2021年师德教育月心得体会

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年师德教育月心得体会 师德是老师从事训练工作时所遵循的行为标准和必备的品质，它表达着社会和人民对老师的盼望和要求。下面我为大家搜集整理的师德训练月心得体会，盼望大家喜爱! 篇一 通过第一阶段师德主题训练的学习，我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作： 一、树立事业心，增加责任感喜爱训练事业，忠诚训练事业，献身训练事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个训练家，是人类灵魂的工程师。

2、以情育人，喜爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。训练是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有喜爱同学，才能训练好同学，才能使训练发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对

3、同学要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。喜爱关怀同学是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是训练理论中一种强大的训练力气和手段，它表现了老师对祖国、对人民、对党的爱，表达了老师的独立人格和应担当的社会责任。老师要与同学公平相处，敬重同学、信任同学、爱惜同学、爱护同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、培育老师人格魅力在训练中，一切师德要求都基于老师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代训练家提出的为人师表、以身作

4、那么、循循善诱、诲人不倦、躬行理论等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品行特征的表达。在同学心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取同学的真诚，以自己的正直去构筑同学的正直，以自己的纯净去塑造同学的纯净，以自己人性的美妙去描绘同学人性的美妙，以自己高尚的品德去培育同学高尚的品德。他们应是最能以身作那么的人。老师时时到处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守那么，遵守校纪校规，以模范行为为同学

5、做出表率。俗话说：训练无小事，事事是训练;训练无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言教。我们肯定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化同学的行为。 三、喜爱同学，敬重、理解同学以人为本，关怀爱惜同学。 喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师训练同学的感情根底，同学一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育同学高尚情操、塑造同学美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰

6、硕的育人之果。喜爱同学，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对同学的爱，也就不行能有真正胜利的训练。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体同学。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。假如他们实在地感到教师是在诚意诚意地爱惜自己，关怀自己，关心自己，他们就会很自然地对你产生欢送的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地承受你的训练和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至

7、抵触的消极看法，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会承受。所以，具有爱心，是老师获得训练成果的极为重要的前提，对同学爱之愈深，训练效果愈好。然而，老师只有爱的训练和奉献的训练还远远不够，理解同学、理解同学、敬重同学、引导同学，才是老师在爱同学这一根底上的进展方向。 总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国训练事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。真正名副其实如江泽民同志关于训练问题的谈话明确指出一样：老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。! 篇二 20xx年11月23日，在校长的主持下，我校修

8、师德、铸师魂、强师能、提质量2021年师德主题训练月活动正式拉开了帷幕。校长在启动仪式上宣读了活动施行方案，并对开展活动作了详细而具体的要求。通过以此次活动为契机，仔细反思了从教13年余工作的点点滴滴，作为人师，应当如何关爱同学，公平公正的对待每一位同学，下面就谈谈个人的一些认识和看法。 远赴拉萨的宋玉刚，两次放弃调开工作的时机，13年把青春献给藏族孩子。徐德光教师为了大山深处的孩子，用了一年的时间开出了一条小道便利同学上学。他们使我明白，训练不是牺牲，而是享受，训练不是谋生的手段，而是老师生命价值的表达，老师应当而且可以从工作中体验到职业的尊严和内在的快乐。真心、诚意的对待每一位同学是老师师

9、爱的最正确诠释。同时，老师职业的认同感也会伴随着同学的确定油然而生，在找到身为一名老师的成就感时，也找到了自己生命的价值。都说爱是训练的语言，通过传达爱，老师和同学的生命得以升华;爱也是训练的归宿，通过回报爱，这个世界将变得更漂亮。 一、坚持做到不心罚、体罚或变相体罚同学 1、不心罚同学。心罚是对同学内在心理和精神的惩处，它的损害重于体罚。心罚的非人道性在于以各种方式羞辱同学的人格，刺伤同学的自尊心，损害同学的感情，损伤同学的人格尊严。比方有的老师说同学：世界上再也找不到比你还笨的人了!，或你比猪还笨!、你从来都没有遵守过纪律等等。 2、不体罚同学。体罚是对同学身体进展惩处，是许多老师特殊是年

10、青老师简单采纳的一种惩处方式。例如对做错事情的同学罚站、罚跪，罚跑甚至进展踢、打、拧耳朵、扇耳光等。这种惩处方式对同学的身心安康损害都很大，而且不但不能训练好同学，反而会让同学越来越厌恶老师，获得反面的训练效果。 3、不变相体罚同学。当同学在学校里表现不好时，我们不能示意或要求家长来惩处孩子;当同学作业错时或没有按要求去做时，也不能罚同学写上十遍、二十遍等变相体罚同学。 二、坚持理智公正的对待每一位同学。 在训练工作中，我对同学的爱是理智的，盲目的爱缺乏是非感，没有明确的目的性，不能有力地引导同学向好的方向进展，不能有利地抑制和消退自身的不良因素;我对同学的关爱是公正的和坦荡无私的，我从不偏袒

11、和包庇任何一位同学。训练是人心灵上的最微妙的互相接触，假如我们盼望自己的同学成长为有义务感和责任心的、和善而坚决、温柔而严峻的、喜爱美妙的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应当真诚地对待他们。 三、角色互换，理解每一位同学。 在大力提昌素养训练的今日，老师关爱成果好表现好的同学简单，而关爱学习差表现差的同学较难。在我看来，每个同学都具有许多优点和特长，一名优秀的训练工，肯定要做到充分发挥每个同学的优点和特长，让每位同学都能成为对社会有用的人才。在训练工作中，我要求自己不仅要关爱小天鹅，而且更要关爱丑小鸭。怎样才能对后进消费生爱的情感呢?我主要采纳角色互换，把自己摆在同学的位置，体验同学的心

12、理，理解同学的各种思想。时刻不遗忘自己也曾经是同学，想想自己过去当同学时，也不成熟、非常稚嫩，也有过失和错误，想到这里我就会冷静地掌握自己，实行同学可以理解、可以承受的方式对待同学，同时对同学产生良好的情感期盼。 四、敢于谅解同学的过错。 作为一名训练工，我们不但要敢于指出同学的错误，还要敢于谅解同学的错误。同学违背纪律时，要准时的指出，同时还要耐烦细致做好疏导工作，要能谅解和敢于谅解同学所犯的错误。作为教师，我们不就是要不断地教会同学不犯错误和改正错误吗? 五、关爱同学与严格要求同学结合。 我对同学的关爱总是同合理的严格的要求相结合。首先，我擅长在敬重关爱同学的根底上对同学提出严格的要求;其

13、次，我擅长在严格要求的过程中去表达对同学的敬重关爱，主动为同学到达肯定的要求供应准时的关心和指导，当他们需要的时候，努力制造条件，使他们获得胜利。三是我对同学不仅做到爱得得体，也做到严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。 六、多表扬和鼓励同学，少批判指责同学. 多表扬和鼓励同学往往会获得意想不到牟训练效果。我敬重同学的人格，做到多表扬、少批判、少训斥。任何同学都喜爱听好话，不喜爱听恶语。美国一位有名训练家说过：赞美如同阳光。获得别人的确定和赞美是人们共同的心理需要，一旦得到满足，就会成为主动的向上的原动力，产生鼓励效应。 七、公平公正对待同学，肯定要从详情做起 公平、公正地对待每一个同学，是

14、同学健全人格、安康成长的需要，是建立和谐融洽的师生关系的前提。要真正做到公平、公正地对待每一个同学，首先是班主任、教师要有公平公正的意识;其次是肯定要从详情做起，从小处抓起，把公平公正的理念落实到训练教学工作的各个环节：一是班主任排座位要公平公正;二是老师课堂提问要公平公正;三是辅导同学、修改作业时对同学要公平;四是找同学谈心、沟通要做到时机均等。 总之，作为人民老师，我们时刻都在寻求翻开同学心灵大门的钥匙，这种神奇的钥匙就是教师对同学真诚的关爱。只有真诚的关爱才能有动情的训练，才会赐予同学理解和信任，使同学得到鼓励，产生奋勉向上的力气。让我们共同携手，一起关怀和爱惜每一位同学。愿我们每一位老

15、师都能把爱的芳香撒播到四面八方，把爱的美好带到每一位同学的身上。 篇三 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有二十多年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。通过两整治活动和师德师风训练月活动，使我深深地认识到师德是一种职业道德，它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德标准和行为准那么。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的挺直表达。 国运兴衰，系于训练，训练兴衰，系于老师，老师素养，重在师德师风。 通过两整治活动和师德师风训练月活动，使我认识到身为老师，在要求同学的同时，也应当进步对自身的完善。从学问、思维、修养等各方面去发觉缺点，进

16、而改正。智者说：假如你想要抓住沙子，你抓得越紧，沙子就会从你指缝中流出，只有你的力气适当，沙子才会握住。所以，我们对同学的爱如何把握住爱的度的问题，是非常关键的。我认为这主要表达在全心全意地为同学效劳，为家庭与社会效劳，以优质的训练造就更优秀的人才和合格的劳动者，满足先进消费力、先进文化进展和最广阔人民根本利益的需要上。为此我们老师应当做到： 1、强化效劳意识，在训练教学工作中努力为同学进展效劳，为家庭效劳，为社会效劳，理论训练要为人民效劳的训练方针;强化以人为本的意识，训练教学改革及方法、形式的选择要以同学的进展为本;留意团结一般群众，带动身边的人一起进步。 2、要有奉献精神，当我们个人利益

17、与党、国家、集体利益发生冲突时，我们就应当以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益;在工作中有自己的追求和目的，维护自己的正值的权利，但不过分计较个人的得失。 3、事业心强，以事业为重，能为学校的进展作出自己的奉献;有爱心，喜爱同学，全心全意为同学效劳。老师必需做到爱岗敬业，加强师德修养。这就要请教师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特别，是训练人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对同学的各个方面产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时浸透做人的道理，关心同学完

18、善人格。 4、要树立先进的训练思想、训练观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。老师既要把同学当做同学，还要把同学当做伴侣，当做一个与老师有公平关系的公民。老师要敬重同学，要敬重同学的人格、敬重同学在学习方面的思索、敬重同学的制造思维，而不能要求同学全盘照搬老师的思维。更新训练观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，受训练者是有血有肉有生命的人，由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经受不同，他们的气质、爱好爱好、性格、智能也各不一样，这就要请教师的劳动具有很强的制造性，必需因人、因时、因势利导，因材施教，我们的训练应当是制造一种合适每一个同学的训练，而不是选择合适训练的同学。 5、老师必需做到与时俱进。太阳每天都是新的。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，训练观念、教学方法、专业学问、业务力量都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、改善、进步。要英勇地抛弃旧事物，英勇地承受新事物