短期借款说课教案

1、Contents12434一种理念一种理念两面分析两面分析三种学法三种学法四种教法四种教法45五步程序五步程序一一 种种 理理 念念v学生为主体，教师为主导，训练为主线的学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学思想教学思想v创设开放、合作、竞争的学习氛围。创设开放、合作、竞争的学习氛围。Text两面分析两面分析材料明细核算地位地位：短期借款是流动负债中的一个重要内容，也是流动负债中的一个重要内容，也是是学习长期借款核算的基础。学习长期借款核算的基础。作用：作用：让学生学会筹资让学生学会筹资, ,同时可以同时可以开阔学生思维,增强学生业务能力及实际操作能力。知己知己教材分析教材分析知彼知彼学情分

2、析学情分析已有知识和经验已有知识和经验学习方法和技巧学习方法和技巧个性发展和群体提高个性发展和群体提高学生学生思维能力和学习态度思维能力和学习态度说教学目标说教学目标教学目标教学目标知识与技能知识与技能了解短期借款的了解短期借款的概念，知道分类，概念，知道分类，掌握短期借款相掌握短期借款相关的账务处理。关的账务处理。提高学生专业技提高学生专业技能水平，培养探能水平，培养探究问题，协作互究问题，协作互助的能力助的能力通过创设情境，通过创设情境，让学生进行小组让学生进行小组合作学习讨论，合作学习讨论，然后进行深入探然后进行深入探究，从而获得新究，从而获得新知识，通过课堂知识，通过课堂练习，从而巩固

3、练习，从而巩固专业技能。专业技能。过程与方法过程与方法使学生体会到使学生体会到主动参与的乐主动参与的乐趣，趣，初步树立初步树立竞争意识竞争意识。同时同时进行会计工作严进行会计工作严谨性规范性教育，谨性规范性教育，树立爱岗敬业精树立爱岗敬业精神。神。情感价值情感价值教学目标教学目标TextText教学重点教学重点Text教学难点教学难点Text说教材说教材短期借款相关短期借款相关的账务处理的账务处理利息的计算及相利息的计算及相应的账务处理应的账务处理教材重难点教材重难点说学法说学法 勤做笔记合作探究善善于于归归纳纳三种学法三种学法既要授之以鱼，更要授之以渔。 埃德加.富在学会生存一书中说道；“未

4、来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。 说教法说教法关注每一个学生，让每一个学生在原有的基础上得到一定的发展自主探究法自主探究法创设情境法创设情境法小组讨论法小组讨论法四种教法四种教法赏识激励法赏识激励法五步程序五步程序创设情境小组讨论深入探究归纳提升强化练习4203126完成教学目标(一一)、创设活动情境，激发学习兴趣、创设活动情境，激发学习兴趣案例：我校毕业生李财同学自创一生产旅游鞋的公案例：我校毕业生李财同学自创一生产旅游鞋的公司司( (李财公司李财公司),),现有一大批量的生产定单现有一大批量的生产定单, ,但该公司但该公司目前流动资金缺乏目前流动资金缺乏, ,没有资金

5、购买原材料没有资金购买原材料, ,请问李财请问李财可以用什么办法解决这一问题呢可以用什么办法解决这一问题呢? ?请同学们分小组讨请同学们分小组讨论一下论一下? ?设计意图：在上课初始，以毕业生个人创业来激发学生的自设计意图：在上课初始，以毕业生个人创业来激发学生的自豪感，促使他们投入专业学习，有利于将他们的注意力吸引豪感，促使他们投入专业学习，有利于将他们的注意力吸引到学科学习上，同时培养学生的筹资意识。到学科学习上，同时培养学生的筹资意识。师生一起概括短期借款的概念(二二)、小组合作，讨论类型、小组合作，讨论类型从学生的小组讨论回答中，师生一起概括短期借款从学生的小组讨论回答中，师生一起概括

6、短期借款的种类。的种类。请学生结合书本知识请学生结合书本知识,思考讨论思考讨论,企业里哪些情况的发生的企业里哪些情况的发生的流动资金短缺还可以采用短期借款这种筹资方式？请你流动资金短缺还可以采用短期借款这种筹资方式？请你用以前所学的知识和生活经历来谈谈。用以前所学的知识和生活经历来谈谈。深深 入入 探探 究究要求学生把自已当做是李财公司的会计，对业务1 如何进行账务处理借：银行存款借：银行存款 200 000 贷：短期借款贷：短期借款-瓯海建行（生产周转借款）瓯海建行（生产周转借款） 200 0001 1、20062006年年7 7月月1 1日，李财公司向瓯海建行借入一笔年日，李财公司向瓯海建

7、行借入一笔年利率为利率为2.88%2.88%，期限为，期限为3 3个月的生产周转借款个月的生产周转借款200 000200 000元，款项已存入银行户头。元，款项已存入银行户头。学习“短期借款”账户(三三)、引用案例，深入探究、引用案例，深入探究注意明细账注意明细账的书写的书写(三三)、引用案例，深入探究、引用案例，深入探究每月末支付一次按季度支付，前两个月先预提是难点哦是难点哦 利息支付方式利息支付方式2 2、20062006年年7 7月月3030日，李财公司支付日，李财公司支付7 7月份的借款利息月份的借款利息480480元元3 3、如果李财公司与银行签订的借款合同为按季度支付利、如果李财

8、公司与银行签订的借款合同为按季度支付利息，则息，则7 7月、月、8 8月每月应预提的利息，分录如何处理？月每月应预提的利息，分录如何处理？要求学生将这两种利息支付方式的不同账务处理进行比较要求学生将这两种利息支付方式的不同账务处理进行比较(三三)、引用案例，深入探究、引用案例，深入探究4、2006年年9月月30日，李财公司归还瓯海建行借款日，李财公司归还瓯海建行借款200 000元。元。要求学生联系借入短期借款时的分录的处理，要求学生联系借入短期借款时的分录的处理，这是两种相反的业务，账务处理也正好相反。这是两种相反的业务，账务处理也正好相反。(四四)、强化练习、强化练习,巩固新知巩固新知 完

9、成教材完成教材P119的本节实训，但我对题目进行了整理，的本节实训，但我对题目进行了整理，即细化了要求，让学生更容易理解。即细化了要求，让学生更容易理解。要求学生：要求学生：1、编制借入时的分录。、编制借入时的分录。2、计算月利息。、计算月利息。3、预提、预提10月、月、11月的利息的分录月的利息的分录4、支付第四季度利息的会计分录。、支付第四季度利息的会计分录。5、归还本金的会计分录。、归还本金的会计分录。(五五)、归纳提升、归纳提升,布置作业布置作业第一步，借入时第一步，借入时第二步，利息的处理第二步，利息的处理第三步，归还本金时第三步，归还本金时短期借款账务处理三步曲短期借款账务处理三步曲作业：（形式多样化）作业：（形式多样化）1、书面作业：完成习题集、书面作业：完成习题集P60习题三习题三2、复习当堂笔记、复习当堂笔记3、预习、预习“应付票据应付票据”的核算。的核算。 根据小组活动和练习结果对学生进行赏识鼓励性根据小组活动和练习结果对学生进行赏识鼓励性评价，然后和学生一起进行课堂小结。对普遍存在的评价，然后和学生一起进行课堂小结。对普遍存在的问题进行点评。问题进行点评。 板板 书书 设设 计