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文档简介

1、小班健康领域活动：我有一双小小手设计意图：刚刚进入幼儿园的小朋友经常摆弄自己的， 但并不清楚他们的结 构和名称。 手是幼儿最感兴趣的身体器官之一， 而且幼儿健康教育的 分类目标表明：幼儿应该“认识身体的主要器官的名称和功能，并知 道保护各器官的方法” 。我结合幼儿自身的需要和纲要的要求选 择了这一活动，引导幼儿认识小手，初步具有保护小手的意识。 活动目标：1. 初步了解手指名称；2. 观察手指的外形特征，知道手指的作用；3. 体验活动的乐趣。活动重点：了解手指的名称，知道手指的用处。活动难点：观察手指的外形特征活动准备：1. 物质准备： 笔、纸、桌子若干；2. 经验准备 ：幼儿有关于手指游戏的

2、经验；3. 环境准备 ：幼儿围坐成半圆形；活动过程：一、游戏导入，引入主题 导入语：小朋友们好，老师想问小朋友们喜欢猜谜语吗？现在老 师出一个谜语给小朋友们猜猜看，看看哪个小朋友最先 猜出来的？二、认识自己的手1）观察手指的结构提问语：小朋友们，摸摸自己的手看看都有些什么呀？像什么 呀？（向幼儿介绍手的结构）小结语：小朋友都回答的很对，我们的小手有手心手背，还有 手指头，每根手指长短都不一样。过渡语：小朋友你们看，你们自己都有好听的名字，那你们知 道每个手指宝宝叫什么名字吗现在老师和小朋友们一起来认识我们 手指宝宝的名字吧！（二）了解手指的名称引导语：（伸出大拇指） 小朋友看老师这个手指是不是

3、最胖的呀 ! 我们在 表扬人的时候就用这根手指，它叫大拇指，大拇指棒棒棒。（伸出食指） 小朋友看看大拇指旁边的邻居， 我们平时点数字、拿食物就用这根手指。老师发现大拇指和食指捏在一起变成了孔雀。 小朋友们想想还可以变成什么？（伸出中指）这个手指是所有手指里面最长的，也是最高的， 它叫中指。老师发现中指和食指在一起变成了“耶” 。（伸出小指）小朋友们看看这个手指和其他手指有什么不一样的吗？它呀，是里面最短的，它叫小指，小指勾勾手。（身出无名指）小朋友看看别的手指都有名字了就这个没有， 开动脑筋想想。咦，小朋友们没有就是无的意思，那么我们就叫它无 名指。三、手指游戏 引导语：我们一起来玩游戏吧。四、了解手的作用，并初步具有保护手的意识 提问：小朋友知道手在平时生活中的用处吗？现在可以互相讨论 一下。小结：小朋友都回答的很对， 看来我们的手很重要所以要保护好 我们的小手。五、画画自己的小手 提问：老师看小朋友们刚刚表现得很好，学得又认真，现在和小 朋友一起来画一画，看谁的小手画的最漂亮，好不好？小结：每个小朋友都画得很漂亮， 等会放在书包里带回家给爸爸 妈妈看看自己画的小手。六、活动结束小朋友， 今天我们和小手玩了游戏， 你们回家也和爸爸妈妈一起 玩一玩吧！附： 谜语两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写

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