人教版七年级下册道德与法制教案我与集体共成长教学设计

1、我与集体共成长教学设计教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的， 从教学需要出发， 引入、 创 造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围， 以引起学生的情感体验， 帮助学生迅速而正 确地理解教学内容， 促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。 通过情感预热， 让 学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声， 实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶段通过唐僧师徒四人材料做背景， 让学生体会在对美好集体的憧憬基础上， 如何 与集体共同成长？并促使学生客观而全面的观察自己。体验阶段借助多媒体展示的图片资料， 引发学生回忆自己

2、曾经的班集体成长经历， 主动 求索，带入预设情境。明确建设美好集体不仅要有憧憬，更要落实到具体行动上。通过教师展示活动材料和学生参与体验活动， 去感受、理解集体的民主建设需要以规则、 制度为保证。 良好集体氛围的形成离不开每个人的努力。 在共建集体的过程中， 学会担当才 能收获个人的成长。导行阶段活动过程中始终贯穿我们与集体尽责、担当的认识， 从而自然体验、感悟、学 会主动参与到集体建设中去，并在与集体共成长中培养主人翁意识。教材分析 :课程依据标准：本节内容选自人教版 道德与法治 七年级下册第八课第二框。 本课所依据的课程标准 的相应部分是 “我与国家和社会” 中的“积极适应社会发展” 部分

3、。具体对应的内容标准是： “理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性” “知道责任的社会基础， 体会 承担责任的意义， 懂得承担责任可能需要付出的代价， 知道不陈丹责任的后果， 努力做一个 负责的同公民”。内容解析：围绕“共建”与“担当”两个关键词， 引导学生回顾自己在集体建设过程中所作的贡献， 在自我反思与他人评价的对比中， 思考个人在完善集、 贡献个人力量的过程中对于个人和集 体成长的意义与价值， 帮助学生正确认识个人与集体的关系， 在共建美好集体的过程中， 培 养担当意识，促进自我成长。第一目 “在共建中尽责”。 本目教学内容是在前一框学生对美好集体的憧憬基础上， 对 学生如何

4、与集体共成长进行指导。本目包括三层意思：其一，共同确定愿景。其二，共同商 定集体规则与制度。其三，共同创造良好的集体氛围。第二目 “在但当中成长”。 学生在本目内容学习中， 可以进一步认识到自己在集体中担 当责任可以成就个人的成长， 从而思考集体生活对个人成长的重要意义； 共同愿景可以激励 个人在集体中不断追求成长目标； 集体规则为个人提供成长保障； 良好的集体氛围使个人感 受到关怀与友爱，学会合作，充满活力。本目表达了两层意思：其一，集体建设需要主人翁 意识。其二勇于担当责任的意义。教学目标：1. 情感态度与价值观：体会集体的力量来自团结， 增强集体观念， 激发集体荣誉感，培 养主人翁意识，

5、感受尽责担当的快乐。2. 知识目标： 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力； 理解自己在承担责任中 要付出，也会获得成长；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。3. 能力目标： 形成对复杂事物进行理性分析的能力， 能够分辨是非善恶； 形成团队合作 能力。教学重点：理解集体责任。教学难点：学会为集体建设尽责尽力。课前准备：教师准备：（ 1）教师课前通过座谈、 问卷调查等了解学生对集体建设的认识，以便有针对性的教学。（2）教师搜集在集体中成长的资料，制作多媒体课件。学生准备预习教材，对疑问和困惑做好记录。教学过程：激情阶段 :导入新课：（多媒体展示图片）西游记里唐僧师徒四人算不算一个集

6、体?他们的共同目标是什么 ? 他们最终取得真经是谁的功劳 ?从唐僧师徒四人这个集体， 回顾自己在集体建设过程中所作的贡献， 反思自己， 收获成长。活动一：在共建中尽责。请学生说说在集体建设的过程中， 你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体 中的其他人也这么认为吗？（可以从卫生、纪律、体育、集体氛围等方面来列举。）并小组内分享。归纳： 我们共同确定愿景和目标， 凝聚每个人的才华和智慧， 并坚信集体的愿景和目标 经过努力一定能实现。活动二： 借助学生课前准备，说说我们的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？ 提示：民主选举，投票产生，是每个人参与的结果。强调： 共同商定集体的规则与制度，

7、集体的民主建设需要以规则、 制度为保障。需要以 “自治”精神主动参与集体规则的制定，并在集体建设中共同创造良好的集体氛围。体验阶段：活动三： （多媒体展示材料）思考：大雁南飞为什么要排成“人字形”？ 根据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22%的速度， 在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态。 而在飞行过程中， 雁群大声嘶叫以相互激励， 通过共同扇动翅膀来形成气流， 为后面的队友提供了“向上之风”，而且 V 字形可以增加雁群 70%的飞行范围。教师点拨： 每当秋天来临， 天空中就有成群结队南飞的大雁， 雁群是由许多有着共同目 标的大雁组成的，它们有明确的分工合作，她们各尽其能，发挥所长， 都为

8、集体荣誉贡献自 己的力量。探究分享：参考教材 81 月页。球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实 力稍逊的七年级 3 班还是输了。讨论： 3 班的比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？（学生发言，教师总结，点评） 承担责任既是个人有所成就的基础， 也是集体发展的必要前提。 在集体生活中学会担当 责任， 是自我茉莉的过程。承担集体责任，需要学会维护集体荣誉，集体荣誉就是个人的荣 誉，个人荣誉是与集体荣誉紧密联系在一起的。 培养集体荣誉感必须以树立主人翁责任感为 前提。小组分享体会自己对主人翁的认识。导行阶段：勇于担当，为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事 物，无论大小都要认真对待，努力做好。以拔河为例，说明在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。（重点是号召全班同学反思自己曾经的言行，并行动起来，为班集体建设尽责担当。）板书:集休述爱勺毎亍成员的关泵屮尽J集体中的其同蚣屋和共