九年级语文复习计划【三篇】

1、九年级语文复习计划【三篇】导语：语文水平的形成立足于长期的积累和实践，如何在复习过程中 增强实效性，关键在于教师能否运筹帷幄，使学生“温故”的基础上 举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。以 下是#整理的九年级语文复习计划【三篇】，希望对大家有协助。九年级语文复习计划一一、复习重点1 、古诗文的识记、理解和阅读。2 、重点词语的识记和理解。3 、现代文的阅读和理解。4 、写作训练。二、具体措施1 、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习 时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地注重那些基础不 扎实、学习有困难的学生。对不同层次的

2、学生应提出不同的要求，尽 量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节， 一步步实行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提升。2 、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的 语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容实行适当的梳理， 只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读 理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复 习中应增强指导。比如在实行阅读理解训练时，应根据不同文体的特 点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以 渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提升学生独立阅读

3、的 水平。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训 练。具体做法是：（ 1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写 和小组合作的方式，对学生训练。（ 2）文言文复习先让学生明确哪些 课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情 况，争取绝大部分人过关。（ 3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写， 训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是使用 性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要 尽量做倒背如流。（ 4）作文训练，每周至少讲练一次，（ 5）名著导 读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。三、复习步骤（一）、三月至四月中旬

4、复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决 战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟实行抽签背诵；默写练习；文 言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、 文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。 （周五写，周一评）第一周复习七年级古诗论语、观沧海、次北固山下、 钱塘湖春行、天净沙秋思、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、 夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、桃花源记、陋室 铭。作文： 第二周：望岳、春望、使至塞上、早春呈水部张十八 员外、登飞来峰、 . 无题、爱莲说、三峡、记 承天寺夜游作文：第三周： . 相见欢、酬乐天扬州初逢席上见赠、过零丁 洋、 , 赤壁、水调歌头、山坡羊潼

5、关怀古、马说、 送东阳马生序。作文：第四周：饮酒、茅屋为秋风所破歌、己亥杂诗、送杜 少府之任蜀州、渔家傲 秋思、 . 岳阳楼记、醉翁亭记作文：第五周：行路难、 . 白雪歌送武判官归京、观刈麦、雁门太守行、江城子、破阵子、小石潭记、生于忧患，死于安乐 . 、鱼我所欲也作文：第六周：关雎、蒹葭、 . 曹刿论战、邹忌讽齐王纳 谏、出师表作文：（二）、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的文章知识点、 答题技巧。配套完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读 表达水平。主要采用小组合作探究的方法。每周仍然穿插作文专项训 练。一课时写作，一课时讲评。（三）、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战 3-11 页习题。一周时间训练名著阅读。结合小决战 122140 页。（四）、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提升答题技能和应 试经验，实行知识整合。学