九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的探究精品教案 新人教版

1、课题课题2 二氧化碳制取的研究课型新授编写课时1集体研讨时间 月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1了解实验室制取二氧化碳的药品及反应原理2初步学会实验室制取二氧化碳装置的确定、收集及检验方法3了解实验室制取气体的思路和方法过程与方法1探究实验室制取二氧化碳的装置和药品并利用设计的装置制取二氧化碳2通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法情感态度与价值观1丰富学生的科学体验，激发学生探究的兴趣和学习化学的动机2培养学生善于合作，勤于思考严谨求实勇于创新大胆实践的科学精神。教学重点实验室制取二氧化碳的原理、装置设计及制取方法。教学难点实验室制取二氧化碳装置设计

2、思路；知识技能与过程方法的有机结合教学用品仪器课本114页所有仪器药品碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸其它火柴、课件、学案等教 学 流 程 设 计环节教 学 问 题活 动 设 计二次备课情景导入请你列举出你所知道的能生成二氧化碳气体的反应，讨论这些反应能否用于实验室制取二氧化碳气体，并说明理由。搜集信息联系以前所学内容，列举生成二氧化碳的反应。讨论交流，初步认识。自主学习问题1：实验室制取二氧化碳所用药品及原理？问题2：实验室制取气体的发生装置有哪些因素决定的？收集气体的装置由哪些因素决定的？问题3：如何验证、验满二氧化碳气体？实验室制取气体的一般思路?学生阅读、圈划，检查学生预习及笔记情况，小

3、组交流。探究与交流知识点1：二氧化碳气体制取的药品选取回忆:实验室制取氧气的方法?问题1：在你所列举的制取二氧化碳的方法中哪些方法可以用在实验室中制取二氧化碳呢?在实验室中制取二氧化碳的最佳药品是什么呢？提供三组药品，指导学生完成三组试管实验。A碳酸钠与稀盐酸 B石灰石与稀硫酸C石灰石与稀盐酸问题2：上述三个实验中，哪一个比较适合于实验室制取二氧化碳气体？为什么？讲解：在实验室制取一种气体时要研究制取该气体的反应原理，即通过什么样的反应来制取这种气体，要综合考虑实验室条件，反应速度，产生的气体是否纯净，是否易提纯易分离，操作是否简单等因素。反应原理：CaCO3 +2HCl=CaCl2+ H2C

4、O3碳酸不稳定，容易分解。H2CO3=CO2+H2O总化学方程式：CaCO3 +2HCl=CaCl2+CO2+H2O知识点2：气体装置的选择过渡：我们已经知道了实验室制取CO2的反应原理，那么实验室该如何组装装置制取二氧化碳呢？温故知新：（1）请你写出实验室获取氧气的反应原理：A B C D E2、实验室用加热KnO4 或 KlO3 与 MnO2的方法制O2应选择的发生装置为_,用双氧水与二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气的发生装置为 _ 收集氧气可用_ _，因为 _ _ 。 也可用装置_ ， 因为 _ _ 。问题3:(1)实验室制取气体的装置由哪几部分组成？(2)确定气体发生装置时应考虑哪些因

5、素？(3)收集气体一般有哪些方法?确定收集装置时应考虑哪些因素?交流提升：发生装置由反应物状态及反应条件确定；气体收集装置由气体密度和溶解性确定。引导探究：CO2与O2制取实验几相关性质的比较反应物状态反应条件气体的密度与空气的比较是否溶于水与水反应发生装置收集装置氧气二氧化碳尝试设计：从提供的仪器中选取适当的仪器进行搭配，先画出简图，然后小组合作，组装装置。资源共享：展示几组有代表性的制取与收集装置，评价优缺点，点拨指导其组装要点。 思维拓展:问题4：还可以利用身边的哪些物品代替所选取的 仪器，说出自己的想法与设计？【巩固练习1】 1实验室制取二氧化碳需要用的一组药品是（ ）A大理石和稀盐酸

6、 B石灰石和稀硫酸C木炭和氧气 D碳酸钠和稀硫酸 2下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图。（1）指出图中的错误，并说明理由。 ； ； 。（2）若用改正后的装置完成实验，现提供以下药品：木炭、氧气、铁粉、氧化铜、浓盐酸、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸，你认为应选用的试剂是 ，化学方程式 。知识点3：二氧化碳气体验证、验满问题5：如何检验生成的气体是二氧化碳？问题6：怎样检验瓶内二氧化碳已经收集满了？能否用澄清的石灰水进行验满？使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳吗？点拨：检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若变浑浊，则证明是二氧化碳；验满则用燃着的木条放在瓶口,如果火焰熄灭则满。知识点4：实

7、验室中气体制取的一般思路：（1）选择适当的反应，包括反应物和反应条件； （2）选择合适的实验装置； （3）验证所制得的气体。问题7：实验室制取二氧化碳的步骤有哪些？梳理整合：实验室制取二氧化碳的一般步骤：1连接仪器；2检查器密性；3装入大理石或石灰石；4加入稀盐酸；5验证是二氧化碳气体；6收集二氧化碳气体、并验满。问题8：你能制取一瓶二氧化碳气体吗？【巩固练习2】1要鉴别H2、O2、CO2三瓶气体最简便的方法是（ ）A、分别通入澄清石灰水B、分别测定和比较三种气体的密度C、用燃着的木条分别由瓶口慢慢伸入集气瓶中D、分别通入水中2检验集气瓶中是否收集满二氧化碳可以采有的方法是（ ）A、嗅气味B、

8、将石灰水倒入瓶中C、将燃着的木条放在集气瓶口D、将燃着的木条放在集气瓶中3实验室常用下图A与B装置制取气体，回答相关问题：（1）写出图中标有、的仪器名称： _，_。（2）要制取二氧化碳气体，应选择图中的_装置（填字母），使用的药品是_和_，写出该反应的化学方程式_。（3）要用A装置制取干燥的气体，则瓶应盛放_（填序号）。A.氢氧化钠溶液 B.浓盐酸 C.浓硫酸（4）写出用B装置制取气体的一个化学反应方程式_。学生口述思考、交流实验与探究分组实验，观察现象。合作交流：讨论思考，小组合议。总结：实验A反应太快，实验B反应 一会就停止，实验 C速率比较适中,最适合实验室制取CO2。看书尝试书写该反应

9、的化学方程式，交流书写该方程式的方法与技巧。回忆、交流。讨论：实验室制取气体的装置的确定及依据。总结： 固液常温型发生装置 固固加热型 （由反应物的状态和反应条件决定） 向上排气法排空气法收集装置 向下排气法 排水法（由气体的密度和溶解性决定） 分组讨论，交流结果。对比分析：根据上述比较分析制取CO2与O2的发生装置与收集装置有何不同？不同的原因是什么？达成共识：组间交流，统一认识。二氧化碳实验制取，发生装置采用固液（常温）型，收集采用向上排气法巡视指导：适时指导学生操作，参与其设计，解决突发状况，适时纠正指导。展示评价：组内合作，汇报展示各自拼装的装置，组间交流，分析评价各组设计装置的优缺点

10、，从中选出正确的最佳的装置。 点拨：1.最简易装置，伸入试管内的导管稍微露出橡皮赛，此装置不方便液体加入。2.加装长颈漏斗，便于随时向反应容器内加注液体，但漏斗下端必须液封。3.为控制液体滴加速度，可改用分液漏斗代替长颈漏斗，以便控制反应速度。学生交流，讨论总结，谈一谈自己的想法。自主完成，交流结果。反馈纠正。讨论交流，思考讨论回答。 方法指导：检验是利用物质典型的特性或特征来证明这种物质。验满是已知是这种气体，只要用简便方法证明集气瓶已装满此气体。 交流讨论，归纳总结。 回忆、创新：结合氧气的制取步骤，总结二氧化碳的实验室制取步骤。体验成果：各组内合作,利用自己设计的实验装置制取一瓶二氧化碳

11、并验证、验满。 小组合议：交流成功体验，总结失败原因。学生尝试完成，教师反馈纠正。梳理整合课题2 二氧化碳制取的研究药品：石灰石和稀盐酸药品及反应原理原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2OCO2 发生装置：固液常温型的 反应装置制 收集方法：向上排气法取 CO2的验证：澄清的石灰水气体的检验 CO2的验满：燃着的木条放在瓶口 实验室制取二氧化碳的一般步骤： 实验室制取气体的一般思路：1、 2、 3、 达标测试1实验室制取二氧化碳，不需要使用的仪器（ ） A导管 B酒精灯 C试管 D带孔的橡皮塞2下列反应适合实验室中制取二氧化碳气体的是（ ） A用赤热的木炭还原氧化铜 B大理石与稀硫酸反应 C在空气中点燃木炭 D大理石与稀盐酸反应3确定某气体的实验室制法，不需要考虑的是（ ）A反应所需的药品 B实验装置 C气体的验证 D气体的用途4实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检查装置的气密性 收集气体 向容器中加入大理石 按要求装配好仪器 向漏斗中注入盐酸。正确的顺序是（ ）A B C D5利用下列仪器进行气体的制取和性质实验。请完成下列问题：仪器B、I的名称分别是 、 ；实验室