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文档简介

1、总第（8 ）课时 学习内容卡罗尔和她的小猫教材分析这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。学习目标、会认个生字。、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。学习重点难点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。学习准备生字卡片、课文插图、

2、课前搜集广告词。学习过程一、创设情境，导入新课 、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈）、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从卡罗尔和她的小猫这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）、今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。二、初步感知课文、学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。、默读标注：标出自然段。标出生字、新词。、师生交流自学情况：你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（必须快速记准

3、字音），举手抢答组词，说话。去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。交流自己画出的美词。游戏识字：不上不下（卡）兔子的尾巴不见了（免）土撒在热水上（垫）明白的反义词（糊涂）妈妈做饭的地方（厨）三、朗读感悟、再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？ 交流：学生畅所欲言。、你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。、小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！学生畅所欲言，交流所得。做一下“蹭”这一动作。三、默读课文，了解内容、回忆什么叫什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。、学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）、学生默读课文：（第二次）哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“”画下来。把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。指名全班交流：老师要注意适时评价，并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？、默读课文最后三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？（鼓励学生谈出自己的感受。）当堂测试题听写本课生字板书设计卡罗尔和她的小猫送来

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