小组活动策划书

1、快乐驿站”一一小组活动策划书（一）小组名称：快乐驿站/心灵手巧吧（二）理念/理论1. 理念：（即组织本次活动的背景和原因）2. 理论：团体动力学：每个团体都具有多方面的影响力， 小组组员借助于 团体的影响和其他组员的影响达成自己的改变。经验学习法：又称体验学习，通过组员自愿参与一系列活动，是他们在活动的快乐体验中获得知识和感悟， 获得经验，并将这些知识 和感悟及经验用于生活及工作、学习。这是目前国际比较流行的学习 方法。优势视角：每个人都有自己的资源和优势，社工应协助他们发现和发掘（三）小组目的1. 通过向大家讲授手工艺活的技巧和方法， 使老师们能够将所学到的 方法应用到日常教学中，丰富孩子们

2、的生活。拓展孩子们的思维，开 发智力。2. 旨在通过本次小组活动培养大家的团体合作能力。 老师在教学中可 以将学到的内容丰富到孩子们的日常生活中， 在他们的日常生活中培 养他们的团队合作能力。（四）活动内容（1）小组性质：支持小组与学习小组（2）工作对象及人数：（3）小组周期：（4）聚会次数：6次（5）活动地点：（五）招募及宣传1. 通过张贴海报的形式，成员自愿报名参加。2. 通过相关工作人员的推荐。社工可以向相关人员询问院内心灵手巧 的老师，之后社工登门招募。3. 发放活动宣传单页。4. 社工到宿舍宣传招募。（六）社工的角色：在前期阶段社工扮演的是领导者和决策者 （是小 组的起始者和推动者，

3、小组工作的执行者，聚会过程的观察者和反馈者）。到转换阶段，扮演的角色发生变化，是小组的协助者和引导者。在处理冲突过程中还是调解者和支持者。（七）所需人力及资源：社工一名社工助理一名 组员若干工具(XX)（八）具体活动安排次数活动主题活动目的活动内容时间所需资源第一次缘来有你相互认识，缓解尴尬气氛1. 社工先自我介绍，并 介绍小组的目的、意 义、宗旨。（2分钟左 右）2. 小组成员之间相互 介绍（姓名、爱好、对 小组的期望等）（10分 钟）3. 社工与组员一起制 定小组规则。（10分钟 左右）4. 小组游戏一人名接 龙（20分钟左右）5. 游戏一交朋友（5分 钟左右）6. 总结一社工总结今天的小

4、组活动，请组员 发言说一卜感悟。（5分钟左右）50分钟左右凳子若干第二次欢乐总动员加深大家的 认识，培养大 家的团队合 作能力1. 社工总结上次小组 活动取得的成果，并简 要说明本次小组活动 的基本情况。（5分钟）2. 游戏一一“猜变化”加深大豕认识（15 分钟）3. 活动凤凰飞（培养团队合作和反应能力）（20分钟）4. 社工将本次手工艺 活动的成品展示给大 家，并要求大家回去自50分钟椅了若干己构思，发散思维，想 想方法5.社工总结第三次奇思妙想通过大家奇 思妙想，开阔 彼此的思维1. 社工总结上次活动 的成果。2. 社工先请组员将自 己构思的方法一起分 享，可以动手操作。3. 社工对大家的

5、想法 进行鼓励。并教授手工 艺活动内容的第一部 分。4. 大家边听便动手操 作5. 社工总结本次活动60分钟XX若干第四次奇思妙想续篇将所有手工 艺活动的内 容都教给大 家，组员与社 工共同学习1. 大豕先一起把上次 学到的内容集体动手 操作一遍，以巩固成 果。社工进行点评。2. 社工将第二部分的 内容给大家讲完。60分钟XX若干第五次温故而知新将所有的内 容大家一起 练习，并提前 告知大家这 是倒数第二 次活动。1. 大豕将所有学过的 内容与社工一起动手实际操作几遍，温故知 新。2. 游戏马兰花又名贴 泡泡（开心快乐不是只 有里年）3. 告知大豕小组活动 还剩取后一次。4. 总结本次活动取得

6、 的成果。5. 告知大家最后一次 活动将会举行一个才 艺大比拼，请大家回去 准备。60分钟第六次定格快乐通过才艺大 比拼使大家 尽情 Happy. 社工及时处 理离别情绪。1. 才艺大比拼，评出快 乐之星。并颁发礼品。2. 游戏一一解人结3. 处理离别情绪。4. 休息，拍照留念。60分钟奖品若干话 筒DVD（九）活动评估 评估方式：观察法访谈法调查法测验法评估主体：社工（社工观察活动中组员的参与和学习领悟程度）组员自我评估组员之间互相评估 （社工询问组员对其余组员学习情况的看法）（十）活动中可能遇到的问题及解决方案1. 招募不到足够的组员。当报名组员人数过少时，社工应该到各个宿舍对本次活动进行

7、解说，到宿舍招募组员。2. 当活动中有组员离开时，社工应该单独找组员问清楚原因。并向其 他组员说明情况。3. 活动时可能会出现意外情况。每次活动时社工助理都要密切观察每 一位组员的情况需状态、身体状况，有情况应及时向社工回报。或者 准备急救箱。（十一）经费预算工具：XX元奖品XX元附录：1人名接龙：首先有一名组员先说出自己的名字 A，然后旁边的同学 B说：“我是A旁边的B:然后B旁边的C说我是A旁边的B旁边的 C :然后C旁边的D说：“我是A旁边的B旁边的C旁边的旁边的D: 这样以此类推，说错的成员要接受大家的惩罚。2. 交朋友：活动要求：大家围成一个圆圈坐下，你的左右的人，不能 是同一个寝室

8、的人，每一个寝室互相穿插。坐好后首先，拥抱左右两边的人，同时，说出对方的名字，并且附上“很高 兴和你成为朋友”接着，对左右两边的人各说一句赞美或者祝福语， 每一个对收到的祝福和赞美都要予以感谢和肯定。这一环节的目的是：让大家在简单的活动中学会交流，感恩和赞美他 人3. 猜变化：游戏规则：组员全部排好坐在椅子上，围城一个圈，而被 选出的一个成员，做为观察者，花一分钟记下排列顺序；观察员走出 室外，其中留在室内的组员趁机交换位置； 观察员进来后要说出谁和 谁换过位置，全猜中的获胜。然后换其他成员做观察员继续。4. 大家做成一圈，圈中每一个人都有一个数字，顺时针，这时候有一 个人可以任意几号凤凰飞，

9、比如，一号说，5号凤凰飞，那么叫喊后， 5号凤凰的两手放在左右的人的肩上，同时伸缩头，左边右边的人做飞的动作，同时，五号凤凰飞的时候，同时叫 5号凤凰飞，5号凤凰 飞，5号凤凰飞完号凤凰飞接不下去就表演一个自己的拿手 的节目这一环节的目的是：缓解前一个环节的尴尬，紧张，生疏气氛。锻炼 组员的反应能力和协作能力。在最后表演的环节，得到大家的肯定增 强自信。5. 马兰花游戏规则组员围成一个圈站手拉手转圈走，同时嘴里说着“马兰花呀马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们都爱她，请你现在就开花，开几朵？开3朵？三个人就临时组成一个小组聚在一起”没有完成这个人任务的小组，经商量，小组一起表演一个节目这个环节的目的是：通过童年玩的游戏，缓解大家平时在学习生活中 的压力，享受垮了时刻，增进组员之间的感情。6.解人结游戏方法1. 组员围成一圈，伸出双手，随意于其他人相握，但注意每双手要握着不同的人。这便构成一根很紧的“人结”。2. 解结时，不能把手放开，只能透过其他方法如跨越、穿过等等。3. 经过一番努力，“人结”便可渐渐解开直