办法总比困难多作文指导3

1、作文指导作文指导题目：办法总比困难多题目：办法总比困难多(50分分)【解读】学生的多姿多彩的。生活对于花季雨季的少学生的多姿多彩的。生活对于花季雨季的少男少女，亦如一首歌词写道：男少女，亦如一首歌词写道：生活是一条藤，总生活是一条藤，总结着几颗苦涩的瓜结着几颗苦涩的瓜;生活是一根线，也有那解不生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩开的小疙瘩;生活是一条路，怎能没有坑坑洼生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼洼。 所以，我们要告诫中学生，不经历风雨怎能见所以，我们要告诫中学生，不经历风雨怎能见彩虹，彩虹，办法总比困难多办法总比困难多!要求学生正视生活中的要求学生正视生活中的困难，激励他们战胜各式各样的困难，

2、超越自我。困难，激励他们战胜各式各样的困难，超越自我。作文命题价值导向作文命题价值导向昂扬向上昂扬向上，向社会释放着，向社会释放着正能正能量量。题目中的题目中的“困难困难”，指，指处境艰难、生活穷困，处境艰难、生活穷困，亦指事情复杂、阻碍多亦指事情复杂、阻碍多。对于初中学生而言，主。对于初中学生而言，主要指自己要指自己在学习生活中的困难与压力，成长中的在学习生活中的困难与压力，成长中的困惑与烦恼，生活上的艰难与困境等等困惑与烦恼，生活上的艰难与困境等等。 “办法办法”即即处理事情或解决问题的方法处理事情或解决问题的方法，这办，这办法可以是法可以是技能技巧，思维路径，精神力量等技能技巧，思维路径

3、，精神力量等：这两个名词主要指向文章的材料。这两个名词主要指向文章的材料。“总比总比”是是一定比，肯定比一定比，肯定比的意思，这是题目中的关键的意思，这是题目中的关键信息，说明信息，说明我们不论遭遇怎样的困难，最后一定能够找我们不论遭遇怎样的困难，最后一定能够找到办法，解决问题：暗示文章的主旨。到办法，解决问题：暗示文章的主旨。如果写如果写记叙性文章记叙性文章，就写出自己或他人，就写出自己或他人在在学习或生活中遭遇或感受的具体困难学习或生活中遭遇或感受的具体困难，有，有详细的过程，还要写出详细的过程，还要写出通过自我感悟或在他通过自我感悟或在他人的启迪下，最终找到了解决问题办法人的启迪下，最终

4、找到了解决问题办法，更，更要通过要通过抒情议论语句抒情议论语句揭示主旨，画龙点睛。揭示主旨，画龙点睛。如果写如果写议论性议论性文章，尽量举出不同类型的文章，尽量举出不同类型的事实事实论据论据，加之恰当的，加之恰当的引用和道理论证，引用和道理论证，思路清晰地思路清晰地论证论证“办法总比困难多办法总比困难多”这一中心论点。如果能这一中心论点。如果能提出提出解决问题的有效解决问题的有效“办法办法”，结构安排或并列，结构安排或并列论证，或递进论证，文章就能进入更高的一个档论证，或递进论证，文章就能进入更高的一个档次。次。【误区】 1.对题目中关键词“总比”审视不够。考生只是叙述出事件或者把困难和方法简

5、单交代就匆匆结尾，缺乏对所选材料内涵的挖掘，对作者情感态度和文章主旨没有充分揭示。2.材料材料+标题式。记叙事件不具体，缺少情节，多标题式。记叙事件不具体，缺少情节，多概叙，少描写，特别是细节描写。主题的表现不是概叙，少描写，特别是细节描写。主题的表现不是从材料中自然表现，而是像贴标签，补补丁一样，从材料中自然表现，而是像贴标签，补补丁一样，生硬地拼凑在一起。生硬地拼凑在一起。3.文体意识不明，记叙一段文字之后，马上来几句文体意识不明，记叙一段文字之后，马上来几句议论抒情，貌似夹叙夹议，实则非驴非马，难辨议论抒情，貌似夹叙夹议，实则非驴非马，难辨文体。文体。办法总比困难多（范文）办法总比困难多

6、（范文） 天空透着澄净的淡蓝色，晚霞穿过天马行空的云彩映照在我的天空透着澄净的淡蓝色，晚霞穿过天马行空的云彩映照在我的四周，厨房里传来轻微的声响，我从书本中抬起头：对啊，四周，厨房里传来轻微的声响，我从书本中抬起头：对啊，办法办法总比困难多。总比困难多。倒计时牌上的数字在一天天地消瘦下去，中考的复习进入了倒计时牌上的数字在一天天地消瘦下去，中考的复习进入了白热化阶段。书包里，课桌上，书房里随处可见复习用的练习、白热化阶段。书包里，课桌上，书房里随处可见复习用的练习、笔记与书本，为了攻克我的薄弱科目笔记与书本，为了攻克我的薄弱科目数学，我每天坚持做五数学，我每天坚持做五道把关题，为此时常忙碌到深

7、夜。道把关题，为此时常忙碌到深夜。 指针又一次指到了十二点，我还在题海中埋指针又一次指到了十二点，我还在题海中埋头苦干。橘黄色的灯光疏疏落落地投射到书页间，头苦干。橘黄色的灯光疏疏落落地投射到书页间，形成无数光影。我在这最后一道题上浪费了半个形成无数光影。我在这最后一道题上浪费了半个多小时，却依旧找不到突破口。多小时，却依旧找不到突破口。“滴答滴答滴答滴答”，秒针的脚步声让我更加慌乱，我紧紧地咬着笔杆，秒针的脚步声让我更加慌乱，我紧紧地咬着笔杆，不时地在演草纸上飞快地计算着，不时地在演草纸上飞快地计算着，眼前的字母仿眼前的字母仿佛变得陌生起来，它们在试卷上躲躲藏藏，让我佛变得陌生起来，它们在试

8、卷上躲躲藏藏，让我理不清头绪。理不清头绪。困境让我对自己失去了信心，困境让我对自己失去了信心，我把我把头埋在臂弯里，整个身体伏下去，盯着做了一半头埋在臂弯里，整个身体伏下去，盯着做了一半的题目不知道路在哪里。的题目不知道路在哪里。 手指触到温暖的感觉，我抬起头来，妈手指触到温暖的感觉，我抬起头来，妈妈正把一杯茶放到我的手心里，妈正把一杯茶放到我的手心里，“又遇到难又遇到难题了吧题了吧?来，喝点清茶清醒清醒大脑。来，喝点清茶清醒清醒大脑。”妈妈妈妈对我笑了笑，对我笑了笑，“没有什么战胜不了的困难，没有什么战胜不了的困难，办法总比困难多。办法总比困难多。”我端起茶杯，白色的杯我端起茶杯，白色的杯底

9、舒展着几片墨绿的茶叶，我喝了一大口，底舒展着几片墨绿的茶叶，我喝了一大口，温热的液体温暖了我的全身。妈妈知道我不温热的液体温暖了我的全身。妈妈知道我不喜欢喝浓茶，所以，这杯茶里并没有太多的喜欢喝浓茶，所以，这杯茶里并没有太多的苦涩。苦涩。 窗外是一片看不见的黑，窗外是一片看不见的黑，我低头重新读题，我低头重新读题，细细地琢磨每一个给出的条件，是不是方法出了细细地琢磨每一个给出的条件，是不是方法出了问题呢问题呢?我的脑海中掠过无数个知识点，忽然想我的脑海中掠过无数个知识点，忽然想到老师上课讲的一道例题，灵感不期而至。到老师上课讲的一道例题，灵感不期而至。 “哦哦”我轻呼一声，我轻呼一声，“果然有

10、简便方法果然有简便方法!”思思绪泉涌，笔走如飞，我不停地计算着，这道题，绪泉涌，笔走如飞，我不停地计算着，这道题，终于迎刃而解了。终于迎刃而解了。窗外的景致在黑暗中反而清晰，我透过玻璃窗外的景致在黑暗中反而清晰，我透过玻璃看到了点点星光，那就像我的信心与意志吧，在看到了点点星光，那就像我的信心与意志吧，在困境中引领我前进。困境中引领我前进。 人生是一段永不止歇的旅途，如飓风起于人生是一段永不止歇的旅途，如飓风起于青萍之末，需要经历千百种困难，并为之努青萍之末，需要经历千百种困难，并为之努力，才能泅渡成功这条河流，蜿蜒成生命的力，才能泅渡成功这条河流，蜿蜒成生命的高度。信心是这条路上必备的行囊，

11、它让我高度。信心是这条路上必备的行囊，它让我不懈地努力与追求，坚信黑暗的前方就是光不懈地努力与追求，坚信黑暗的前方就是光明。明。抬起头，我想：是的，抬起头，我想：是的，办法总比困难多办法总比困难多!名师点评名师点评 这篇文章以题目这篇文章以题目“办法总比困难多办法总比困难多”作为作为线索，贯穿全文线索，贯穿全文：开头自我的心理暗示，中开头自我的心理暗示，中间妈妈的话语鼓励，结尾战胜困难后的感悟间妈妈的话语鼓励，结尾战胜困难后的感悟和收获。和收获。开头开头“对啊，办法总比困难多。对啊，办法总比困难多。”引起下文，结尾引起下文，结尾“是的，办法总比困难多是的，办法总比困难多!”水到渠成，画龙点睛。全文首尾呼应，结构水到渠成，画龙点睛。全文首尾呼应，结构严谨，条理清晰。严谨，条理清晰。 文章选材紧扣学习生活，记叙文章选材紧扣学习生活，记叙“攻克攻克我的薄弱科目我的薄弱科目数学数学”中中遇到困难、遇到困难、战胜困难战胜困难的过程详细具体。心理描写如的过程详细具体。心理描写如“秒针的脚步声让我更加慌乱，我紧紧秒针的脚步声让我更加慌乱，我紧紧地咬着笔杆地咬着笔杆”，真切细腻，真切细腻;景物描写如景物描写如“窗外是