第一单元精学案

1、语文语文第一单元第一单元春春济南的冬天济南的冬天白鹅白鹅海燕海燕朗朗润润 酝酿酝酿 蓑蓑衣衣 婉婉转转 嘹嘹亮亮 应应和和 黄黄晕晕 抖擞抖擞 欣欣欣欣然然 花枝花枝招招展展 繁繁花嫩叶花嫩叶 呼呼朋引伴朋引伴 烘烘托托 rnyn ning susuzhunh lioyndu su xn hng ZhZho of fn n h h 知识点知识点1 正确理解字的音、形、意正确理解字的音、形、意 镶镶 响响晴晴 温温晴晴 安安适适 肌肤肌肤 秀秀气气 绿绿萍萍 水水藻藻 贮蓄贮蓄 澄澄清清 空空灵灵 水水墨墨画画 蓝蓝汪汪汪汪 暖暖和和 着着落落 发发髻髻 看看护护 薄薄雪雪xingzh zoxh

2、uozhuj knbo xixingng w wn n shsh j j f f xixi l l chchngngl lngng m mw wngng头头颈颈 姿姿态态 狂狂吠吠 颇颇像像奢侈奢侈 倘倘若若 堂堂倌倌 脾脾气气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 郑郑重重 京京剧剧 侍侍候候 蹲蹲着着 邻邻近近 净净角角jng jng ti ti fi fi shch shch tng tng gun gun p p pp kus kus mnji mnji z zhnghng lnln dndn shsh jj j juu 麒麟麒麟 猥猥鄙鄙 冥冥顽顽 轧轧轧轧 叫叫嚣嚣 引引吭吭 盛盛馔馔 分分娩娩 岑

3、岑寂寂蹑蹑手手蹑蹑脚脚qlnwimngggxiohngzhunmincnni隽隽妙妙 隽隽逸逸 蹇蹇劣劣 荡荡漾漾轻轻飔飔縠縠纹纹 憩憩息息融融融融泄泄泄泄 匾匾额额junjnjinyngqybinsh伶俐伶俐 劲劲俊俊 粼粼粼粼 纤纤细细 万万顷顷 浩浩莽莽 掠掠着着 lng l jngln lnxinqngmngl 欣欣然欣欣然欢欢喜喜的样子欢欢喜喜的样子。朗润朗润明亮润泽明亮润泽卖弄卖弄有意显示，炫耀。有意显示，炫耀。烘托烘托花枝招展花枝招展舒活舒活黄晕黄晕衬托、陪衬。衬托、陪衬。花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容女花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容女子打扮得十分艳丽。子打扮得十分艳丽。舒展，活动舒

4、展，活动。昏黄不明亮。昏黄不明亮。秀气秀气清秀清秀, ,这里指这里指晴朗无云。晴朗无云。假若。假若。存放、储藏。存放、储藏。清净。清净。安静而舒适。安静而舒适。蓝的发亮。蓝的发亮。山脚。山脚。很稠密的样子。很稠密的样子。在山中或地下凿成的通道。在山中或地下凿成的通道。响亮响亮响晴：响晴：设若：设若：贮蓄：贮蓄：空灵：空灵：安适：安适：蓝汪汪：蓝汪汪：山麓：山麓：密密匝匝：密密匝匝：隧道：隧道：猥鄙：猥鄙：冥顽：冥顽：轧轧：轧轧：叫嚣：叫嚣：引吭：引吭：宵小：宵小：局促：局促：三眼一板：三眼一板：堂倌：堂倌：窥伺：窥伺：卑鄙低劣卑鄙低劣昏庸顽钝昏庸顽钝拟声词。这里形容鹅的叫声拟声词。这里形容鹅的

5、叫声大声吵闹大声吵闹这里指扯着喉咙叫这里指扯着喉咙叫坏人坏人拘谨不自然拘谨不自然比喻有条理，合规矩。比喻有条理，合规矩。旧时称饭馆里的服务员旧时称饭馆里的服务员暗中观察，等待机会暗中观察，等待机会空空如也：空空如也：蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：不胜其烦：不胜其烦：盛馔：盛馔：岑寂：岑寂：空空的什么也没有。空空的什么也没有。形容走路时脚步放得很轻。形容走路时脚步放得很轻。受不了其中的厌烦搅扰。胜，受不了其中的厌烦搅扰。胜，能够承受。能够承受。丰盛的饭食。丰盛的饭食。寂寞，孤独冷清寂寞，孤独冷清。 光顾光顾 劲俊劲俊 隽妙隽妙 隽逸隽逸 憩息憩息 忧戚忧戚 融融泄泄融融泄泄 轻飔轻飔坚强有力且清秀好看坚强

6、有力且清秀好看轻柔的凉风轻柔的凉风美妙美妙俊秀飘逸俊秀飘逸休息休息忧愁烦恼忧愁烦恼形容和乐舒畅形容和乐舒畅旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。，这里是到来的意思。积伶积俐：粼粼：縠纹：蹇劣：酝酿:造酒的发酵过程。这里是说各种气造酒的发酵过程。这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越息在空气里，像发酵似的，越来越浓。浓。形容十分灵活。形容十分灵活。形容水波明净的样子。形容水波明净的样子。绉纱似的皱纹。常用来比喻水的绉纱似的皱纹。常用来比喻水的波纹。波纹。境遇不好境遇不好知识点2 作家作品简介朱自清（朱自清（1898-19481898-1948），字佩弦

7、，），字佩弦，扬州人，现代著名的扬州人，现代著名的散文家散文家、语语文教育家、诗人、学者、民主战文教育家、诗人、学者、民主战士。士。朱自清的散文主要是叙事性朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。有诗文集和抒情性的小品文。有诗文集踪迹、散文集踪迹、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影, ,以及一些文艺论著，收以及一些文艺论著，收在朱自清文集里在朱自清文集里 。散文代表作有：散文代表作有：春、背影春、背影 荷塘月色、绿荷塘月色、绿等等四世同堂，龙须沟话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。丰子恺中国现代画家、丰子恺中国现代画家、文学家、美术教育家、文学家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、音乐教

8、育家、漫画家、翻译家被誉为翻译家被誉为“中国漫中国漫画之父画之父”主要作品集有主要作品集有缘缘堂随笔缘缘堂随笔随笔随笔二十篇二十篇率真集率真集艺术趣味艺术趣味郑振铎（郑振铎（1898195818981958）现代）现代作家、文学史家、作家、文学史家、文学评论文学评论家、家、考古学家。主要著作有考古学家。主要著作有：短篇小说集：短篇小说集家庭的故事家庭的故事、桂公塘桂公塘，散文集，散文集山中杂记山中杂记。著有。著有郑振铎郑振铎文集文集。本文写于。本文写于19271927年作年作者远行欧洲时。者远行欧洲时。 知识点知识点3 重点语句分析重点语句分析一、盼春二、绘春三、赞春新、美、力新、美、力热爱春

9、天赞美春天热爱自然热爱生活（1）（2-7）（8-10）春草图春花图春风图春雨图总述春回大地总述春回大地迎春图2、春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？、春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：嫩嫩的 （鲜嫩） 软绵绵 （柔软）色泽：绿绿的 （新鲜）长势：满是的 （旺盛） 情态: 钻 （生命力强）正面描写侧面描写带给人欢乐 拟人、排比3、春花图1、先写树上先写树上：2、后写花下后写花下：昆虫喧闹（衬托）昆虫喧闹（衬托） 3、再写遍地再写遍地：野花种类多野花种类多一幅一幅“繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然繁花似锦、昆虫喧闹、春意盎然”的图景的图景争先开放争先开放色彩：色彩：鲜艳、绚丽鲜艳、绚丽果实

10、果实甜味甜味(拟人)（比喻、排比）（比喻、排比）（实写）（虚写）（拟人、比喻）（拟人、比喻）花争春多、艳、甜“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”运用运用拟人拟人的修辞手法，的修辞手法，把把百花争春、争艳的景象百花争春、争艳的景象写活了写活了。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻运用了比喻、排比的修辞手法，、排比的修辞手法，从视觉上从视觉上生动形象地写出了生动形象地写出了春春花争艳，万紫千红的景象。花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁

11、。“野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”运用了比喻、拟人的修辞手法，运用了比喻、拟人的修辞手法，从视觉上从视觉上生动形象地写出了生动形象地写出了野野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 “甜甜”从嗅觉上从嗅觉上写出了花的香味儿。写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”作者如何全方位的描写春花？树上繁花花下蜜蜂、蝴蝶树下野花自上而下眼前百花争春联想到果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美多、艳、甜特点春 风图触觉：温暖、和煦、轻柔 （引用、比喻、拟人）嗅

12、觉：芳香、使人陶醉酝酿 视觉听觉：轻柔鸟儿、牧童 （拟人）化无形为有形、有声、有味、有情。（风唱春）形：像牛毛，像花针，像细丝（细密，晶亮，绵长）多而细密，滋润万物状：斜织 薄烟（轻盈 迷蒙）景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （滋润万物，气氛和平安静）对春雨的无比喜爱可别恼比喻 排比 正面侧面（雨润春） 前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞 一年之计在于春 表现了人们争相迎接春天的情景，颂扬人们奋发向上的精神状态和对未来美好生活的憧憬。 颂 春像娃娃“新”（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘“美”（百花争艳，景色动人）像青年“力”（春

13、天充满活力）。三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。飞回去全文分为两大部分全文分为两大部分:第一部分（第一部分（第一自然段第一自然段）总写通过对）总写通过对比突出济南的冬天的特点。比突出济南的冬天的特点。 1.第二部分（第二部分（第二至第五自然段第二至第五自然段）分写）分写具体描绘济南冬天的美景。具体描绘济南冬天的美景。 济南是有山有水的地方，文中写了三幅济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特山景图，

14、还写了水色，各突出了什么特点（抓关键词概括）？点（抓关键词概括）？整体感知整体感知作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么？课文是作者笔下的济南冬天最突出的特点是什么？课文是从哪几个方面来表现这一特点的？从哪几个方面来表现这一特点的？济南的冬天具有济南的冬天具有“温晴温晴” 的特点。文章从的特点。文章从三方面写济南的冬天，先通过对比，总写济三方面写济南的冬天，先通过对比，总写济南冬天南冬天“温晴温晴”的特点，赞美济南是个的特点，赞美济南是个“宝宝地地”。然后写济南的山，由济南的地理环境。然后写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。最后

15、写济南的水，写出水的澄清和多情，充最后写济南的水，写出水的澄清和多情，充满赞美之情。满赞美之情。济济南南的的冬冬天天总总分述分述山山水水喜爱喜爱 赞美赞美天气（宝地）天气（宝地）图示图示的山的山的山的山的山的山阳光朗照下阳光朗照下薄雪覆盖下薄雪覆盖下城外远处城外远处绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳朗读课文，思考朗读课文，思考: :1 1济南的冬天与其他地方有什么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖

16、下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳第一自然段运用了什么写作手法？有何作用？运用了对比的写作手法。作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带对比，突出 济南“温晴”的特点，赞美它是个“宝地”。 1朗读第朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。下的山景。 2济南的这些小山有什么地理特征？济南的这些小山有什么地理特征？ 3作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理特征。

17、着点口儿，写出济南小山围城的地理特征。用过渡句用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不设若单单是有阳光，那也算不了出奇了出奇”，转入到写冬天的山景。，转入到写冬天的山景。用比喻、拟人手法以及人们的感受来写用比喻、拟人手法以及人们的感受来写 小山整把济南围了个圈儿小山整把济南围了个圈儿, ,只有北边缺点口儿。只有北边缺点口儿。写济南人的面容、心理是什么目的？写济南人的面容、心理是什么目的？烘托济南的冬天的温情、慈善。烘托济南的冬天的温情、慈善。作者是如何体现作者是如何体现“阳光朗照下阳光朗照下山山”的温晴的温晴？小组讨论：小组讨论：温馨提示温馨提示：我认为我认为阳光朗照下的山阳光朗照下的山好美，因好

18、美，因为（为（ ）话，使用了（）话，使用了（ ）方）方法，抓住了（法，抓住了（ ）景物，体现）景物，体现了了（ ）特点，进而体现了特点，进而体现了温晴温晴特点，表达了作者的（特点，表达了作者的（ ）情感。）情感。 我认为这句好，这句用了我认为这句好，这句用了比喻比喻的方法把的方法把老城四周的小山新巧地老城四周的小山新巧地比做比做“小摇篮小摇篮”，突出了（山），突出了（山）景景的的小巧暖和安适小巧暖和安适的特点，进而表的特点，进而表现了济南的现了济南的温晴温晴的特点。表现了的特点。表现了作者作者对济南的热爱之对济南的热爱之情。情。 本句又用拟人的手法把济南比做了婴儿，躺在摇篮里承受母亲体贴入微的

19、抚爱，况且山们还“低声的”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“宝地”的温晴的特点。同样表现了作者（对济南小山的热爱）之情。小城：晒小城：晒 、睡、醒、睡、醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温充满温情情冬天慈善冬天慈善作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。环境。 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是

20、把这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说地说 用用“小摇篮小摇篮”比喻小山围城的地理环境，比喻小山围城的地理环境，用用“看护者看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。第三自然段的中心句是第三自然段的中心句是最妙的是下点小雪啊。最妙的是下点小雪啊。山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换移步换景景写景顺序：写景顺序：温馨示例温馨示例：我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山山

21、好美，好美，因为（因为（ ）话，使用了（）话，使用了（ ）手法，抓住了（手法，抓住了（ ）景物，）景物，体现了体现了（ ）特点，进而体特点，进而体现了现了温晴温晴特点，表达了作者特点，表达了作者的（的（ ）情感。）情感。示例：示例：我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山上山上好好美，因为美，因为“树尖顶树尖顶白花，像日本看护妇。白花，像日本看护妇。” 使用了使用了比喻比喻的的方法，抓住了方法，抓住了矮松矮松 和和雪雪这一景物，表现了这一景物，表现了矮松的形态秀美矮松的形态秀美的的特点，从而也体现了小山特点，从而也体现了小山秀美的秀美的特特点。表达了作者对点。表达了作者对济南小山的热爱济南小山的

22、热爱情情感。感。山尖山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。全白了，给蓝天镶上一道银边。示例示例： 我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山尖山尖好美，因为好美，因为 “山山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一句使用了一句使用了比比喻和拟人喻和拟人的手法，抓住了的手法，抓住了山尖山尖这一景物，展开了联这一景物，展开了联想想给蓝天镶上一道银边给蓝天镶上一道银边，体现了小山，体现了小山秀美温晴秀美温晴特特点，表达了作者的对点，表达了作者的对济南小山济南小山的喜爱的喜爱情感。情感。 快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。露出点粉色。示例

23、示例： 我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山腰山腰好美，因为好美，因为 “快日落的快日落的时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。时候，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。”一句把一句把夕阳斜照下粉色的薄雪夕阳斜照下粉色的薄雪比作比作害羞的少女，害羞的少女，情态可掬。突出了雪色的娇美和小山的情态可掬。突出了雪色的娇美和小山的秀美秀美，表达了作者的对表达了作者的对济南小山的喜爱济南小山的喜爱情感。情感。示例：示例：我认为我认为薄雪覆盖下的薄雪覆盖下的山坡山坡好美，因为好美，因为 “这件花衣这件花衣肌肤。肌肤。”使用了使用了比喻比喻的的方法，抓住了方法，抓住了山坡上的山坡上的雪色和草色雪色和草色景

24、物，景物，作者展开了联想给山穿上了衣服，体现作者展开了联想给山穿上了衣服，体现了小山了小山秀美秀美特点，进而体现了特点，进而体现了温晴的温晴的特特点，表达了作者的对点，表达了作者的对济南小山的热爱济南小山的热爱情情感。感。济南的冬天济南的冬天思考思考?第第3 3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山

25、景有层次地写出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪态）妙在雪态（l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪）狭窄宽敞狭窄宽敞山坡上山坡上卧卧着些村庄，小村庄的房顶上着些村庄，小村庄的房顶上卧卧着点雪。着点雪。两个两个“卧卧”字运用拟人手法，传神形字运用拟人手法，传神形象地照应了象地照应了“暖和安适地睡着暖和安适地睡着”，突，突出了它的安闲、舒适。出了它的安闲、舒适。 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“ “活

26、活”冬水清澈通透冬水清澈通透“ “绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿） 标题不可以换。标题不可以换。 因为因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是济南这一表明所写的是济南这一特定地域的冬天；特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞美目的在于赞美“冬天冬天”这个特定时节的济南。这个特定时节的济南。 标题可否换为标题可否换为“冬天的济南冬天的济南”?请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下底下 着阳光，暖和安适地着阳光，暖和安适地 着，只等春风着，只等春风来把它们来把它们 ，这是不是个理想的境界？

27、，这是不是个理想的境界？赏析：赏析：准确贴切地运用动词准确贴切地运用动词“晒晒”“”“睡睡”“”“唤醒唤醒”， 赋予济南老城人的情态（拟人），使之带赋予济南老城人的情态（拟人），使之带 有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济 南南“暖和安适暖和安适”的特点。的特点。晒晒睡睡唤醒唤醒 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水里照个影儿呢！里照个影儿呢！ “ “不忍得不忍得”将水藻、水和垂柳人格化，表现出济将水藻、水和垂柳人格化，表现出济南冬天的无限

28、生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。4 4如何理解这就是冬天的济南？如何理解这就是冬天的济南？ 这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！晶的世界，就是冬天的济南啊！“这就是冬天这就是冬天的济南的济南”为本文的结束语，表现了作者对为本文的结束语，表现了作者对“冬冬天天”这个特定的时令里的济南的总体感官。这这个特定的时令里的济南的总体感官。这样结尾，既和开头样结尾，既和开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼相呼应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人以应，又扣题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味

29、的余地。回味的余地。 文章的标题文章的标题济南的冬天济南的冬天和末句和末句的的“ 这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。”有何区别？有何区别？ “冬天冬天”表明本文写的是济南这个地域的季表明本文写的是济南这个地域的季节特点，不同于别的地方的冬天。节特点，不同于别的地方的冬天。 课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的课文的最后一句抒发了作者对这个时令里的济南的总印象。济南的总印象。 意思是：温暖如春的，秀丽如画的世界就是意思是：温暖如春的，秀丽如画的世界就是冬天的济南啊！冬天的济南啊！ 这样的结尾和开头这样的结尾和开头“济南真的算是个宝济南真的算是个宝地地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美相呼应

30、，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以无限的回味。之情，给人以无限的回味。小结小结 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用知识点知识点3.重点段落分析、解答。重点段落分析、解答。1（2、3段）选文写了两个方面的内容，请就这两个段）选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。方面概括鹅的特点。（1）_（2）_2第第1段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？段写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？_鹅的叫声充满了傲慢。鹅的叫

31、声充满了傲慢。鹅的步态傲慢。鹅的步态傲慢。通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。一、读一、读白鹅白鹅，回答以下问题。，回答以下问题。3同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声_，鸭的叫声鸭的叫声_，狗的叫声，狗的叫声_。4“鹅的步态，更是傲慢了鹅的步态，更是傲慢了”一句，一句，“更更”子有子有_的作用。的作用。5鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？鹅的步态的傲慢，体现在哪些方面？_6鹅不惧怕人的性格导致的后果是鹅不惧怕人的性格导致的后果是_音调严肃郑重音调严肃郑重音调琐碎而愉快音调琐碎而愉快针对生客或宵小的针对生客或宵小的承上启下过渡承上启下过渡从容、大模大样

32、、傲然地站着、不怕人从容、大模大样、傲然地站着、不怕人最容易被人抓住。最容易被人抓住。9、本文作者是、本文作者是_ 10、选文主要从、选文主要从_、_两两方面描写白鹅方面描写白鹅11、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。_12、这、这2、3两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。_13、第、第2段段仔细体会画线句子的修辞手法仔细体会画线句子的修辞手法,并分析其并分析其表达效果。表达效果。_14、高傲的白鹅容易被人捉住，你从中获得哪些为、高傲的白鹅容易被人捉住，你从中获得哪些为人处世的道理？人处世的道理？_丰子恺丰子恺叫声、叫声、 步态步

33、态从容、傲然、不让、大模大样从容、傲然、不让、大模大样喜爱之情喜爱之情比喻，形象生动地写出鹅叫声响亮与比喻，形象生动地写出鹅叫声响亮与严厉（傲慢）严厉（傲慢） 为人要谦逊、平和，多一些忍让，为人要谦逊、平和，多一些忍让，少一点狂妄少一点狂妄二，读二，读海燕海燕，回答下列各题。，回答下列各题。1.第一段作者描绘第一段作者描绘“烂漫无比的春天烂漫无比的春天”时细致描绘了时细致描绘了哪些具体的景物？这样写的作用是什么？哪些具体的景物？这样写的作用是什么？_2、第一自然段的第一句属于什么描写？它突出了小、第一自然段的第一句属于什么描写？它突出了小燕子的什么特点？燕子的什么特点？_3、第一段文段从哪几个

34、方面对小燕子进行描写？表、第一段文段从哪几个方面对小燕子进行描写？表达了作者怎样的思想感情？达了作者怎样的思想感情？_写了春风、春雨、春柳、春花、春草、树叶。作用写了春风、春雨、春柳、春花、春草、树叶。作用是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景。动的背景。白描，突出了小燕子活泼的特点白描，突出了小燕子活泼的特点从小燕子的形体、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密从小燕子的形体、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密关系进行描写。表达了作者对小燕子的喜爱和对故关系进行描写。表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。乡生活的无限眷恋之情。4.第二段

35、第二段“燕子归来寻旧垒燕子归来寻旧垒”一句在文中有什么作用一句在文中有什么作用？_5.第一段详写的是什么内容？为什么详写？第一段详写的是什么内容？为什么详写？_6.第一段描写了春天的景物，为小燕子的出场提供了第一段描写了春天的景物，为小燕子的出场提供了活动背景，请你说说这幅春景图的特点。活动背景，请你说说这幅春景图的特点。_引用，结构上：承上启下过渡作用；内容上：点引用，结构上：承上启下过渡作用；内容上：点明主旨借燕子表达思乡之情。明主旨借燕子表达思乡之情。详写燕子的美好形象和与亲人的关系，有助于表详写燕子的美好形象和与亲人的关系，有助于表现对故乡的热爱和思念之情现对故乡的热爱和思念之情隽妙无比的春景图隽妙无比的春景图 5.第第8段段“我没有见过那么美的海！我没有见过那么美的海！”，“海海”的美表的美表现在哪里？现在哪里？_6.第第8段段“我们一点杂念也没有我们一点杂念也没有”，为什么？，为什么？_7.第一段通过对第一段通过对_、春草等景物、春草等景物的描写，把的描写，把_的故的故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅一幅_的背景图画。的背景图画。海的美海的美”表现在表现在“海水是皎洁无比的蔚蓝色海水是皎洁无比的蔚蓝色金金光灿烂的水面显得温秀可喜。光灿烂的水面显得温秀可喜。我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天