第二章 运动的世界

1、第二章 运动的世界2.1 动与静导学案一、课前知识准备1我们生活的世界是一个_的世界，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子，都处在_之中。（答案：运动 运动）2很多诗人曾用优美的诗句来描述物体的运动。你能写出这样的诗句来吗？_（答案：天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。）二、名师解读点拨知识点1：运动的世界宇宙大爆炸带来了满天星斗，我们就生活在茫茫宇宙中一颗被称为地球的行星上；地壳运动产生了高山和峡谷；江河流动形成了沟壑与平原；地球的自转和公转带来了四季更替和昼夜分明；骆驼凭深浅不一的脚印在沙漠留下运动的踪迹；飞机用美丽如虹的弧线，在碧空中划出运动的轨迹；轮船以扇

2、形的水流，在沧海中冲出运动的印记；车水马龙，川流不息的人类更是无时无刻不用运动阐述生命的价值 说明：_是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地_着，即运动是_（答案：运动 运动 绝对的）知识点2：运动的描述世间万物无时无刻不在以各种形式展示着运动，而人类感受运动，认识运动，描述运动的方式更是多种多样诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律和节奏表现运动；健儿用舒展的肢体诠释运动那么你能否说出一些描述运动的词语、诗句、音乐、绘画?物理学家们是如何认识运动的? 物理科学的研究发现了运动的相同之处在于：位置发生了改变于是科学家们就建立起一个描述运动特征的基本概念

3、：“机械运动”、“参照物”。机械运动：指一个物体相对于另外一个物体位置的_（答案：改变）【拓展】除了机械运动之外，自然界的运动种类还有很多，例如：生命的运动、社会的运动、宏观的运动、微观的运动等等。参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于其他物体而言，这个事先被选定做为_的物体，在物理学中称为参照物。（答案：标准）参照物如何选取呢？【点拨】（1）参照物选取时，要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。【注意】由于整个宇宙处在不断地运动和发展中，所以自然界的物体运动是绝对的，而静止是相对的。知

4、识点3：运动和静止的相对性例1：司机开着车行驶在高速公路上，以车为参照物，司机是静止的，以路面为参照物，司机是运动的；例2：李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位都是运动的，若以李明为参照物，王红是静止的；例3：树木房屋相对于大地是静止的，若以行驶的车为参照物，它们都是运动的以上这些实例都说明：_（答案：运动和静止具有相对性）【易错点】同一个物体，选择不同的参照物，其运动状态可能相同，也可能不相同。如上例中，若选择铁轨为参照物，列车还是运动的。运动和静止的相对性的有很多的应用，你能举出这些应用的事例吗?【点拨】(1)同步卫星。(相对于地球静止) (2)飞机空中加油。(两架飞机

5、处于相对静止状态才能加油) (3)接力赛跑交接棒。(接棒运动员要边跑边接棒，这样接棒运动员和交棒运动员处于相对静止状态) (4)宇宙飞船空中对接。(两飞船处于相对静止状态)卡车与联合收割机，以其中一个物体为参照物，另一个物体是运动还是静止?两个物体间相对静止应满足什么条件呢?【点拨】两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同时，这两个物体间就处于相对静止三、拓展整合创新类型之一：运动的世界【例1】世界每时每刻都在运动着，有的运动是位置的改变，如日出日落、南征北战，类似的例子还有_、_、_。【答案】飞行的飞机 行驶的轮船 流淌的江河等等类型之二：运动的描述【例2】在下列关于物体的静止和运动的说法中，

6、正确的是( ) 【答案】AC A运动是绝对的，而对运动的描述是相对的 B我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体 C甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照是运动的，那丙以乙为参照物，丙一定是运动的 D研究物体运动有时可以不选择参照物【解析】在宇宙之中一切物体的运动是绝对的，即我们找不到任何一个绝对静上的物体这就是运动的绝对性，但是运动又具有相对性，即运动和静止是相对而言的，也就是说，运动和静止都是相对参照物而言的所谓机械运动是指物体与参照物相互位置的变化，所以选项A正确参照物不同，物体的运动状态也不同原则上任何物体都可被选定为参照物，即参照物的选择可以是任意的，但就是不能选择被

7、研究的物体自身，现在要判断地球的运动状态，若以地球上静止的物体作为参照物，则地球本身将永远是静止的所以选项B是错误的对于选项C，我们可以设想乙是在公路上行驶的汽车，甲是坐在汽车里的人，丙是路边的树，这样就很容易判断出：甲(人)相对于乙(汽车)静止，甲(人)相对于丙(树)是运动的，丙(树)以汽车为参照物一定是运动的，所以选项C是正确的在研究机械运动时，如果没有一个假定不动的物体作为参照物，就根本无法判断物体相对位置的变化，所以离开参照物是不能够判断物体否是运动的，因此选项D是错误的【例3】位于上海浦东新区的金茂大厦，是目前中国第一，世界第三高楼，观光厅位于金茂大厦的第88层，高度为340.1 m

8、，是目前国内最高最大的观光厅(已获上海大世界基尼斯总部颁发的证书)，堪称为“时光穿梭机”的两台电梯约7.5 ms的速度给人以高速体验，仅需45 s左右就能将你平稳地从底层送至观光厅，电梯上升过程中，若以 为参照物，则人是静止的【解析】电梯上升过程中，人是静止的，则参照物必须选电梯或相对于电梯静止的物体【答案】电梯(或其他相对电梯静止的物体)【变式题】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是( ) 【答案】D A一定上升 B一定下降 C一定静止 D.无法判定【解析】跳伞运动员看到直升机在向上运动是以自身作为参照物，由于跳伞运动员相对于地球是向下运动若直升

9、机相对于地球向上运动或静止，跳伞运动员都会看到直升机与自身距离变大，即看到直升机向上运动；若直升机相对于地球向下运动，且下降的速度比跳伞运动员下降速度慢，跳伞运动员同样会看到直升机与自身距离变大，即认为直升机向上运动由此可见，跳伞运动员无法根据自己看到的现象来判定直升机相对于地面的运动情况类型之三：运动和静止的相对性【例4】电影闪闪的红星主题歌中有句这样的歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”其中“竹排江中游”是以 为参照物，“青山两岸走”是以 为参照物【答案】青山(或江岸) 竹排【解析】在判断物体是否运动时，一般先确定被研究的物体，其次是选定参照物，最后根据研究物体相对参照物的位置是否发生

10、变化来确定但本题是一个逆过程，已知竹排在“游”，青山在“走”，请你判定是以哪个物体作为参照物，这就要看竹排是相对于“谁”的位置在“游”，在发生位置变化；青山相对于“谁”的位置在“走”，在发生位置变化竹排在江中移动，显然是相对于江岸即地球而言；青山在走，是竹排在运动时，竹排上的人感觉到的，是以自己即竹排为参照物类型之四：综合应用创新【例5】（05年浙江金华自然科学）我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞行构成了巨大威胁。鸟与飞机相撞引起机毁是因为（ ）【答案】DA.鸟飞行的速度很大B.鸟飞行的速度很小C.以飞机为参照物，鸟的速度很小D.以飞机为参照物，鸟的速度很大【解析】我

11、们通常觉得小鸟在空中飞行的速度并不大，是因为我们以地面为参照物的。由于飞机的飞行速度很大，如果我们以飞机为参照物，则小鸟就在空中高速飞行，这样大的速度撞上飞机，必然把飞机撞毁。所以选择D。四、小试一下1关于参照物，下列说法中正确的是 ( ) 【答案】A A研究物体的运动，必须选择参照物B研究物体的运动，有时可以不选择参照物 C只有不动的物体才能作参照物 D在研究火车车厢里人的运动时，一定要选择车厢作参照物2下列说法中，不属于机械运动的是 ( ) 【答案】C A地球的公转 B汽车在行驶中 C冰化成水 D飞机从北京飞到广州【解析】冰化成水，是物体的状态发生改变，由固态变成液态，而物体的位置并没有改

12、变，因此不属于机械运动。3一人骑自行车由南向北行驶，这时有一辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，若以这辆汽车为参照物，此人 ( ) 【答案】B A向北运动 B向南运动 C静止 D运动方向无法确定4在松花江上，有一人乘橡皮船顺水下漂，以下说法中正确的是 ( ) 【答案】C A以江岸为参照物，船是静止的 B以船为参照物，人是运动的 C以人为参照物，江岸是运动的D以江水为参照物，船是运动的【解析】因为此人在橡皮船上，若以此人为参照物，则江堤是运动的。5航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须_，此时两物体间彼此处于相对_状态。【答案】相同 静止五、【当堂展示】一）、基础演练

13、1、以下是人们描述运动世界的几种方式，其中物理学家用的是（ ）A、语言的韵律和意境 B、形态和色彩C、旋律和节奏 D、特定的概念、数学工具以及实验方法2小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树。相对于树来说，人是_的，小船是 _的，相对于船来说，人是_的，树是_的3、下列现象中不是机械运动的是（ ）A、深入持久地开展爱国卫生运动 B、流星划破夜空网、C、夏威夷群岛每年靠近上海810cm D、房屋随地球自转4“刻舟求剑”是人人皆知的典故，郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得 _的物理知识所致5、我国古书上记载有“人在大舟中闭牖(牖指门窗),舟行而人不觉动”,这是对运动和静止相

14、对性的生动描述,其中“人不觉动” 选择的参照物是（ ） A、人本身 B、大舟 C、河岸 D、流水6诗句：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是_和_7、一个物体相对于另一个物体的_叫做机械运动;如果物体相对于参照物的位置不变，则物体相对于该参照物是_。8在平直轨道上行驶的一列火车中，放在车厢小桌上的苹果相对于下列哪个物体是运动的 （ ）A这列火车的机车 B坐在车厢椅子上的乘客 C在旁边走过的列车员 D关着的车门9、“亚洲一号”同步卫星，这里的“同步”是以_作为参照物;坐在飞快行驶的车内，看到路旁的树木急速后退，这里的“飞快

15、行驶”是以_作为参照物，这里的“急速后退”又是以_作为参照物。10坐在逆水行驶轮船中的乘客，相对于下列哪种物体是静止的A流动的江水 B船舱C迎面驶来的游船 D岸边的树木11、有一首词是这样写的“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”是以_为参照物，“仔细看山山不动，是船行”是以_为参照物。12受油机与大型加油机在空中以同样的速度向同一方向水平飞行下列说法中，正确的是 （ ）A选地面为参照物，受油机是静止的 B选受油机为参照物，加油机是静止的C选加油机为参照物，受油机是运动的 D选地面为参照物，加油机是静止的13、我们平常说“旭日东升”是以 为参照物，我

16、们唱的歌“月亮在白莲花般的云朵里穿行”是以 为参照物。14平直的公路上有甲、乙、丙三人骑自行车顺风行驶，但甲的感觉顺风，乙的感觉逆风，丙的感觉无风，由此可判定三人中骑车速度最大的是 （ ） A甲 B乙 C丙 D三者一样大15、甲以乙为参照物是静止的，甲以丙为参照物是运动的，则乙以丙为参照物应是（ ）A、可能是运动的 B、一定是运动的 C、可能是静止的 D、无法判断16.诗句：“人在桥上走，桥流水不流。”所选的参照物分别是_ 和_。二）、智能应用1、如图21所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜如图飘扬。在河面上的两艘船上旗帜如图状态，则关于两条船的运动状态的判断，正确的是（ ） 、乙船肯定是向左运动

17、的、甲船肯定是静止的 、甲船肯定是向右运动的、乙船肯定是静止的2、一列火车在平直的铁路上向东运动，若观察者在路旁看到机车上冒出的烟是竖直向上的，说明此时风向为 ，若看到车冒出的烟是向东的，则说明此时的风向为 ，且风运动得比火车 （填“快”或“慢”）。班级 组别 组内评价 教师评价 2.2 长度与时间的测量导学案【学习目标】l会使用适当的工具测量时间和长度；2知道测量有误差，误差和错误有区别；3体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法；4长度、时间的单位之间换算；5认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱；【学习重难点】1、长度、时间的单位之间换算；2、会正确使

18、用刻度尺进行长度的测量。1、正确读取和记录测量结果。预习第二章第二节，预习方法：以教材为准，先通读教材，再查阅资料；联想旧知、联系生活、边阅读、边思考、边梳理；发现问题、思考问题、解决问题、提出问题等方式。预习检测：1测量需要有 ，测量某个物理量时用来进行比较的 标准 叫做单位我国现在的法定单位采用 制。2在国际单位制中，长度的基本单位是 ，其符号是 。3常用的测量长度的工具是 。通常根据 _来读数。4在国际单位制中，时间的基本单位是 ，其符号是 。 5测量时，受所用仪器和 的限制； 与_之间总会有差别，叫做误差。6 ，选用 的测量工具，改进 ，都可以减小误差，但 (选填“能”或“不能”)消灭

19、误差。7误差不是错误，测量错误是由于 ，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。 8、练习单位之间的换算：1.5km=_m=_dm=_cm=_mm=_nm 1h=_ min ，1 min=_s ，1h=_ s ，1 s=_ h ，1s=_min合作探究案探究点一 长度的测量（重点）1、阅读教材认识长度的单位及其常用的长度测量工具。2、实验探究如何使用刻度尺：请同学们拿出你手中能测量长度的工具来，仔细观察，请你想一想，需要观察什么？观察刻度尺:零刻线在哪里？_它的量程是多少？_它的分度值是多少?_3、请同学们用手中的测量工具测量物理课本的长、宽、厚，填入下面表格中长（cm）宽（cm）厚（c

20、m）4、规律总结：刻度尺要放正，有刻度的一边要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度重合或平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时应特别注意“要估读到分度值的下一位；若零刻度磨损，可选任一其它清楚刻度线作为“测量零点”，则被测长度L = 终点刻度值 一 “测量零点”；若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0”。 多次测量取平均值。5、拓展提升：想一想，如何测量出一张纸的厚度？相互交流，决定自己的测量方法。跟踪训练1一名粗心学生的记录中忘记写上单位，下列记录结果中，单位应该是m的数据是（ ） A一位学生的身高为163B一枝新铅笔的长度为0175 C一本字典的厚度为35D一枚壹元硬币的厚度为19

21、2如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一木块的边长， 就分度值而言，选择 尺要精密些；就使用方法而言， 不正确。3小芳同学在家庭实验室里，对一枝铅笔的长度进行了精确的测量，记录结果为1584 cm ，根据记录结果判定她所用刻度尺的分度值是 ，准确值是 ，估计值是 。探究点二 时间的测量 阅读教材认识时间的单位及常用的时间测量工具。 常用测量时间的工具有 ，读出课本12.35中石英钟和停的分度值。石英钟： 停表： 跟踪训练 4物理实验常用的测量时间的工具是 ( )A手表 B停表 C电子表 D沙漏探究点三 误差小组讨论误差产生的原因？误差的产生：由于仪器本身不可能做的非常精确，实验者对实验的观察总会

22、有偏差，因此误差总是存在的， 误差 避免，不能消灭，但可以尽量减小误差。错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。减小误差的方法：_。典题引领 例 某同学用毫米刻度尺对同一本书的长度先后测量了五次，结果分别是：1840 cm、1842 cin、1874 cm、1843 cm、1841 cm，则这本书的长度应该取（ ） A1 848 cm B1842 cm C1843 cm D18415 cm分析：用同一刻度尺测量同一物体长度，其准确值应该 ，故测量值 是错误的，应去除书本的长度应取其他四个测量

23、值的平均值即：，故正确答案应该是 。规律总结：多次测量求平均值减小误差时应注意以下几占首先找出可能错误的测量记录；利用多次测量求平均值可以减小误差，但不能脱离物理测量要求，简单地求出数宇答案，而要考虑测量结果是否能正确反映出测量所使用的刻度尺的分度值和估计值，所以测量值是几位有效数字，平均值也应该取几位有效数字。跟踪训练6下列关于误差与错误的说法中，正确的是（ ） A读数时多估计几位数字，可以减小误差B错误是应该也是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免 C只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差 D测量时误差不可避免的【课堂展示】1图中，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)物体的

24、长度为 cm。2用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起C.读数时，视线应与尺面垂直D.记录测量结果时，必须在数字后面写上单位3人们常把集成电路称为微电子器件，这个“微”字不只是微小的意思，在物理学中，微电子器件是指芯片中的线宽在1微米左右目前，世界上最先进的线宽已降到013微米，数年后，有可能降到005微米，即50纳米，合 米现在科学家们正在研制纳米范围的纳电子器件，它标志着本世纪上半叶，信息技术将从微电子时代发展到纳电子时代。4下列单位换算正确的是 （ ） A.28cm28cm0.01m0.28m B.28cm280.010

25、.28m C.28cm280.01m0.28m D.28cm281m0.28m 5(南昌中考)坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50 ，上体育课时你跑100 m所需时间约为 l6 (填上合适的物理量单位)。6下列关于误差的说法，正确的是 （ ） A.误差是未遵守操作规则产生的 B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误 D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差 7(广州中考)下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（ ）Am Bcm Cnm Dmm鞋的尺码3637383940光脚长度2302352402452508给下列数据填上单位：某同学

26、身高1.65_，课桌的长度是60.0 _，课本的长度是255.0_；地球的半径是6.4103_，人的心脏跳动10 次时间约为9.8_。9使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( ) A放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起B看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 C读数时，要估读到分度值的下一位D记录时，要记录测量的数字和单位10单位换算：70m=_mm=_cm=_m；2h=_min=_s11下列关于误差的说法中正确的是( ) A认真细致的测量可以避免误差B测量时未遵守操作规则会引起误差 C测量时的错误就是误差太大D测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的12使用刻

27、度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的_ 、_ 、和_。13四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一枝铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是( )A、171.2mm B、1.712dm C、0.01712km D、0.1712m14某同学测得某物体的长度19.8cm,他使用的刻度尺的最小分度值为_，其中准确值为 _，估计值为_。 15、下列单位换算过程正确的是 （ ） A.28cm28cm0.01m0.28m B.28cm280.010.28mC.28cm280.01m0.28m D.28cm281m0.28m 16同一长度的五次测量记录是：13.82cm、13.83cm、13.81

28、cm、13.28cm、13.81 cm这五次测量记录中_cm 是错误的，该长度的值应为_cm【拓展提高】(1) 测量细铜丝的直径 现有一卷粗细均匀的细铜丝，要求测出它的直径试一试，并把测量步骤和方法写出来。测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n . (2) 测量硬币的直径、硬币的周长。方法一(卡尺法)：图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把三角板紧夹住

29、硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=d 求出硬币的周长。方法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n周记下终点。测出线段长度s，先求出每周的周长L=s/n，再利用L=d求出硬币的直径d=s/n.方法三(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径。根据公式L=d求出硬币的周长。方法四(化曲为直法)：拿一纸条紧贴着硬币边包几圈，用一大头针在纸条上扎穿一个孔，然后将纸条展开平放，用刻度尺测出相邻孔间的距离L，就是硬币的周长。根据公式d=L/求出硬币的直径。(3) 测量一页纸的厚度 (以多测

30、少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.四、我的收获和疑惑：1.收获：（知识梳理）这节课你主要学到了什么？_ _ _ 2.疑惑：你有什么想法需要和大家交流？班级 组别 组内评价 教师评价 2.3 快与慢导学案【教学目标】1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2、理解速度公式，能用速度公式进行简单计算。3、知道匀速直线运动和变速直线运动持征。4.会用实验方法科学地判定一个直线运动的物体是处于匀速运动状态还是变速运动状态.【重点、难点】懂得物体运动快慢的比较方法，速度概念的建立、单位换

31、算及简单的计算【自主学习】1、 预习自测1（课时1）1、 奥运会男子100M决赛正在紧张的进行着，比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？如果不同，请用物理的语言叙述不同在哪里？2、 一位同学百米跑了12S,而一万米世界冠军的成绩大约是28Min，怎么比较他们之间的快慢？3、在物理学中，用 表示物体运动的快慢。即用公式可表示为 ，而在文学中常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法相同的是（ ）A、离弦之箭 B、风驰电掣 C、日行千里 D、姗姗来迟4、在国际单位制中，速度的单位是 ，读作 ，可用符号 或者 表示，它是由 单位和 单位组合而成的，日常生活中还常用

32、 ，读作 ，用符号 或 表示 。5、子弹的速度是100m/s,动车的速度是200Km/h,谁的速度快？如何比较？2、 要点分析观察课本图2-20，思考生活中我们是怎样比较运动的快与慢呢？速度是由路程和时间共同决定的，比较物体速度大小时，既要考虑路程，又要考虑时间。1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间比 ；（2）相同的路程比 .想一想 在物理学中，速度就是表示物体运动快慢的物理量，你能尝试给速度个定义吗？自学课本27页3、4段回答下面问题：2.速度：（1）定义：物体在 时间内通过的路程叫做速度；（2）计算公式： ， 公式变形 、 ；试一试 你能根据路程和时间的单位得出速度的单位吗？自学课

33、本第六段我们来读一读速度的单位. 阅读课本31页信息窗了解人和一些物体运动的大致速度，试着说说1.2m/s的物理意义. （3）单位：在国际单位制中速度的单位是m/s,读作 ，在交通运输上速度的单位是km/h ，读作 换算关系：1km/h= m/s.；1m/s= km/h做一做：（1）玩具小车在12秒内运动了6米，它的速度是多大？ （2）声音在空气中的传播速度为340m/s，需多长时间才能听到相距你1km处的雷声？（3）准备卷尺、电子表和玩具小车，亲身感受一下物体运动快慢与路程和时间的关系，并测算出玩具小车的速度.（课外完成） （4）阅读课本29页信息窗了解测量速度的方法. 3.匀速直线运动和变

34、速直线运动：（1）匀速直线运动物体:计算课本图2-25小车行驶时的速度，分析小车行驶时的特点.阅读课本29页第一、二、三段，然后思考回答：“在平直公路平稳行驶”说明小汽车在作 运动物体在一条 上运动，如果 保持不变，这种运动叫做匀速直线运动. （注：匀速指的是运动速度的大小不变；直线指的是运动速度的方向不变）我们把运动 的 运动称为变速直线运动。 作匀速直线运动物体的特点是： 。物体做匀速直线运动时，因为速度v保持不变，所以v与s和t无关。即物理在开始的速度是多大，运动中的速度还是这个速度，速度的大小与运动时间和路程都没关系。例题：一物体作匀速直线运动，开始行驶50米用了5秒钟，则它的速度是

35、。若又行驶了100米，需用 秒钟，此时的速度是 。由此可知：作匀速直线运动的物体，其速度大小与行驶的路程和时间 （选填“有关”、“无关”）。思考：一运动员在百米赛跑中前50米用了5秒钟，后50米也用了5秒钟，假定他作的是直线运动，能否说明他作的是匀速直线运动？为什么？你对课本中“任意取三段路程”是怎么理解的？（2）变速直线运动:计算课本图2-26天鹅飞行时的速度，分析天鹅飞行时的特点. 阅读课本29页第一段，然后回答： 称为变速直线运动。作变速直线运动的物体的运动快慢可以用 来粗略地反映。变速直线运动中所求的速度是该物体运动过程中的平均速度，计算平均速度时，必须用某段路程除以物体在这段路程所用

36、的所有时间，才得到这段路程的平均速度。练习1、关于速度，下列说法正确的是（ ）A、速度不变，路程与时间成正比 B、相同时间内，通过的路程越大，速度越小C、运动时间越短，速度越大 D、通过相同的路程，所用时间越短，速度越小练习2、关于速度下列说法中，正确的是（ ）A速度是表示物体通过路程长短的物理量 B速度是表示物体运动时间的物理量C速度是表示物体运动快慢的物理量 D物体通过的路程越长，速度就越大练习3、(a)、(b)两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法 图(a)表明： 。 图(b)表明： 。【课堂展示1】1、下列关于匀速直线运动的说法中正确的是（ ）A相同时间内完成相同的路程B每走

37、1 Km所用的时间相等C每1 min 所走的路程相等D任何相等的时间内通过的路程都相等2、一辆做匀速直线运动的汽车在5s内运行了100m，该车的速度是 m/s，合 Km/h，若再运行3min该车的速度为 m/s。3、单位换算：20m/s_km/h；108km/h_m/s.4、1997年4月19日，厦门轮船总公司的“盛达”号集装箱船从厦门启航，开赴台湾高雄港，当日凌晨，“盛达”号载着20多个标箱和一些空箱，约用17h抵达了台湾高雄港，全程306km.这是一次被誉为“破冰之旅”的历史航程，中断了48年的两岸航运由此翻开了崭新的一页.问：“盛达”号当时的平均速度是_km/h，合_m/s.5、猎豹是动

38、物界的短跑冠军，它在0.5min内能跑840m，则它的平均速度可达_m/s.6、光在空中传播的速度是3108m/s，太阳与地球间的距离为1.51011m，太阳发出的光到达地球大约需要_min.7、雷达可用于飞机导航，也可用来监测飞机的飞行。假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后又被雷达接收，整个过程用时52.4s。已知电磁波的速度为3.0108m/s，则飞机离雷达站的距离是_m.8、下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（ ）。A.在平直公路上行驶的汽车 B.正在快速爬行的蚂蚁C.正在进行比赛的短跑运动员 D.在高空中正常飞行的波音747飞机9、已知普通列车的速度一般为

39、100km/h，而磁悬浮列车的设计速度为500km/h，上海到南京的铁路线长300km，那么，磁悬浮列车从上海到南京需多长时间？行驶时间比普通列车缩短了多长时间？【课堂展示2】1、一辆轿车在水平路面上匀速直线行驶，轿车上的速度表如图所示。求：（1）轿车行驶的速度是多少米/秒？（2）在2min内轿车行驶的路程是多少千米？（2）1m/s= km/h,比一比看谁换算的对？ 2、一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是2 m，第二秒内通过的路程是3 m，第三秒内通过的路程是4 m，则 ( ) A前2 s内的平均速度是3 msB前2 s内的平均速度是2 ms C3 s内的平均速度是3 msD

40、后2 s的平均速度是4 ms3、长200m的火车通过某隧道用去了时间1min，若火车速度为30m/s，求隧道长。4、五一期间，小明一家驾车外出旅游，一路上，所学的运动知识帮他解决了不少的问题。（1）经过某交通标志牌时，小明注意到了标志牌上的标示如图所示。小明想了想，马上明白了这两个数据的含义：从交通标志到桥上的距离为18km，通过这段公路时的行驶速度不得超过40km/h，若小明爸爸驾车通过这段路程的用时30min，则汽车的速度为多少？在遵守交通规则的情况下，试计算从标志到桥上最快需要几分钟？（2）当汽车行至某高速路口是，小明注意到这段高速路全长180km，行驶速度要求为：最低限速60km./h

41、，最高限速120m/h，小明看表此时正好是上午10:00，他很快算出并告诉他爸爸要跑完这段路程，必须要那段时间内到达高速公路出口才不会违规，请你通过计算，说明小明告诉爸爸的是那段时间？2、某同学在聊城乘坐出租车在平直公路上行驶,下图为他乘车到达目的地时的车费发票.求:（1）出租车行驶的时间（2）出租车行驶的速度5、从上海到南京的D412次列车组列车运行时刻表如下所示。时间上海苏州常州南京到站时间09：5110：3311：45发车时间09：1509：5310：35里程/km084300（1）列车由上海驶往南京全程的平均速度为多少？（2）若该列车从苏州到常州的平均速度为130km/h，则苏州到常州

42、的里程为多少？（最后结果小数点后保留1位）6汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8ms的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20ms的速度行驶100s。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。7 轿车从某地往南宁方向匀速行驶当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分求： (1)轿车从A地到B地用多少小时? (2)轿车从A地到B地的速度； (3)若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间8右图是世界上最长的跨海大桥我国杭州湾跨海大桥的一部分。2008年5月1日大桥正式通车，该桥全长

43、36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为 km/h= m/s，车辆匀速通过整个大桥需 h。四、我的收获和疑惑：1.收获：（知识梳理）这节课你主要学到了什么？_ _ _ 2.疑惑：你有什么想法需要和大家交流？班级 组别 组内评价 教师评价 2.4 科学探究：速度的变化导学案（1）学习目标 1、 将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。2、 通过实验测量数据，会正确记录数据。 3、 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。 学习要点1、科学探究的一般步骤包括括 、 、 、 、 、 、。2、从科学的角度来看，人们对一个问

44、题所做的解释、发表的见解都是个人的 ，是否正确还需寻找 来证明。 3、变速直线运动中物体运动的速度是 的，只能求出在某段路程或某段时间内的 。 自主学习 1实验的原理： 2待测物理量 测量工具： 用刻度尺（卷尺）测量物体运动的 ，用停表测量物体运动相应距离所需的 ，用 求出平均速度。3制定计划与设计实验根据你的分析，请你设计实验的方案（1）实验所需的器材： 刻度尺、秒表、带槽木条、小车、铁架台、小木块 。（2）实验步骤：用铁架台支架把带槽木条支成斜面，使小车从木条顶部滚下时，做变速直线运动。用刻度尺测量木条的全长SAB和由顶端至木条1/2处的长度SAC，用铅笔在木条上标出字母A、B、C。测小车

45、在AC这段路程中运动的时间tAC。把木块移到木条底端B处。按上述方法，测出小球由木条顶端A向下运动到底端B处，在SAB这段路程中所需的时间tAB，记录下来。根据以上实验结果，计算小车通过下半段路程（SBC），下半段路程上用的时间tBC，算出vBC。4进行实验与收集证据路程/m运动时间/s平均速度/ms-1计时开始计时结束运动时间s1t11t12t13v1s2t21t22t23v2s tv实验记录表格总结：5.平均速度只能说明是在某段路程上或某段时间内的平均速度。讨论：如何测跑步、走步的平均速度思考: 一物体作直线运动，在前100米用了25秒，在后100米内用了20。分别计算物体在前100米内，

46、后100米内，全程的平均速度。评估： 从以下几个方面进行的自我评估，写入实验报告： 全程平均速度，速度最快的时段 测时准确，计算无误，填表正确 实验认真负责，善于配合，有团队意识 展示交流 1、A、B两车都做匀速直线运动，A车通过450 m 用了30 s ，而B车通过9 km用了12 min，那么速度快的为 车。 2、一辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做 运动，速度大小是 m/s。 3、如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中，若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次，那么火车的速度是 km/h。 4、关于平均速度,下列说法正确的是（ ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 5、一物