《活板》公开课课件

1、？ 印刷术及印刷术及活字活字印刷术印刷术,你了解多你了解多少呢少呢?在在辞海辞海中，对中，对“印刷术印刷术”是这样介绍的：是这样介绍的： 我国是最早发明印刷术的国家。早期我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称刷的，称“刻板印刷术刻板印刷术”。刻板印刷在我。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间洲和欧洲。宋代庆历年间(10411048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。毕昇首创泥

2、活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。为现代金属活字印刷术奠定了基础。 可见，毕昇的活字印刷早于西方四百可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。毕昇毕昇毕升的墓碑及毕升的墓碑及墓中出土文物墓中出土文物泥活字泥活字 沈括沈括(10311095)，字存中，字存中，钱塘人，钱塘人，北宋科学家、政治家北宋

3、科学家、政治家,文学家。文学家。神宗神宗时参与王安石变法运动，熙宁八年时参与王安石变法运动，熙宁八年出使辽国，驳斥辽的争地要求；后出使辽国，驳斥辽的争地要求；后知延州知延州(今陕西延安今陕西延安)，加强对西夏的，加强对西夏的防御。元丰五年防御。元丰五年(1082年年)以宋军于以宋军于永乐城之战中为西夏所败，连累被永乐城之战中为西夏所败，连累被贬。贬。 晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了写了梦溪笔谈梦溪笔谈。梦溪笔谈梦溪笔谈是是笔记体著作笔记体著作 ，共，共30卷，内容丰富，卷，内容丰富，包括天文，地理，数学，物理，文包括天文，地理，数学，物理，文艺，历史等，是个包

4、容多种知识的艺，历史等，是个包容多种知识的笔记巨作，笔记巨作， 这部书这部书被英国被英国著名著名学者学者李约瑟誉为李约瑟誉为“中国科技史上的坐中国科技史上的坐标标”。 活板活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。板本。 庆历中有布衣毕庆历中有布衣毕昇昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄薄如钱唇，如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和和纸灰纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范之类冒之。欲印，则以一铁范置

5、铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火为一板，持就火炀炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸不用，则以纸帖帖之，每韵为一之，每韵为一

6、帖帖，木格，木格贮贮之。有之。有奇奇字素无备者，字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相沾水则高下不平，兼与药相粘粘，不可取；不若，不可取；不若燔燔土，用土，用讫讫再火再火令药熔，以手拂之，其印自落，令药熔，以手拂之，其印自落，殊殊不沾污。不沾污。 昇死，其印为予群昇死，其印为予群从从所得，至今保藏。所得，至今保藏。 昇昇 薄薄如钱唇如钱唇 蜡蜡和和 炀炀之之 字平如字平如砥砥以纸以纸帖帖之之 每韵为一每韵为一帖帖 木格木格贮贮之之 有有奇奇字字 兼与药相兼与药相粘粘燔燔土，用土，用讫讫 群

7、群从从shngbohuyngdtitizhjzhnfnqzhng 已已 后后 典典 籍籍 皆皆 为为 板板 本本 其其 上上 以以 松松 脂、蜡脂、蜡 和和 纸纸 灰灰 之之 类类 冒冒 之之 则则 以以 一一 铁铁 范范 置置 铁铁 板板 上上 以以 备备 一一 板板 内内 有有 重重 复复 者者 用用 讫讫 再再 火火 令令 药药 熔熔 其其 印印 为为 予予 群群 从从 所所 得得/朗读课文 读准字音，字正腔圆 读清节奏，缓急有致 读出韵味，抑扬顿挫板板印书籍，唐人尚未印书籍，唐人尚未盛盛为为之之。五代时。五代时始印五经，始印五经，已已后典籍皆后典籍皆为为板本板本。庆历中有庆历中有布衣布

8、衣毕昇，又毕昇，又为为活板活板。其法：。其法：用胶泥刻字，薄如用胶泥刻字，薄如钱唇钱唇，每字，每字为为一印，一印，火火烧烧令令坚。先坚。先设设一铁板，一铁板，其上其上以以松脂、松脂、蜡蜡和和纸灰之类纸灰之类冒冒之之。欲印，。欲印，则则以一以一铁铁范范置置铁板上，铁板上，乃乃密布密布字印，满铁范为字印，满铁范为一板，持一板，持就就火火炀炀之之，药，药稍稍熔，则以一熔，则以一平板按其面，则字平如平板按其面，则字平如砥砥。 若若止止印三二本，未印三二本，未为为简易；若印数十百千本，简易；若印数十百千本，则极为神速则极为神速。常作二铁板，。常作二铁板，一板印刷，一板已一板印刷，一板已自布字自布字，此印

9、者才此印者才毕毕，则第二板已，则第二板已具具，更互更互用用之，瞬息可之，瞬息可就就。每一字皆有数印，如。每一字皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每字有二十余印，以等字，每字有二十余印，以备备一一板内有重复者。板内有重复者。不用，则以纸不用，则以纸帖帖之，每韵为一之，每韵为一帖帖，木格，木格贮贮之之。有有奇字奇字素素无备者，无备者，旋旋刻之，以刻之，以草火烧，瞬息可成草火烧，瞬息可成。不不以以木木为为之之者者，文理文理有疏有疏密，沾水则高下不平，密，沾水则高下不平，兼兼与药相粘，与药相粘，不可取不可取；不若不若燔土燔土，用用讫讫再再火火令药熔令药熔，以手以手拂拂之，其印之，其印自落，自落，殊

10、不殊不沾污沾污。 昇死，其印昇死，其印为为予予群从群从所得，至今保藏所得，至今保藏。 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 翻译课文翻译课文板板印书籍，唐人尚未印书籍，唐人尚未盛盛为为之之。五代时始印五经，。五代时始印五经，已已后典籍皆后典籍皆为为板本板本。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，活字版（印刷）。它的方法是：

11、用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。翻译课文翻译课文庆历中有庆历中有布衣布衣毕昇，又毕昇，又为为活板活板。其法：用胶泥刻。其法：用胶泥刻字，薄如字，薄如钱唇钱唇，每字，每字为为一印，一印，火火烧烧令令坚。先坚。先设设一一铁板，铁板，其上其上以以松脂、蜡松脂、蜡和和纸灰之类纸灰之类冒冒之之。 想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，便想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密

12、地排上字模，排满了一铁框就成在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。平。翻译课文翻译课文欲印，欲印，则则以一以一铁范铁范置置铁板上，铁板上，乃乃密布密布字印，满字印，满铁范为一板，持铁范为一板，持就就火火炀炀之之，药，药稍稍熔，则以一平熔，则以一平板按其面，则字平如板按其面，则字平如砥砥。 如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本如果只印三两本，不能算

13、是简便；如果印几十本乃至成百上千本，乃至成百上千本，那就极那就极其快速其快速。通常是做两块。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。交替使用，很短的时间就能完成。翻译课文翻译课文若若止止印三二本，未印三二本，未为为简易；若印数十百千本，简易；若印数十百千本，则极为神速则极为神速。常作二铁板，。常作二铁板，一板印刷，一板已一板印刷，一板已自布字自布字，此印者才此印者才毕毕，则第二板已，则第二板已具具，更互更互用用之，瞬息可之，瞬

14、息可就就。 每一个字都有好几个印模，像每一个字都有好几个印模，像“之之”“也也”等字，每等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标签标出来，的字。不用时，就用纸条给它们做标签标出来，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。制成功。翻译课文翻译课文每一字皆有数印，如每一字皆有数印，如“之之”“”“也

15、也”等字，每字等字，每字有二十余印，以有二十余印，以备备一板内有重复者。一板内有重复者。不用，则不用，则以纸以纸帖帖之，每韵为一之，每韵为一帖帖，木格，木格贮贮之之。有有奇字奇字素素无备者，无备者，旋旋刻之，以草火烧，瞬息可成刻之，以草火烧，瞬息可成。 不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻

16、一掸，那些字模一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。翻译课文翻译课文不不以以木木为为之之者者，文理文理有疏密，沾水则高下不平，有疏密，沾水则高下不平，兼兼与药相粘，与药相粘，不可取不可取；不若；不若燔土燔土，用用讫讫再再火火令令药熔药熔，以手以手拂拂之，其印自落，之，其印自落，殊不殊不沾污沾污。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。到今天还珍贵地收藏着。翻译课文翻译课文昇死，其印昇死，其印为为予予群从群从所得，至今保藏所得，至今保藏。思考思考

17、你能用自己的语言描述活字印刷术使用的过程吗？ 研读思考1 1、为什么要先介绍、为什么要先介绍“雕板印刷雕板印刷”？2 2、找出制作活板过程中的动词。、找出制作活板过程中的动词。 3 3、怎样用活板印刷？、怎样用活板印刷？ 4 4、有重复的字怎么办？如何贮字？有生僻字怎么办？、有重复的字怎么办？如何贮字？有生僻字怎么办？ 5 5、为什么用胶泥做原料？为什么用胶泥做原料？ 6 6、尾段有何作用？尾段有何作用？既表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点既表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍活板印刷作铺垫。介绍活板印刷作铺垫。 一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，

18、可多次使用；一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。三是拆板方便。结构上：与上文结构上：与上文“庆历庆历又为活板又为活板”照应；内容上：更加照应；内容上：更加突出毕昇创造活版印刷的真实性，令人可信。突出毕昇创造活版印刷的真实性，令人可信。 讨论探究1 1、写好说明文的关键是什么？写好说明文的关键是什么？ 2 2、本文说明对象是什么？说明对象的特征是本文说明对象是什么？说明对象的特征是什么？说说活板的这一特征体现在哪里？什么？说说活板的这一特征体现在哪里？3 3、说明的语言简洁、平实、准确，形容适度。说明的语言简洁、平实、准确，形容适度。快速浏览，试找出文中所运用的说

19、明方法。快速浏览，试找出文中所运用的说明方法。 抓住事物特征加以说明。抓住事物特征加以说明。2 2、本文说明对象是什么？说明对象的特征是、本文说明对象是什么？说明对象的特征是什么？说说活板的这一特征体现在哪里？什么？说说活板的这一特征体现在哪里？说明对象：活板（活字版印刷术）说明对象：活板（活字版印刷术）特征：活（灵活性）特征：活（灵活性） 活活（灵活性）（灵活性）字是活的：字是活的： 每字为一印每字为一印排版是活的：排版是活的： 密布字印密布字印印刷是活的：印刷是活的： 更互用之更互用之字印数目是活的：字印数目是活的： 每一字皆有数印每一字皆有数印做法是活的：做法是活的： 奇字无备，旋刻急用

20、奇字无备，旋刻急用存放活：存放活： 每韵一帖，木格贮之每韵一帖，木格贮之3 3、说明的语言简洁、平实、准确，形容适度。说明的语言简洁、平实、准确，形容适度。快速浏览，试找出文中所运用的说明方法。快速浏览，试找出文中所运用的说明方法。 举例子举例子：每字皆有数印，如：每字皆有数印，如“之之”“”“也也”等字每字等字每字有二十余印，以备一板之内有重复者。有二十余印，以备一板之内有重复者。列数字列数字：数百千本，二十余印：数百千本，二十余印 作比较作比较：A.“A.“不以木为之者，文理有疏密，沾水则不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平高下不平殊不沾污殊不沾污”，通过比较指出木料的缺点，通过比较指

21、出木料的缺点“沾水则高下不平沾水则高下不平”，明确了不用木料而是用胶泥的，明确了不用木料而是用胶泥的原因。原因。B.“B.“若止印三二本若止印三二本则极为神速则极为神速”，这句话，这句话是针对雕版而言，准确说明了活板是针对雕版而言，准确说明了活板“印速快印速快”的优点。的优点。打比方打比方：“薄如钱唇薄如钱唇”、“则字平如砥则字平如砥”。 作用：使人们对胶泥字模的形状、活版的平整程度有作用：使人们对胶泥字模的形状、活版的平整程度有了一个具体的认识，使说明更准确形象。了一个具体的认识，使说明更准确形象。拓展延伸 除了四大发明，你还知道我国哪些发明居世除了四大发明，你还知道我国哪些发明居世界首位？

22、界首位？张衡发明地动仪；公元八世纪中国人发明了纸币；张衡发明地动仪；公元八世纪中国人发明了纸币；公元九世纪中国人发明了扑克牌公元九世纪中国人发明了扑克牌 课堂小结 本文介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印本文介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有更灿烂的未来。也必将有更灿烂的未来。 通假字通假字 1活活板板 2已已后典籍皆为板本后典籍皆为板本 3若若止止印三二本印三二本 4 文文理有

23、疏密理有疏密 词类活用词类活用 1板板印书籍印书籍 2火火烧令坚烧令坚 3用讫再用讫再火火令药熔令药熔 4则以纸则以纸帖帖之之“板板”同同“版版”，版本，版本“已已”同同“以以”，从，从“止止”同同“只只”，仅仅，仅仅“文文”同同“纹纹”，花纹、纹路，花纹、纹路名词作状语，表工具，名词作状语，表工具，“用雕版用雕版”名词作状语，表方式，名词作状语，表方式，“用火用火”名词用作动词，名词用作动词，“用火烤用火烤”名词用作动词，名词用作动词，“用标签标出用标签标出” 一词多义一词多义 1为为 （1）唐人尚未盛）唐人尚未盛为为之之 （2）皆）皆为为板本板本 （3）又）又为为活板活板 （4）每字）每字

24、为为一印一印 （5）满铁范）满铁范为为一板一板 （6）未）未为为简易简易 （7）极）极为为神速神速 （8）每韵）每韵为为一帖一帖 （9）不以木）不以木为为之者之者 （10）为为予群从所得予群从所得使用、应用使用、应用是是发明发明刻刻作为作为算是算是是是做、制成做、制成刻制刻制介词，被介词，被 ，被动用法，被动用法 2以以 （1）以以松脂、蜡和纸灰之类冒之松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2）以以一铁范置铁板上一铁范置铁板上 （3）以以一平板按其面一平板按其面 （4）以以备一板内有重复者备一板内有重复者 （5）以以纸帖之纸帖之/以以草火烧草火烧/不不以以木为之者木为之者/以以手拂之手拂之介词，用，拿介词，用，拿介词，把介词，把介词，用，拿介词，用，拿连词，用来连词，用来介词，介词，用用 3帖帖 （1）则以纸）则以纸帖帖之之 （