优质课《7的乘法口诀》教学预案

1、优质课7的乘法口诀教学预案教学目标：1.借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。2.经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学内容：苏教 版课程标准实验教科书二年级（上册）第6263页。教学过程：一、探索交流发现规律。（10分钟）师：老师想考考大家，一个星期有几天？生：7天。师板书：7.师：那3个星期有多少天？练习本准备，算一算。生 1:7+7+7=21师：（1） 3个7相加是21,对吗？我们一起来看一看，一个星期几天？ （ 7天）就是几个 7? （1个7）怎么列乘法算式

2、？（2） 2个星期（）天?怎么算的？生：7+7=14.师：对，2个7相加，我们可以用乘法算式2x7=14来表示。（3） 3个星期多少天怎么算？师：哦，3个7比2个7多1个7,所以我们可以直接用14+7=21.刚刚小朋友算的真准。好，3个7相加用乘法算式怎么表示？ （ 3x 7=21）（4） 4个星期表示4个7相加，（）天?怎么算？可以直接用 21+7=28.为什么呀？因为 4个7比3个7多（），所以，可以直接用 21+7=28.乘法算式怎么表示？ 4x 7=28.（5） 5个星期多少天？ 6个星期、7个星期呢？你们能算一算吗？练习本准备，直接写出这3个答案。时间：1分钟。反馈：5个7相加，多少

3、天？（ 35）乘法算式？ 5x7=356个7相加，乘法算式。？ 6x7=42，是42天。7个7相加，乘法算式。？ 7x7=49，是49天。师：仔细观察一下这些乘法算式，你有什么发现？师：通过观察，猜一猜我们今天要学的是什么内容？生：7的乘法口诀。师板书。二、合作编写记忆巩固。（15分钟）1 .编口诀。师：对，7的乘法口诀。咱们来试着编一编。1x7=7 口诀？（一七得七）师课件出示。2x7=14, 口诀？ ？（二七十四）师：3x7=21,你们会编吗？有本事写下来。半分钟。反馈：找出学生中的错例，用投影展示，纠错。师：根据这些乘法算式，你能接着往下编口诀吗？练习本准备。时间： 3分钟。写好的举起左

4、手。好，开始。生自主编口诀。师：都完成了吧？看大屏幕。师课件出示口诀。师：小手指着作业本，和老师的核对一下。反馈：四七二十八。五七三十五，六七四十二、七七四十九。师：全编对的举手，真了不起；编错的小朋友起立，恩，不要紧；没写好的请坐，速度要加快；师：咱们一起来把自己编的口诀自豪的读一读。2 .记忆口诀师：口诀编是编出来了，那有什么好方法可以记住呢？仔细观察这 7句口诀，你认为哪几 句最容易？生1: 一七得七。师：恩，不错，第一句数字挺简单的。还有哪一句数字简单？生：二七十四。师：这两句数字简单，我们可以很快的记住！来，把这两句一起来读一遍。还有容易的吗？生2:三七二h-。师：有句话听过没有？不

5、管三七二十一。一起跟老师说一遍-不管三七二十一。记住了吗？还有啦？生3:七七四十九。师：恩，为什么？哦，告诉大家，还有一个故事呢。孙悟空的火眼金睛是怎么炼成的？是在太上老君的炼丹炉里炼了七七四十九天。有意思吧？师：我们把几句容易的自由的读一读、记一记，都记住了吗？小声的说给同桌听。生自由说口诀。师：那就只剩下四七二十八、六七四十二这两句了，你们有什么方法可以记住？咱们来把 这几句口诀一起来说一遍。生齐说。师：下面，同桌之间互相背一背。比一比，谁背的更熟练。反馈：停！全都背出来的小朋友高高举手。好，这些小朋友起立，背给我们听听看。生背。师：真了不起！过关！记的不熟练的小朋友起立。老师只要你们先背

6、 3句-四七，五七，六七一先看一看。好， 准备-四七一生齐背。这：这么难的都能背，再把几句容易的连起来一起背好不好？ 单独提问:四七（）六七（）师：好！过关！五七（）七七（）师：恩，不错！回答的真棒。师：下面老师想和全班小朋友做个游戏 -对口令。老师说前半句，请你先思考，等我说 开始”，你们才能说后半句。听清楚了吗？我们来试一试。一七（）开始-二七（）开始-四七（）开始-三七（）开始-你们怎么记的？不管三七二十一。五七（）开始-七七（）开始-孙悟空炼了七七四十九天。六七（）四七（）六七（）五七。三、应用口诀，巩固练习。（10分钟）口算。师：小朋友们真厉害，我们记住了这些口诀，你们能利用口诀进行乘法计算吗？要求： 先想口诀，再直接写出得数，1行2个，握笔。出示（1） 3x7二师：想口诀，写得数。4x7=7x 7=6x 7=师：停！第一题：21;28、49、42.（2）继续，握笔空一行。5x 7=7x 5=4x 7+7=7+7+7+7+7=反馈：哪错？ 总结：这4道题，算式不同，为什么结果一样？（3）敢继续接受挑战吗？ 7x 2=6x 3=（） x 7=217+6=师：停，