十和个十和1 1个一个一3 3个十和个十和6 6个一个一5 5个十和个十和7 7个一个一4 4、5 5、 有（有（ ）个十和（）个十和（ ）个一，）个一， 合起来是（合起来是（ ）。）。 有（有