《英语应用文写作》pptPPT学习教案

1、会计学1英语应用文写作英语应用文写作ppt英语应用文写作多媒体教学课件前前 言言 我国大学英语教学改革正朝着实用方向发展。我国大学英语教学改革正朝着实用方向发展。大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求中对写作的实用性提出中对写作的实用性提出了具体要求。特别是了具体要求。特别是高职高专教育英语课程基本高职高专教育英语课程基本要求要求中对学生的写作能力培养做出了明确规定。中对学生的写作能力培养做出了明确规定。即：即：“能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等。写表格与单证，套写简历、通知、信函等。”为了为了给广大的英语学习者

2、以及努力想通过给广大的英语学习者以及努力想通过“高等学校英高等学校英语应用能力考试语应用能力考试”的学生提供一本内容实用、语言的学生提供一本内容实用、语言规范、查找方便、配有练习、涵盖面广的教材，我规范、查找方便、配有练习、涵盖面广的教材，我们编写了这本们编写了这本英语应用文写作英语应用文写作。第1页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件本书特点如下：本书特点如下：1. 指导性指导性 本书对各类英语应用文的写法按类型、格式本书对各类英语应用文的写法按类型、格式、 语言特点、常用句型等加以全面介绍。语言特点、常用句型等加以全面介绍。2针对性针对性 本书针对本书针对“高等学校英语应用能力考试高等

3、学校英语应用能力考试”的写的写作要求结合历年实考真题进行归纳、剖析作要求结合历年实考真题进行归纳、剖析,使使学习者通过学习不仅能获取有针对性的指导学习者通过学习不仅能获取有针对性的指导还能接触到最新、最全的考试信息，以便有还能接触到最新、最全的考试信息，以便有针对性地迎考备考。针对性地迎考备考。第2页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件3实用性实用性本书在编写中针对高职学生的实际英语写作水本书在编写中针对高职学生的实际英语写作水平，本着帮助他们在打好英语写作的基础上，平，本着帮助他们在打好英语写作的基础上，侧重培养其写作应用文能力。书中提供了大量侧重培养其写作应用文能力。书中提供了大量的范

4、文及实用写作方面的用语，设计了大量的的范文及实用写作方面的用语，设计了大量的练习，以方便学生模仿。练习，以方便学生模仿。 英语应用文写作英语应用文写作旨在培养学生借助英文进旨在培养学生借助英文进行实际写作的能力。本教材主要包括基础写作行实际写作的能力。本教材主要包括基础写作知识、知识、“英语应用能力考试英语应用能力考试”所涉及到的英语所涉及到的英语应用文写作，如英文信函的常规写作格式，公应用文写作，如英文信函的常规写作格式，公务信函、商务信函、私人信函、电子邮件以及务信函、商务信函、私人信函、电子邮件以及第3页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第4页/共150页英语应用文写作多媒体教学课

5、件第5页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件常用书信写作常用书信写作商务信函写商务信函写作作广告文档写作广告文档写作 写作基础知识写作基础知识 公文写作的基本知识公文写作的基本知识 第6页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 英语句子英语句子（Sentences） 英语段落（英语段落（Paragraphs） 英语篇章（英语篇章（Essay）第一章第一章 写作基础知识写作基础知识 (Basic Writing Skills) 第7页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件1.1.1.1.1.1.英语基本句型英语基本句型1.1.2.1.1.2.英语句子种类英语句子种类1.1.3.1.1.3

6、.有效句子有效句子第8页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件英语句子的主要构成成份有英语句子的主要构成成份有：S = Subject 主语主语V = Verb 动词动词 O = Object 宾语宾语 C = Complement 补语补语 A = Adverbial 状语状语第9页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件英语的七种基本句型：英语的七种基本句型：SV: 主谓主谓SVO: 主谓宾主谓宾SVC: 主谓补主谓补SVA: 主谓状主谓状SVOO: 主谓（间接）宾（直接）宾主谓（间接）宾（直接）宾SVOC: 主谓宾补主谓宾补SVOA: 主谓宾状主谓宾状 此外还有比较常用的此外还有比较常

7、用的There be 句型，句型， 表示表示“存在，有存在，有”第10页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件1.SV: The sun is shining.2.SVO: You should also consider this. 3.SVC: The apple tastes good.4.SVA: I was at college.5.SVOO: Living at college gives me a sense of responsibility. 6.SVOC: That makes me responsible for my own life. 7.SVOA: You can

8、 put the dish on the table.8.There be：There are friendly people around to talk with. Samples第11页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件同步练习同步练习Now read the following sentences and tell which clause type they belong to.SVCSVOOSVOSVASVOCSVOASVSVOC第12页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第13页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Example我们的仓库设施很有限。我们的仓库设施很

9、有限。他不是谈判对手他不是谈判对手。Example对此问题，请及时加以注意。对此问题，请及时加以注意。Example第14页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件ExampleExampleExample第15页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件ExampleExample第16页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件ExampleExample第17页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件1.1.3.1.1.3.有效句子有效句子(Effective Sentences) 什么是有效句子？有效句子就是好句子。好句什么是有效句子？有效句子就是好句子。好句子除了语法结构正确外，必须思想

10、完整，表达准确子除了语法结构正确外，必须思想完整，表达准确，生动形象，才能有效地表达作者的思想。那么如，生动形象，才能有效地表达作者的思想。那么如何写出好句子即有效句子呢？应遵循以下几点：何写出好句子即有效句子呢？应遵循以下几点： 第18页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第19页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第20页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 汉语句子可以不用动词，主语也可以省略，而英语汉语句子可以不用动词，主语也可以省略，而英语句子一般需要有主语和谓语动词才算完整。再者，句子一般需要有主语和谓语动词才算完整。再者，与汉语不同，英语句子中及物动词的宾语不能省略与

11、汉语不同，英语句子中及物动词的宾语不能省略。我们还可以用。我们还可以用that、who或或because之类的词把小之类的词把小句子连在一起，组成大句子。例如：句子连在一起，组成大句子。例如： Wrong: They eat rice, and we eat, too. Correct: My name is Helen.Correct: They eat rice, and we eat rice, too.Example第21页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Wrong: Friendly people, another thing I like about college.Cor

12、rect: Friendly people, thats another thing I like about college. Wrong Some people have a natural ability to learn languages quickly. Because they know how to listen.Correct: Some people have a natural ability to learn languages quickly because they know how to listen. 第22页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件None o

13、f the following sentences are complete. Make necessary corrections to make them complete.1. I dislike dogs because very smelly (气味难闻气味难闻). 2. The dogs always noisy and try to jump on me when I go to visit.-I dislike dogs because they are very smelly.-The dogs are always noisy and try to jump on me w

14、hen I go to visit them.3. Ways of naming new babies different around the world. -Ways of naming new babies are different around the world.同步练习同步练习第23页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件4. In Guangzhou is hotter than in Beijing. 5. Dogs love to play with sticks. For example, go to get a stick if you throw it.-In Gu

15、angzhou, it is hotter than in Beijing.-Dogs love to play with sticks. For example, they go to get a stick if you throw it.-Its too cold in this room.6. Is too cold in this room.7. Because we dont have enough time to take care of a pet.8. A book that you like.- That is a book that you like. -Because

16、we dont have enough time to take care of a pet, we dont keep one.第24页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件简单陈述句的语序简单陈述句的语序（Word order in Simple Statements）第25页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 主语部分 谓语部分 1.主语主语Who which what2.动词动词Action (v.)3.宾语宾语Who what which 状语状语4.方式how5.地点where6.时间whenboughta hatyesterdayThe childrenranhomeTh

17、e drivershouted at meangrilyThe carstoppedsuddenlyJackreadthe bookquietlyin hisroom allafternoon名，代，数名，代，数，短语，从，短语，从句句谓语动词谓语动词名，代宾，数，名，代宾，数，短语，从句短语，从句副词，相当于副词副词，相当于副词，短语和从句，短语和从句ITheyare sittingbehind me第26页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 主语部分 谓语部分 1.2.3.4.5.6. 1.The film I enjoyed yesterday2. A tree in the co

18、rner of the garden he planted.3.This morning a book I from the library borrowed4. A new school built they in our village last year.Ienjoyedthe filmyesterdayHeplanteda treeIn the cornerof the garden Iborroweda bookfrom the library this morning Theybuilta new schoolin our villagelast year第27页/共150页英语应

19、用文写作多媒体教学课件Example第28页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件以上三个句子都不符合句子只有一个中心思想这以上三个句子都不符合句子只有一个中心思想这一要求，句意不完整。可作如下修改：一要求，句意不完整。可作如下修改：a. We are going to meet Jean Harris, and she is a professor of English literature.修改：修改： We are going to meet Jean Harris, who is a professor of English literature. 第29页/共150页英语应用文写作

20、多媒体教学课件第30页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第31页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件a句既可理解为句既可理解为“他比妹妹更喜欢运动他比妹妹更喜欢运动”，也可以理解为也可以理解为“他喜爱运动胜过喜爱他妹他喜爱运动胜过喜爱他妹妹妹”。为了使意义清晰明了，应该在该句。为了使意义清晰明了，应该在该句的后半部补上相应的谓语：的后半部补上相应的谓语：修改修改： He loves sports much more than his sister does. 或：He loves sports much more than he loves his sister.第32页/共150页

21、英语应用文写作多媒体教学课件第33页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件(2) (2) 缺乏连贯性。缺乏连贯性。 一个完整的意思被不必要地切割成几个句子，这样一个完整的意思被不必要地切割成几个句子，这样一连串的短句由于未能体现出相互间的关系，读起来费一连串的短句由于未能体现出相互间的关系，读起来费解，妨碍思维解，妨碍思维。 为了使句子连贯，应注意不要将联系密切的词分开；为了使句子连贯，应注意不要将联系密切的词分开；应围绕一个中心意思，多用修饰语（如分词短语、介词短应围绕一个中心意思，多用修饰语（如分词短语、介词短语、从句等）。例如：语、从句等）。例如：a. Some people can

22、not distinguish between colors .they are said to be color-blinded. 此句将其中一句改成定语从句此句将其中一句改成定语从句应该为应该为：Some people who can not distinguish between colors are said to be color-blinded. 第34页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件b. He found the kitchen window open. He put a ladder against the window. He climbed in.此句子可改为：此

23、句子可改为：Finding the kitchen window open, he put a ladder against it and climbed in.第35页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第36页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件b. He worked late into the night yesterday but gets up early this morning. 应改为：应改为：b. He worked late into the night yesterday but got up early this morning.第37页/共150页英语应用文

24、写作多媒体教学课件第38页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第39页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件c. She reviewed the lessons and all the exercises assigned by the teacher were done.应改为应改为： She reviewed the lessons and did all the exercises assigned by the teacher.第40页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第41页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第42页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 人称和

25、数的随意转换。人称和数的随意转换。 a. If one has talents, we will be likely to succeed. 应改为：应改为： If one has talents, one will be likely to succeed. 或或: If we have talents, we will be likely to succeed.第43页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第44页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第45页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件ready immediately.is amtheir第46页/共150页英语应用文写

26、作多媒体教学课件-He paid little attention to his table manners. (add a subject)- The teacher is giving such a hard exam.(add a helping verb)第47页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件_ When only five years old, I was taken to a circus by my father._ When I was only five years old, my father took me to a circus.8. A car drove

27、down the street decked with ribbon. （用缎带装饰起来的）（用缎带装饰起来的）_ A car decked with ribbon drove down the street.(Misplaced modifier误置修饰语）误置修饰语）第48页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件3.3.写简洁的句子写简洁的句子 (Conciseness) 简洁就是用尽可能少的词表达尽可能充分的意简洁就是用尽可能少的词表达尽可能充分的意思。在不改变句子意义的情况下，在能用词的思。在不改变句子意义的情况下，在能用词的地方，不用短语；在能用短语的地方不用句子地方，不用短语；在

28、能用短语的地方不用句子。第49页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 and saw many people there.第50页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件要想使句子简洁应注意以下几点：要想使句子简洁应注意以下几点：(1) 避免重复意义相同的词。避免重复意义相同的词。a. It was blue in color.b. It was small in size.c. In my opinion, I think your plan is feasible.d. Mary is a quiet and careful woman. 以上划线部分都属于意义重复，应去掉。以上划线部

29、分都属于意义重复，应去掉。第51页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Example第52页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件(2) 避免使用累赘的词避免使用累赘的词。累赘的词指的是拖泥带水，啰啰唆唆的词或累赘的词指的是拖泥带水，啰啰唆唆的词或词组。例如：词组。例如：a. She was told of the fact that eating junk food might harm her health.b. Mrs. Smith likes to drink all kinds of wines that are produced in France.c. There are

30、some students who cheat in exams.以上划线部分都是累赘的词，应去掉。以上划线部分都是累赘的词，应去掉。第53页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件2. The woman who is dressed in black over there is the person who is now in charge of our sales department.-The woman in black over there is the manager of our sales department.第54页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Example第

31、55页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件应该为：应该为：The article is short, informative, and easy to read. (three adjectives)b. Knowing what to do and to do it well will bring you success.应该为应该为Knowing what to do and doing it well will bring you success. (two gerund phrases)第56页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第57页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件

32、第58页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第59页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第60页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Would you prefer to go for a walk outside or stay indoors? 第61页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Please clean the kitchen, turn down the heat, and lock the doors.第62页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件The manager told Henry that he had only two choices: to

33、work harder or to leave the company. 第63页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 My best friend is honest, clever, and hard-working.第64页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件After the long trip, I was tired out, thirsty, and hungry.第65页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件5.写灵活多变的句子写灵活多变的句子 (Variety) 要使文章生动吸引人，写作时要使文章生动吸引人，写作时要经常变换句型和句子结构。要经常变换句型和句子结构。

34、(1) 句子开头多样化句子开头多样化第66页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 began to review the lessons.第67页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 形容词开头。形容词开头。He was intelligent and hard-working, and he graduated with honors.应该为：应该为： Intelligent and hard-working, he graduated with honors.第68页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第69页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 不定式短语开头。不定式短语

35、开头。a. He worked hard day and night to pass the exams.应该为：应该为：To pass the exams, he worked hard day and night.b. He spoke slowly and emphatically to make everything clear.应该为：应该为： To make everything clear, he spoke slowly and emphatically. 第70页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Example第71页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Exampl

36、e第72页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件 I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal.I have a dream by Martin Luther King我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而

37、喻的；人人生而平等。我们认为这些真理是不言而喻的；人人生而平等。”第73页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。第74页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评判他们的国度里生活。我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评判他们的国度里生活。第75页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件同步练习：

38、同步练习：Use coordination or subordination to combine the groups of simple sentences into longer sentences. Omit the words where necessary.(用并列连词或从属连词用并列连词或从属连词将下列简单句连成长句。将下列简单句连成长句。)第76页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件1.I needed someone to help me. I couldnt find anyone. I had to do it all on my own.2. These child

39、ren took their naps. They unrolled their sleeping mats.3. My car is not starting on cold mornings. I think the battery needs to be replaced. I already had it recharged once. I dont think it would help to charge it again.4. The pipes had frozen. The heat had gone off. We phoned the plumber. He couldn

40、t come for two days. He has been swamped with emergency calls.,but,soBefore,Because,sobecause,butas第77页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第二节第二节 英语段落英语段落 (Paragraphs)语段，又叫语段，又叫“句群句群”，是由句子组成的语，是由句子组成的语言表达单位，它是句子和语篇之间的中间层次。言表达单位，它是句子和语篇之间的中间层次。我们知道，句子在一定的语境中能够单独地使用我们知道，句子在一定的语境中能够单独地使用，能够单独地表达相对完整的意思。但是，要表，能够单独地表达相对

41、完整的意思。但是，要表达多方面的、比较复杂的思想，往往需要把几个达多方面的、比较复杂的思想，往往需要把几个句子组织起来，结成更大的言语片断，以表达句子组织起来，结成更大的言语片断，以表达“一层一层”的意思。因此，语段是一个相对独立的较的意思。因此，语段是一个相对独立的较大语义单位，既与上下语段相关联，又与上下语大语义单位，既与上下语段相关联，又与上下语段相区别。正是许多这样的语段相结合，才构成段相区别。正是许多这样的语段相结合，才构成了了 语篇。语篇。第78页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第79页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第80页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件

42、Topic Sentence (general)Supporting Sentence No.1 (specific)(explanation, example, or more details) Supporting Sentence No.2 (specific)Supporting Sentence No.3 (specific)Concluding Sentence (general)第81页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第82页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件This paragraph is about the limit of working.本段的段首句本段的

43、段首句是是Topic Sentence . .主题句位于句首。后面的句子便是主题句位于句首。后面的句子便是支持句（支持句（Supporting Sentences) )， 为主题句所表达的为主题句所表达的思想提供支持。作者采用的是思想提供支持。作者采用的是“从一般到具体从一般到具体”的写作方法。的写作方法。Example第83页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Topic SentenceSupportingSentencesConclusionExample第84页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第85页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第86页/共150页英语应用文写作

44、多媒体教学课件up with them? Would they accept me?第87页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第88页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Key: a.第89页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件I usually go to cinema on weekend .Gone with the Wind is my favorite movie It is hard for me to made a speech before others.Making a speech before others is hard for me.第90页/共150页

45、英语应用文写作多媒体教学课件第91页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第92页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Sample 1第93页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Sample 2第94页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第95页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件本段没有加连接词，比较下段加连接词的效果本段没有加连接词，比较下段加连接词的效果。Example第96页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第97页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第98页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Example第99页/共150页英语应用文写作多媒体教学课

46、件第100页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第101页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第102页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第103页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第104页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第105页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Title of the EssayDevelopingParagraphOpening ParagraphGeneral statementThesis statementConcluding ParagraphDevelopingParagraphDevelopingParagraphDevelopingParagraph第106页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第107页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Para.1第108页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Para. 2Para.3第109页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Para.4Para.5第110页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件Para.6第111页/共150页英语应用文写作多媒体教学课件第112页/共150页英语应用文写作多媒