实用类文本之新闻阅读指导

1、实用类文本阅读实用类文本阅读之之新闻阅读指导新闻阅读指导 一、掌握新闻文体的相关知识一、掌握新闻文体的相关知识（一）新闻的文体特征（一）新闻的文体特征1、新闻定义新闻定义：新闻是对新近已经发生和正：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。值的事实的及时报道。2、新闻分类新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义：新闻有广义狭义之分。广义的包括的包括消息、通讯、特写、电视新闻等消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。体裁；狭义的专指消息。 3、文体特点文体特点： （1）基本特点：迅速及时、内容真实、）基本特点：迅速

2、及时、内容真实、语言简明。语言简明。 （2）最主要的特点：）最主要的特点：“用事实讲话用事实讲话”。 （3）基本结构基本结构：标题、导语、主体、背：标题、导语、主体、背景、结语。景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。结语有时可省略。 标题标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。形式有单行标题，多行标题。 多行标题多行标题引题（引标引题（引标）：交待形势，）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）

3、正题（主标）：对一则消息内容的高度概：对一则消息内容的高度概括。括。 副题（副标副题（副标）：往往是重要事实，结果的）：往往是重要事实，结果的提要。提要。 导语导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。写式、评论式、提问式、结论式等。 主体主体：对导语内容进行展开和补充，是消息：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次的躯干。按事情发生发展的先

4、后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。，按事物之间的逻辑关系安排层次。 结语结语：消息的最后一句话或一段话，有的：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。得深思的问题。 （二）消息文体知识（二）消息文体知识 1、消息：是用、消息：是用概括性概括性的叙述方式，的叙述方式，简明简明扼要扼要的文字，的文字，迅速及时迅速及时地报道国内外具有新闻地报道国内

5、外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。价值的新近发生的事实的一种新闻文体。 2、消息的特点：（、消息的特点：（1）真真真实准确，真实准确，有根有据，用事实说话。有根有据，用事实说话。 （2）新新内容要内容要新，新人新事，从新角度说话。（新，新人新事，从新角度说话。（3）活活生动活泼，鲜明生动，用形象说话。生动活泼，鲜明生动，用形象说话。 （4）短短篇幅短小，中心一个，用重点说话。篇幅短小，中心一个，用重点说话。 3、消息的结构：标题，导语，主体，结、消息的结构：标题，导语，主体，结语。语。 4、消息的要素：消息（也叫新闻或、消息的要素：消息（也叫新闻或报道）有报道）有五要素五要素，即：

6、，即：“何时何时”、“何何地地”、“何人何人”、“何事何事”、“何故何故”。这五个要素与记叙文的五要素是完全一致这五个要素与记叙文的五要素是完全一致的，即的，即:时间、地点、人物、事件、起因。时间、地点、人物、事件、起因。 5、消息的写法：一般写法都采用、消息的写法：一般写法都采用“倒倒金字塔金字塔”式。即先说结果，再说重要事实式。即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。特殊写法也可采用金，最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。字塔式，悬念式，并列式等。 二、解读新闻文本的几点方法二、解读新闻文本的几点方法 新闻是属于记叙文的一种类型，包新闻是属于记叙文的一种类型，包含

7、了记叙文的基本特点，解读时我们可含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的五个步骤：习时可采用如下的五个步骤： 1、看标题信息，揣摩新闻类型；、看标题信息，揣摩新闻类型； 2、抓记叙要素，了解大致内容；、抓记叙要素，了解大致内容； 3、理行文线索，分清段落层次；、理行文线索，分清段落层次； 4、辨叙述方式，领会布局特点；、辨叙述方式，领会布局特点； 5、挖中心主旨，理解文本意义；、挖中心主旨，理解文本意义； 按照这五个步骤进行阅读，一般就能逐步按照这五

8、个步骤进行阅读，一般就能逐步达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面，达到全面掌握阅读一篇新闻的目的。下面，对这种阅读方法分析介绍：对这种阅读方法分析介绍： 第一步第一步 “看标题信息看标题信息”，类似作文审题，类似作文审题；而；而“揣摩记叙类型揣摩记叙类型”，则是指阅读的审题，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻人物新闻还是还是事件新闻事件新闻，是，是消息消息还是还是通讯通讯。 第二步第二步“抓记叙要素抓记叙要素”，这是由文体特点决，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类

9、型，一般定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。展、结果这六个要素。 第三步第三步“理行文线索理行文线索”，即领悟文章的脉络，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。准确地划分全文的段落层次。 第四步第四步“辨叙述方式辨叙述方式”，即辨析文本主要采，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的

10、叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我许还会有插叙、补叙等叙述方法。这就要求我们阅读时要特别关注了。们阅读时要特别关注了。 第五步第五步“挖中心主旨挖中心主旨”，目的是针对考纲，目的是针对考纲当中当中“归纳归纳内容内容要点，概括要点，概括中心中心意思意思”的要的要求。求。 新闻阅读课堂训练新闻阅读课堂训练(一一)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成14题。（题。（18分）分）（2007山东卷）山东卷）梦碎雅典梦碎雅典杨明马小林杨明马小林 奥蒂又输了，这次依然输给了奥蒂又输了，这次依然输给了“坏运气坏运气”

11、。 这位这位37岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米岁的牙买加老将具备夺取世界女子百米冠军的实力已达冠军的实力已达17年之久，但好运却从未降临到年之久，但好运却从未降临到她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界她的头上。当奥蒂今晚闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了田径锦标赛赛场时，她追求了一生的梦想化作了一场噩梦。一场噩梦。 奥蒂已经赢得过奥蒂已经赢得过20多枚世界大赛百米的银多枚世界大赛百米的银牌和铜牌，参加过牌和铜牌，参加过5次世界锦标赛，次世界锦标赛，4届奥运届奥运会，但还没有赢得过一次百米冠军。可以说，会，但还没有赢得过一次百米冠军。可以说，没有任何一个女

12、子田径选手能在没有任何一个女子田径选手能在37岁的岁的“高高龄龄”依然在世界赛场上奔跑，也没有任何一依然在世界赛场上奔跑，也没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇到更多的莫明其妙的个世界名将比奥蒂遭遇到更多的莫明其妙的不幸。不幸。 这次大赛前，她以这次大赛前，她以10秒秒96的成绩排名今年的成绩排名今年世界第三。美国的奥运会冠军德弗斯和世界世界第三。美国的奥运会冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这冠军托伦斯因故不能参加本届的百米赛，这给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界给了奥蒂一次绝好、也是最后一次竞争世界“短跑女皇短跑女皇”的机会。的机会。 经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到决赛起

13、跑经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到决赛起跑线前，观众送给她的掌声和欢呼声超过了所有其线前，观众送给她的掌声和欢呼声超过了所有其他选手。她太珍惜这次机会了，这是她人生最关他选手。她太珍惜这次机会了，这是她人生最关键的一次搏击，就像剑手要毕其全部功力于一击。键的一次搏击，就像剑手要毕其全部功力于一击。 奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。奥蒂蹲下了，全场静默着。发令员举起手臂。反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都反常的两声枪响表明有人抢跑。所有人跑出后都停了下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这停了下来，惟独奥蒂没有听出是犯规的枪声。这对于比赛经验最丰富的她来说，真是不可思议。对于比赛经

14、验最丰富的她来说，真是不可思议。 起跑通常不好的奥蒂这次起跑通常不好的奥蒂这次“启动启动”完美之极。完美之极。她像旋风般地掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，她像旋风般地掠过跑道，人们惊呆了。夜色中，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点，转瞬之间，她已经跑过她已经跑过80米！米！ 在全场观众的惊呼声中奥蒂停了下来，她意识在全场观众的惊呼声中奥蒂停了下来，她意识到发生了到发生了“可怕可怕”的事情。此时，全场再次静默的事情。此时，全场再次静默得反常。得反常。在这片静默中，奥蒂转身，面无表情地在这片静默中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着朝起点慢慢地一步一步

15、走着 奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起想起在在1993年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的年的世界锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均为德弗斯几乎同时撞线，成绩均为10秒秒82。但是，。但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。印象。 历史居然惊人地一次重演！历史居然惊人地一次重演！1996年奥运会百米年奥运会百米决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗决赛上，奥蒂又一次在同样的情形下输给了德弗斯，

16、又一次成为无可奈何的斯，又一次成为无可奈何的“伴娘伴娘”，让世界唏，让世界唏嘘不已。嘘不已。 去年底，奥蒂曾决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌，去年底，奥蒂曾决定退役。捧着一大堆银牌和铜牌，心怀不甘的奥蒂宣布改当时装设计师。当时，世界上所有心怀不甘的奥蒂宣布改当时装设计师。当时，世界上所有的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠的体育爱好者都将深深的敬意，献给这位不是世界百米冠军的军的“女皇女皇”。 现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步现在，奥蒂那两条修长的腿沉重地走着，分明是一步一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她一个坎坷，一步一个艰辛，那条跑道浓缩了她20多年的运多年的

17、运动生涯和一个未能如愿的梦。数万的观众以静默表示着他动生涯和一个未能如愿的梦。数万的观众以静默表示着他们深深的同情。们深深的同情。 出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。的脸上是坚毅的神情。 起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生力量去拼起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生力量去拼搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。搏，但结局是大家可以预料的（仅获第七名）。 奥蒂以永远不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹奥蒂以永远不向厄运低头的勇气证明了什么是奥林匹克精神。克精神。她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心她的世

18、界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！中，奥蒂何尝不英雄！ 海外版海外版（19970805六版）六版） 1文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（部分？请结合本文分析其作用。（4分）分）2文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（料，这样写有什么作用？（4分）分） 答：答：文章开头两段属于新闻文体的导语部分。文章开头两段属于新闻文体的导语部分。主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章主要作用有：概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读

19、者的阅读兴趣。定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。 答：答：文章这样写可以让读者全方位了解这位体文章这样写可以让读者全方位了解这位体坛老将的坛老将的“坏运气坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。特征，增强文章的感染力。 3怎样理解怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着朝起点慢慢地一步一步走着”这句话在文中的含意？这句话在文中的含意？（5分）分）4作者在文章结尾说：作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然

20、没有她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（克精神，谈谈你的认识。（5分）分） 答：答：观众以静默的方式表示他们的深深同情。观众以静默的方式表示他们的深深同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。 答：答：“重要的是参与，不是胜利重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克是奥林匹克精神的核心之一，奥蒂的精神的核心之一，奥蒂的“悲剧命运悲剧命运”令人叹息，令人叹息，她屡败屡战，不

21、向厄运低头的坚毅与执着，完美她屡败屡战，不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。奥蒂虽败犹荣。 ( (二）阅读下面的文字，完成二）阅读下面的文字，完成4 46 6题。（题。（1818分）分） 20032003年年1010月月1515日这一天，成就了一个古老民日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当荣。杨利伟是我们这个时代的飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。今青年人真正的偶像。 “ “神舟神舟”五

22、号飞船起飞五号飞船起飞9 9分多钟后，进入地分多钟后，进入地球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态，他产生球椭圆轨道。杨利伟立刻处于失重状态，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。了错觉，身体仿佛倒了过来，全身感觉很难受。他意识到，这样时间长了，会导致他意识到，这样时间长了，会导致“空间运动病空间运动病”，给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动，给执行任务带来可怕的后果。于是，他调动自己的意志力，克服着失重带来的的不适，强迫自己的意志力，克服着失重带来的的不适，强迫自己设想是在模拟器上静坐自己设想是在模拟器上静坐几分钟后，他的几分钟后，他的状态恢复了正常。状态恢复了正常。 这不是一个简单

23、的经历，杨利伟回忆时用了三这不是一个简单的经历，杨利伟回忆时用了三句话：句话：“很难受，很要劲，很耗体力。很难受，很要劲，很耗体力。” ” 有资料记载，世界上有资料记载，世界上5050的航天员都在太空发的航天员都在太空发生过生过“空间运动病空间运动病”。这种病严重时，会使人产。这种病严重时，会使人产生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行生头晕、目眩、呕吐等症状。杨利伟是单人执行任务，如果发生任务，如果发生“空间运动病空间运动病”，后果将不堪设，后果将不堪设想。教练黄伟芬说：想。教练黄伟芬说：“杨利伟完全是凭着顽强的杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜了困难。意志战胜了困难。” ” 坚如磐石的意志

24、，也是练出来的。坚如磐石的意志，也是练出来的。 杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关杨利伟平时看了不少俄罗斯和美国有关“空间空间运动病运动病”的资料，早就有意识地在训练中加强了的资料，早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利这方面的自我锻炼。一天，妻子回家时发现杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，惊讶地问：伟一个人在客厅里不停地转圆圈，惊讶地问：“你这你这是在干什么？是在干什么？”他说：他说：“过两天我们就要做转过两天我们就要做转椅训练考核了，我先刺激刺激自己。椅训练考核了，我先刺激刺激自己。”每次做每次做转椅训练时，他做的时间最长，别人做转椅训练时，他做的时间最长，别

25、人做5 5到到8 8分分钟，他却做钟，他却做1515分钟，头也摆到最大幅度。一位分钟，头也摆到最大幅度。一位对航天员训练要求非常严格的老专家曾自豪地对航天员训练要求非常严格的老专家曾自豪地说：说：“杨利伟在转椅训练上成绩最出色，他是杨利伟在转椅训练上成绩最出色，他是我最得意的学生。我最得意的学生。” 人生活在地球上，已习惯了地球对自己的吸人生活在地球上，已习惯了地球对自己的吸引力。超重和失重的感觉，只能够想像。而杨引力。超重和失重的感觉，只能够想像。而杨利伟在地面上就必须熬过这一关。利伟在地面上就必须熬过这一关。 离心机训练。坐进一只离心机训练。坐进一只8 8米多长铁臂夹着的圆米多长铁臂夹着的

26、圆筒里，以筒里，以100100千米的时速旋转。旋转中，不仅要练千米的时速旋转。旋转中，不仅要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且还要习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作，而且还要随时回答提问，判读信号，保持敏捷的判断反应随时回答提问，判读信号，保持敏捷的判断反应能力。每次训练要做能力。每次训练要做8 8个个G G（8 8倍于地球引力）的负倍于地球引力）的负载，持续时间载，持续时间4040秒。秒。“那真是一秒一秒地熬，脸那真是一秒一秒地熬，脸变形，眼泪不自觉地往下流。变形，眼泪不自觉地往下流。”杨利伟说。杨利伟说。 刚开始训练时，杨利伟的心率是每分钟刚开始训练时，杨利伟的心率是每分钟140140

27、多次多次，经过训练，降到，经过训练，降到110110次，并且在高负载的情况下次，并且在高负载的情况下，他不用很大的力量去对抗，还能观察别的东西，他不用很大的力量去对抗，还能观察别的东西。离心机里的面板上有。离心机里的面板上有3 3个灯，其中的警灯是坚持个灯，其中的警灯是坚持不住的时候按的，杨利伟从来没有按过。不住的时候按的，杨利伟从来没有按过。 “你喜欢的东西，你不能去做，你不喜欢的东你喜欢的东西，你不能去做，你不喜欢的东西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件西，你必须要做，还要常年坚持。这确实是一件非常考验人的事情。非常考验人的事情。”战友翟志刚尤其佩服杨利战友翟志刚尤其佩服杨利伟这点。

28、伟这点。 水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，水上应急训练对有些人可能是很轻松的事情，但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水但对杨利伟来说并不轻松。因为杨利伟每次跳水时都要呛水，半天缓不过劲来。但不管怎样，他时都要呛水，半天缓不过劲来。但不管怎样，他都按照教练的要求去做，每次都把自己呛得后脑都按照教练的要求去做，每次都把自己呛得后脑根儿疼。根儿疼。 杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重杨利伟是一个喜欢吃肉的人，但为了控制体重，他从不敢多吃。晚上饿了，也没自己加过餐。，他从不敢多吃。晚上饿了，也没自己加过餐。“要保证训练，你不得不坚持这样做，尽管是个要保证训练，你不得不坚持这样做，尽

29、管是个很痛苦的事情。很痛苦的事情。”杨利伟对记者说。杨利伟对记者说。 1010月月1616日，杨利伟乘坐飞船环绕地球日，杨利伟乘坐飞船环绕地球1414圈后返圈后返回地面。在穿越回地面。在穿越“黑障黑障”时，他与地面失去了联时，他与地面失去了联系，飞船在疾速下降，外面是烧灼的火苗，通红系，飞船在疾速下降，外面是烧灼的火苗，通红一片，过载达到一片，过载达到1010个个 G G，噪音冲击有，噪音冲击有160160多分贝。多分贝。通常情况下，这很容易造成人呼吸极度困难或停通常情况下，这很容易造成人呼吸极度困难或停止，意志丧失，止，意志丧失，“黑视黑视”，甚至直接影响生命。，甚至直接影响生命。杨利伟努力

30、调整着自己的呼吸和力量，同超重对杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量，同超重对抗。两分多钟后，飞船冲出黑障区，向着陆场奔抗。两分多钟后，飞船冲出黑障区，向着陆场奔去。去。 杨利伟战胜了艰险，也战胜了自己。杨利伟战胜了艰险，也战胜了自己。（节选自冯春梅、刘程的（节选自冯春梅、刘程的英雄潇洒走苍穹英雄潇洒走苍穹） 4 4下面对原文内容的理解和赏析，不恰当的两项是【下面对原文内容的理解和赏析，不恰当的两项是【 】【 】（】（6 6分）分）A A“神舟神舟”五号飞船起飞五号飞船起飞9 9分多钟后，杨利伟立刻出现了头晕分多钟后，杨利伟立刻出现了头晕、目眩、呕吐等、目眩、呕吐等“空间运动病空间运动病”的症状。

31、的症状。B B杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，就是有意识地在训杨利伟一个人在客厅里不停地转圆圈，就是有意识地在训练中加强练中加强“空间运动病空间运动病”的自我锻炼。的自我锻炼。C C杨利伟在进行离心机训练时，直练得杨利伟在进行离心机训练时，直练得“脸变形，眼泪不自脸变形，眼泪不自觉地往下流觉地往下流”，也坚持不按警灯，说明了他，也坚持不按警灯，说明了他“完全是凭着顽强完全是凭着顽强的意志战胜困难的的意志战胜困难的”。 D D战友翟志刚尤其佩服杨利伟，是因为杨利伟不仅能不去做战友翟志刚尤其佩服杨利伟，是因为杨利伟不仅能不去做自己喜欢的东西，而且还能常年坚持去做自己不喜欢的东西。自己喜欢的东西，而且还能常年坚持去做自己不喜欢的东西。E E在穿越在穿越“黑障黑障”时，杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量时，杨利伟努力调整着自己的呼吸和力量，同超重对抗，最终，战胜了艰险，也战胜了自己。，同超重对抗，最终，战胜了艰险，也战胜了自己。F F本文没有把杨利伟写成本文没有把杨利伟写成“惊天地、泣鬼神惊天地、泣鬼神”的英雄人物，的英雄人物，而是通过杨利伟平静而坚毅的语言和他顽强的行动来表现其形而是通过杨利伟平静而坚毅的语言和他顽强的行动来表现其形象的。象的。 4 AB（A“神舟神舟”五号飞船起飞五号飞船起飞9 9分多分多钟后，杨利伟只是立刻处于失重