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文档简介
教学目标1.知识与技能：结合具体情境，使同学们感知有余数除法的意义。 2.过程与方法：通过动手操作，使大家理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式。3.情感、态度和价值观：通过感受、体验探究过程，培养同学们探究性能力。 猴年大吉猴年大吉 第一关第一关热身练习热身练习第二关第二关分桃子分桃子第三关第三关欢乐擂台欢乐擂台 口算口算:123=84=155=186=366=287=88=549=23616434恭喜来到第二关恭喜来到第二关分一分分一分练一练练一练这些题都是有余数的题这些题都是有余数的题,说一说说一说余数可能是几余数可能是几?( ) 3 余数可能是余数可能是 ,最大是最大是 。( ) 6 余数最大是余数最大是 。1、22517625362105=( )85=( )95=( ) 21413填空。（可以用小棒摆一摆）填空。（可以用小棒摆一摆）75=( )12115=( ) 21125=( ) 22135=( ) 23小组讨论：小组讨论： = 7 除数最小应该是几？除数最小应该是几？8小组讨论：小组讨论：（ ）6=4 125小组讨论：小组讨论：（ ）（ ）=7 2本课小结本课小结 理解有余数除法的意义，能够正确读、写有余数的除法算式。好好学吧好
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