幼儿园中班音乐教案三篇

1、幼儿园中班音乐教案三篇word文档可编辑幼儿园中班音乐教案三篇幼儿园中班音乐教案三篇 通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。下面是我为大家整理的幼儿园中班音乐教案三篇，欢迎订阅。 幼儿园中班音乐教案三篇1 课题： 上学歌 总课时数： 第1节 教学内容： 1、歌曲上学歌学唱； 2、综合训练 3、欣赏：快乐的一天 教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。 教学重点：学唱歌曲，并感

2、受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐） 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小

3、乐段，感受正确发声方法的运用。（第12页发声练习曲，谱例略） 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入：同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗?那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。好，接着，我们来听一首快乐的一天，看是不是你做的事情。 2、听音乐的第一段早早起请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。早晨起床后应该做什么?上学去这时你的心情怎样?路上看到什么景色? 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。那么在上学途中

4、，有一个小朋友遇到了这样的事情。 4、学唱上学歌教师范唱歌曲，请学生跟琴用lu模唱歌曲。读歌词，注意咬字要清楚。跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 幼儿园中班音乐教案三篇2 活动意图： 喜爱音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。从而更好的发展了幼儿的音乐能力。 活动目标： 1、用乐器进行合奏表演，体验乐趣。 2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、活动准备： 1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。 2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。 活动过程： （一）猜猜谁会来。 1、森林里要开昆虫音乐。；本文谁来了? 2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了，分别学一学它们的叫声? （二）昆虫唱歌。 1、你们想先看谁的表演? 2、蜜蜂是怎么唱歌的?教师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片:xxxx/x-/引导幼儿拍打节奏。 3、出示螳螂，有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演xxxxxx/x-/。 4、出示知了，有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学x.xx.x/xx-/ 5、跟老师边唱边拍节奏。 （三）昆虫音乐会。 1

6、、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏（蜜蜂木鱼；螳螂碰铃；知了串铃）。 2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。 3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。 4、用两种乐器合奏。 5、尝试多声部合奏。 （四）好听的音乐会 跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。 活动反思： 虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难。教师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏。从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开始，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐

7、地演奏。在昆虫音乐会的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜爱昆虫、热爱大自然的情感。 幼儿园中班音乐教案三篇3 水果对对歌是由我来执教第一轮，管雯洁执教第二轮的综合活动。在轻松愉悦的活动中，幼儿们通过师生互动、生生互动、与材料互动等获得新经验，并且兴趣浓厚。 活动结束，空班听课教师集中会议室，针对本次活动进行研讨。首先，我进行了反思，然后围绕着集体艺术教学活动中教师因素的调节进行研讨，气氛热烈，通过与执教教师反思对话，使教师能充分观摩到教师因素在艺术教学活动中的重要性。 活动目标： 1、通过看看说说用正确的数量词表达常见的水果，尝试仿编对对歌。 2、体验和同伴合作表现的快乐。 设

8、计思路： 在在秋天里的主题下，结合我班幼儿对儿歌对对歌有兴趣，但不会正确使用量词，且节奏感不够，表达单一的情况，我设计了本次活动水果对对歌。活动中为幼儿创设开水果店的情境，引导幼儿在辨识不同物品的各类量词的正确描述，并且尝试合作创编，发挥想象力。 活动准备：1、幼儿前期经验：参观过水果店，熟悉儿歌对对歌2、环境和材料：各种水果 重点：运用正确量词表达水果 难点： 生生合作仿编儿歌 活动预设流程： 一、情境导入 1.听说你们帮超市老板编了一首好听的对对歌做广告，吸引了很多顾客，你们能念给我听吗?（念对对歌） 小结：原来，前两句介绍了两样商品不一样的地方，后两句说清楚了这是什么商品。 二、尝试仿编

9、 我开了家水果店，进了许多水果。请你们看看这些水果吧！ 1.提问：请你说说你最喜欢的一种水果?（引导幼儿学习正确的量词） 2.水果编进对对歌里，让我的水果卖得又快又好！ 编广告歌的时候，先介绍两种水果不一样的地方，再说清楚这是什么水果。记得要把量词说正确哦！ 3.教师与一名幼儿合作仿编。（师幼共同梳理仿编对对歌的方法） 4.幼儿仿编（提醒幼儿和朋友一起寻找货架） 5.交流展示 重点引导：1）幼儿是否正确地使用量词和基本句式。 2）是否能和同伴大胆地介绍，鼓励幼儿有节奏地念对对歌。 小结：你们的对对歌把水果不同的地方和名称都说清楚了，量词也说对了，吸引了不少顾客呢。 三、游戏巩固 1.游戏玩法：

10、当老板说：嘿嘿，我的水果多又多，请你快快来对歌，声音要响亮，介绍要清楚。 2.师生共同游戏，游戏可循环进行。 价值分析： 有节奏地念对对歌，熟悉对对歌的基本句式。 用正确的数量词表达常见的水果，尝试同伴合作仿编对对歌。 在游戏中进一步巩固仿编的对对歌。 观察反思： 二、反思和调整： 1、围绕这些目标我采取了哪些有效的措施? 1、超市对对歌的回顾以及对句式的梳理小结。 2、量词的说说看看，分三层次讨论正确的水果量词。 3、量词连连看的游戏，巩固正确量词的使用方法。 4、创编时提供了提示卡，让孩子们更方便创编和记忆。 2、本次活动孩子提升了哪些经验?过程中孩子活动状态（情绪、情感、体验）如何? 提

11、升的经验： 1、初步让孩子们对量词有了一个正确的概念，能正确的使用量词。 2、能根据句式举一反三，创编自己的对对歌。 3、能够选择出物品的明显特征。 3、我观察到了什么问题?原因是什么?可以做哪些调整? 1、前面说说量词的部分有点长，这样孩子们进行创编和展示的机会就少了，活动的重点有点偏。提示卡孩子们操作时只能看懂大小不能看懂复杂的字，限制了他们的创编。 2、量词的说说看看可以作为已有经验，在说说水果的时候可以为后面的创编做铺垫让孩子们来认识下水果的不同特征，并且出示图片的提示卡，更方便孩子们的操作。 4、有无意外的发现?有无新的启示? 1、孩子们有自己的想法，但是提示卡往往会局限孩子们的创意，所以建议提示卡也可以改成自由黏贴式的，让孩子们自己选择，给他们更多自主的机会。 5、通过本次活动的分析，你认为自身总体优势或欠缺在哪里? 1、老师活动的时间把握的比较好，能灵活应变孩子们的回应进行良好的追问。 2、活动的设计上可以再更偏向重难点一些，给孩子们更多一点的表现机