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文档简介

1、课题：5.1.2线形动物和环节动物（第二课时）【学习目标】1、 识别环节动物2、概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系【教学重难点】重点：蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。难点：环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动【使用说明及学法指导】阅读课本第9-11页文字，学习理解下面的内容【预习案】1.蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体呈 ，由许多 构成。靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫 。蚯蚓除前端和最后端几个体节外。其它各节都生有 ，有协助运动的功能。2.蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。 3.蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，

2、它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。4.像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。5.常见的环节动物有 、 、 。6.环节动物的主要特征是 。我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决）_【探究案】一、自主学习: 1.如何区别蚯蚓前端和后端？2.概述环节动物与人类的关系。二、合作探究、展示点评：在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？1 / 3三、归纳总结：1、我的收获？ 2、我不明白的问题？【训练案】1蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）A防御敌害 B协助运动

3、 C捕杀小动物 D协助呼吸2.蚯蚓属于下列哪一个动物门类?( )A.鱼类 B.环节动物 C.软体动物 D.腔肠动物3能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）A湿润、光滑 B干燥、光滑C湿润、粗糙 D干燥、粗糙4在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）A环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥B将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体 表保持湿润C将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥D经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体 表5蚯蚓的生存环境是（ ）。A干燥，疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤C潮湿，疏松，富含有机物的土壤D潮湿，疏松，植物稀少的土壤6蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。A完成呼吸 B在土壤中运动 C吸收营养 D保持水分7观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）A有眼睛的是前端，颜色浅的是背面B有环带的是前端，颜色深的是背面C有肛门的是后端，颜色浅的是腹面D有口的是前端，颜色深的是腹面8、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因为( )。A.体表黏液干燥，呼吸无法进行B.体内水分蒸发，失水过多C.灰尘阻滞了呼吸通道D.干燥的环境中没有食物9.蚯蚓身体由许多 构成，依靠 呼吸，通过 和 的配合使身

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