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文档简介

1、教学目标：识字1是三组有关秋天的四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点、和丰收景象。 1、会认12个生字，会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导学生通过看图画理解词语的意思，读出秋天的美感。教学过程： 一、激趣引入，初读课文 1、 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。谁会写“秋天”这两个字。指名上黑板写。 2、 指导扩词：-的秋天。3、 秋天的景象真美，就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧，打开书翻到识字一，自由读，要求借助插图和拼音，把字音读准，读准了你就停下来，看谁读得又准又快。到底读会了吗？同桌互读来检查，怎样检查？眼看手指心里读，直到同桌两

2、个人都读流利了就停下来。看来同学们都读正确、流利了，敢接受老师的挑战吗？第一关：生字关，11个生字都能把字音读准的举手，组与组来比赛，看哪一组能读正确的人最多。在这11个生字中还有几个难读准的字音，谁是小小提醒员（我提醒大家注意-，它是-，读三遍）恭喜同学们在共同努力合作下，第一关顺利通过，请看第二关：生词关。你能和这些词语交上朋友吗？自己首先小声的和他们打个招呼，叫叫他们的名字。谁来大声的和你的朋友打个招呼。老师给他们加个节奏，我们一起来交朋友吧。在同学们的拍手声中，我们就来到了第三关：偏旁关，好朋友可不能只会叫它的名字，还要深入的认识他们的偏旁，我的朋友-，-的偏旁是-。闯关结束，第-组表

3、现最棒，掌声给他们鼓励。二、读中识字。过渡：课文中都是赞美秋天的优美词语，咱们快来读一读吧。首先自己大声的读一读，读正确，读流利。 1、学生自由试读。 2、开火车读。三、朗读感悟。这些词语代表着一幅幅多彩的秋景图，接下来我们来做一个“我猜我猜我猜猜”的游戏，观察你看到的图画，找出书中对应的词语。第一幅图来了，它对应的词语是？为什么？因为图中有-，所以是-。游戏继续。结合图片理解最难的两个词语。 层林尽染：画面上的树林像被水彩染过一样。 叠翠流金：山林一片翠绿，一片金黄。这么美丽的图画，这么美丽的词语，当然要靠我们美美的读出来，要想美美的读，除了字音读准，还要注意节奏，在头脑中想象画面，先听老师读一读，我们一起来试试看。今天我们一起学习了关于秋天的12个词语，你能试着用这些词语来说个句子吗？希望以后再谈到秋天，你会用到这些词语，更能用这些词语说话，这就是“学以致用”。关于秋天的词语还有很多，接下来请同学们自由读这些词语，并抄在书上。 六、积累词语 1、学生说一说还知道哪些有关秋天的四字词语。 2、课件补充 一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 七、作业布置 用自己喜欢的方式留住秋天，可

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