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文档简介

1、XX学校开展中华经典诵读活动总结腹有诗书气自华。诵读古诗文，关乎人的素养和全面发展。为了扎实推进经典诵读活动，学校确定弟子规三字经论语节选，以及诗经、唐诗宋词、文言文经典古文名句等经典诵读内容。学校对诵读活动实行“四不原则”：不勉强、不提问、不留作业、不考试，主要重在读，教师重在指导，让学生随着成长而理解古诗文的含义。学校以班级图书角和学校图书室为凭借，利用晨读时间、阅读课等时段，为经典诵读活动提供时间保障，将经典诵读与语文教学有机地结合，将经典诵读教育与课外拓展相结合，引导学生将写作与学到的经典诗句相结合，带领学生在读中品味，在读中领悟，在读中提高。同时以“经典诵读比赛”“十大读书之星评选”

2、“书香班级评选”为助推力，积极推进经典诵读活动的深入开展。古韵悠悠，诗意浓浓。早间回荡在校园内的经典古诗词广播朗诵，课间操时段的弟子规，放学路队一改往日的唱歌而为古色古香的古诗词诵读，课间活动时，孩子们跳皮筋等游戏中也融进了古诗的内容。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”学校里学生们抑扬顿挫的诵读声，时常缭绕在校园上空。从春日到长恨歌，从弟子规到三字经，一篇篇经典古诗文，浸润着学生的心灵。学校力推中华经典诗文诵读，不是简单地让孩子们多背几首诗、几段古文，而是让他们通过诵读去体会诗文中的精神，接受美好情感和高尚人格的熏陶，使学生们从小懂得做人做事的道理，让他们终生

3、受益。诗风词韵陶冶了学生的情操，提高了整体文化素质，推进了学校素质教育。三、活动措施1国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文教师具体负责。2每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。3语文课前两分钟诵读或背诵古诗词。4每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容。5每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐。6学校和班级文化建设体现国学教育特色。7充分发挥语文、音

4、乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。8开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。9创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。四、检查评比学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的班级和

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