第6讲教学游戏_第1页
第6讲教学游戏_第2页
第6讲教学游戏_第3页
第6讲教学游戏_第4页
第6讲教学游戏_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、以知识传递为中心的教学观 长期以来主导我国幼儿园教学实践的是以知识传递为中心的教学观。 该教学观将教学视为“有目的、有计划、有组织地向幼儿传授一定知识技能的活动”，将教师视为知识的“搬运夫”，将幼儿视为有待于教师用知识填充头脑的“无知”的人。 以知识传递为中心的教学观具有以下主要特征：以教师讲解为主，全班集体教学或上课，重视课堂教学。 游戏被“上课”所役使，处于知识传递教学的从属地位。典型表现是教师非常重视预先编制教学游戏教学游戏。上课与游戏的发展适宜性比较上课的特点幼儿学习的特点游戏的特点言语为主要沟通媒介语词思维能力差，思维直觉、具体形象操作性具体性长时间静坐听讲，纪律、服从、安静好动、好奇，自我控制能力差活动性集体教学不能满足幼儿个体的需要需要个别化交往与指导，学习方式和速度上的个体差异个体适宜性，社会性预成性、演绎性教学对“有意义学习”的需要建构式学习，反应性教学二、教学游戏的含义 教学游戏是指教师为完成一定的教学任务而编制的，用于教学中唤起幼儿的动机和兴趣、帮助幼儿理解、复习和巩固知识技能的各种游戏活动，人们可以按教学科目加以区分，比如体育游戏、音乐游戏、英语游戏等。三、教学游戏的功能

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论