钢筋混凝土工程施工教案

1、名师精编 优秀教案学习情境1钢筋混凝土工程柱施工学习情境1 :柱施工学习子情境1 :柱钢筋施工（5学时）学生行 动接受具体的工作任务；通过多种媒介学习钢筋施工相关知识，回答引导文问题。教师行:设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生资动使用。讯教学组网上观看精品课程相关录像资料；对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导织文问题；媒介黑板；工作页、卡片；多媒体课件、投影仪；影像资料；。时间0.5+课余时间学生行学生能够根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的柱钢筋施工工作计划；动讨论答案和计划，最后确定实施所需的工作计划。填写所需的工具、设备清单。（工作

2、页）。计 划 决教师行设计工作进度计划表（工作页）；列出完成任务可参考的资料；发放工作页；对计划阶动段学生制定的工作计划修正完善。集中授课，布置本次课的中心任务，即制定工作计划；学生开始独立工作，教师通过教学组专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取4名学生工作计划，回答引导文的问题。取织进行分析、判断和评价；老师进行分析评价；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其柱钢筋施工工作计划。媒介图纸；规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间课余时间+0.5学时学生行 动准备材料、工具、钢筋加工设备，按工作进度分组完成几种钢筋加工和连接工作任 务。教师行协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监

3、控，并对各组成员合作情况进动幻右核。头 施教学组幺口在实训车间进行钢筋的焊接、套筒挤压等连接操作；由钢筋技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作完成框架柱的钢筋绑扎；（学生可以随时观看钢筋加次工与安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态示范。时间2学时学生行 动对自己的工作过程进行全面地评价，明确下次改进的内容。教师行 动检查学生任务完成情况：钢筋加工与安装质量；在工作过程中的技术要点、质量安检全控制要点掌握程度；与学生进行专业会谈，对学生作出评价，填写教师评价表，；查确定修改内容。评教学组（自检或互检）老师选择 4名学生到台前表述说明其自评结果 ；价老师再另外选择 4名学生进行评论并总结

4、。填写学生自评表；说明柱钢筋施工过程次的技术要点和质量控制要点；本次的困难在哪里。媒介二检测工具；实物；工作页。时间1学时资讯学生行 动接受具体的工作任务；根据任务单学习模板的相关知识，回答引导问题。教师行 动设计工作任务任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供 学生使用。教学组 织对学生分六个小组，每组 7-8人；各组讨论引导文提出的问题；听取汇报，肯定成绩；老师讲授：播放图片说明；播放动画展示；播放实际照片、录像资料；实物观察梁模板；媒介黑板；工作页、卡片；多媒体、投影仪；影像资料；实物。时间1+课余计 划 决学生行 动学生能够根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要

5、求的柱模板安装工作计划，填写模板安装所需的材料、工具、设备清单。（工作页）。教师行 动对学生制定的工作计划修正完善，并答疑；组织小组讨论和评价活动。教学组 织集中授课，布置本次课的中心任务，即制定拟安装模板的工作计划；列出完成任务可参考的资料；发放工作页；学生开始独立工作，教师通过专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取 4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学生分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断和评价；老师肯定合理的、 正确的工作计划内容和分析评价内容；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其柱模板安装工作计划。媒介图纸；规范、规程、手册；工作页； 黑板；电脑；投影仪。时间0.5

6、+ （课余时间）实 施学生行 动准备材料、工具、设备，分小组完成柱模板的实际安装。教师行 动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程中对各组成员合作情况进行考核。教学组 织学生观看实物；在实训车间集中播放模板安装过程录像；由安装模板技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作；（学生可以随时观看模板安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态小范。时间2学时检 查 评 价学生行 动自评和互评：对自己的工作过程进行全面地评价，填写评价表，明确下次改进的内 容。检查截面尺寸准确性；轴线位置准确性；平面位置准确性；垂直度准确性；教师行 动检查各组任务完成情况，对学生作出评价；与学生进行专业会谈，确定修改

7、内容。填写教师评价表。教学组 织自检或小组互检：检查柱模板安装质量；质量检查项目自己打分；写出反馈意见。媒介检测工具；实物；工作页。时间0.5学时学习情境1:柱施工学习子情境3 :柱混凝土施工（5学时）资讯学生行 动偻受具体的工作任务；通过多种媒介学习混凝土施工相关知识，回答引导文问题。学习情境1:柱施工学习子情境2 :柱模板施工（5学时）教师行| 动|殳计工作任务任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供|学生使用。|教学组忖学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；网上观看精品课程相关录织|象资料；|媒介工作页；多媒体课件、投影仪；影像资料；|时间|）.5+课余时

8、间计学生行 动根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的柱混凝土施工工作计划。填写工作进度计划（工作页）；填写所需的工具、设备清单。（工作页），讨论并确定实施所需的工作计划。|教师行殳计工作进度计划表，列出完成任务可参考的资料；发放工作页；对计划阶段制定划 决 第动的工作计划修正完善。制订学习质量监控单。|教学组集中授课讲述任务要点；学生开始独立工作，随机抽取4名学生的工作计划，进行取织分析、判断和评价；老师进行分析评价；教师通过专业会谈随时解答学生的问题。媒介|型纸；规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间果余时间+0.5 学时学生行动|隹备材料、工具、设备，独立完成工作任务。

9、教师行办助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进实动|。右核。施教学组根据工作计划小组完成框架柱的混凝土施工方案；（学生可以随时观看混凝土施工织过程录像）媒介录像；实物；过程动态示范。时间|2学时学生行忖任务完成情况、工作质量进行自检和互检，填写学生自评表，明确下次改进的内动|容。检教师行佥查学生施工方案的编写质量，团队合作情况。对学生作出评价，填写教师评价表；查动评教学组按照学习质量监控单进行自检和互检；老师选择4名学生到台前表述说明其自评结价织果；老师再另外选择 4名学生进行评论并总结。媒介I工作页|时间|学时学习情境2钢筋混凝土工梁施工学习情境2 :梁施工学

10、习子情境1 :梁脚手架施工学生行接受具体的工作任务： 脚手架计算与施工； 通过多种媒介学习梁板脚手架施工相关p知识，回答引导文问题。教师行1设计工作任务任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供资卜学生使用。讯教学组对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；网上观看精品课程相关织录像资料；媒介工作页；多媒体课件、投影仪；影像资料；时间0.5学时（课余网上观看）计学生行学生能够根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的脚手架施工工作计划动划。填写工作进度计划；填写脚手架安装所需的工具、材料设备清单。（工作页）。与 决教师行k设计工作进度计划表（工作页），列出完成任

11、务可参考的资料；发放工作页。故教学组 织集中授课，布置本次课的中心任务，即制定拟搭设脚手架的工作计划；列出完成任务可参考的资料；发放工作页；学生开始独立工作，教师通过随时解答学生的问题。媒介图纸；规范、规程、施工手册；工作页；电脑；投影仪。时间0.5学时（课余，学生可以在网上随时观看过程录像）学生行 P能独立完成梁板脚手架的安装方案设计，并进行小规模的梁板脚手架的搭设。实教师行 动脚手架搭设过程中进行技术指导、安全监督。施教学组 织学生观看实物；在实训车间集中播放搭设脚手架的过程录像；在实训教师的指导下完成梁板脚手架的搭设，学生完成工作页任务；媒介录像；实物；过程动态示范。时间3学时学生行进行

12、自检或互检，填写学生自评表；检 查教师行 动老师对梁板脚手架的安装方案及工作质量进行检查评价，填写教师评价表；与学生进行专业会谈，确定修改内容。与 评 价教学组 织学时参照学习质量监控表，对质量检查项目自己打分；老师填写教师评价表；老师选才1 4名学生到台前表述说明其自评结果；老师再另外选择 4名学生进行评论并总结。媒介检测工具；实物；工作页。时间0.5学时学习情境25:梁施工学习子情境2:梁模板施工学生行t初 三妾受具体的工作任务：梁模板施工；通过多种媒介学习梁模板施工相关知识，回答 ”导文问题。资技师行1动（殳计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生 吏用。讯

13、数学组又 织寸学生分六个小组，每组 7-8人；各组讨论引导文问题；听取汇报，肯定成绩；老 币讲授：播放动画展示及录像资料；昭介1匚作页、多媒体课件、投影仪；影像资料；1寸间Ik余+1学时计 划 决学生行本 动：艮据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的梁模板安装工作计划，填写进肥工作计划（工作页），填写模板安装所需的工具、设备清单。（工作页）。最后确定荚施所需的梁板模板安装工作计划。数师行匕 动力殳计工作进度计划表（工作页）,列出完成任务可参考的资料；发放工作页。组织讨 仑，对学生制定的工作计划修正完善。唉数学组2 织-1善中授课，布置本次课的中心任务；学生开始独立工作，教师通过专业会谈随

14、时解答言生的问题。随机抽取 4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学匚分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断和评价；老师肯定合理的、正角的工作计划内容和分析评价内容;与学生讨论解答疑问。最终各自确定其梁模板麦装工作计划。媒介图纸；规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间1学时实 施学生行 动隹备材料、工具、设备，独立完成梁模板的实际安装。教师行 动办助和辅导学生完成壬作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进仃巧核。教学组 织学生观看实物；在实训车间集中播放模板安装过程录像；由安装模板技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作；（学生可以随时观看模板安装

15、过程录像）媒介录像；实物；过程动态小范。时间2学时检 查 评 价学生行 动时所有完成的工作进行自检和小组互检：检查截面尺寸准确性；轴线位置准确性；平面位置准确性；标高准确性；|教师行 动日纳工作过程中的技术要点、质量安全控制要点。对学生作出评价，填写教师评价 麦；与学生进行专业会谈，确定修改内容。教学组 织自检或互检：检查梁模板安装质量；填写学生自评表；质量检查项目自己打分；说 明梁模板安装工作过程的技术要点和质量控制要点；本次的困难在哪里。媒介佥测工具；实物；工作页。时间2学时学习情境2:钢筋混凝土工程梁施工学习子情境3 :梁钢筋施工（8学时）资讯学生行 动倭受任务：通过多种媒介学习梁钢筋的

16、施工要点及其相关知识；教师行 动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生使用。|教学组 织对学生按每组6到8人分组；教师引导学生准备为完成本工作任务所需要熟悉的方法和专业知识，并通过提问方式启发学生思考问题，查阅参考资料等。|媒介黑板；工作页；多媒体投影仪；影像资料；实物。时间1学时+业余计 划 与 决学生行 动学生根据工作任务，制定工作计划，填写钢筋施工所需的材料、工具、设备清单。确定梁板钢筋的施工步骤。|教师行 动审核学生制订的工作计划，协助修正完善；教学组 织学生以小组为单位，依照任务书进行小组成员工作任务分配，小组成员讨论此项任务的工作计划方案。教师列出

17、完成任务可能需要的参考资料，并通过巡视及时解答学生问题。|媒介工作页、黑板、电脑、投影仪、参考资料。|时间1学时实 施学生行 动学生在工作计划和参考资料的帮助下完成任务书规定任务：按已确定的工作计划完成钢筋的配料计算及施工，填写工作页。|教师行 动观察学生实施任务的过程，并对各组成员合作情况进行考核。教学组 织学生依据工作页、工作任务、工作计划实施检验工作任务；教师实时观察学生工作 懵况，并随时与其交流，协助学生完成工作任务。媒介工作页、参考资料、检验实物、检验工具。时间5学时检 查 与 评 价学生行 动学生自我检查与评价，填写自评表。教师行 动检查学生完成工作任务的情况，填写教师评价表。教学

18、组 织学生实施小组内自检和互检以确保检验过程的正确，确保任务单填写正确；学生说 明认识过程中的难点与重点；教师辅以提醒检查关键项。检查结束后，学生先根据 评分标准自评打分，寻找错误与不足，进一步掌握正确的工作过程与工作方法， 训练学生的系统评估能力。教师选择代表性的成果，对其工作工程进行点评，让学 生交流学习体会。教师根据学生在任务完成过程中表现出的专业能力、社会能力和 方法能力打分。媒介参考资料、实物、检验工具、工作页。时间1学时学习情境2:钢筋混凝土工程梁施工学习子情境4 :梁板混凝土施工（8学时）资讯学生行 动接受任务：通过多种媒介学习梁板混凝土施工要点及其相关知识；教师行 动设计工作任

19、务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生 使用。教学组 织对学生按每组6到8人分组；教师引导学生准备为完成本工作任务所需要熟悉的方 法和专业知识，并通过提问方式启发学生思考问题，查阅参考资料等。媒介黑板；工作页；多媒体投影仪；影像资料；实物。时间1学时+业余计 划 与 决学生行 动学生根据工作任务，制定工作计划，填写梁板混凝土施工所需的材料、工具、设备 清单。确定梁板混凝土施工步骤。教师行 动审核学生制订的工作计划，协助修正完善；教学组 织学生以小组为单位，依照任务书进行小组成员工作任务分配，小组成员讨论此项任 务的工作计划方案。教师列出完成任务可能需要的参考资料，并通过

20、巡视及时解答 学生问题。媒介工作页、黑板、电脑、投影仪、参考资料。时间2学时实施学生行 动学生在工作计划和参考资料的帮助下完成任务书规定任务：按已确定的工作计划完 成施工方案，填写工作页；学会使用检测工具对混凝土结构进行强度检测。教师行 动观察学生实施任务的过程，并对各组成员合作情况进行考核。教学组 织学生依据工作页、工作任务、工作计划实施检验工作任务；教师实时观察学生工作 懵况，并随时与其交流，协助学生完成工作任务。媒介工作页、参考资料、检验实物、检验工具。时间4学时学生行 动学生自我检查与评价，填写自评表。检 查 片教师行 动检查学生完成工作任务的情况，填写教师评价表。学生实施小组内自检和

21、互检以确保检验过程的正确，确保任务单填写正确；学生说明认识过程中的难点与重点；教师辅以提醒检查关键项。检查结束后，学生先根据V 评 价教学组评分标准自评打分，寻找错误与不足，进一步掌握正确的工作过程与工作方法，织训练学生的系统评估能力。教师选择代表性的成果，对其工作工程进行点评，让学生交流学习体会。教师根据学生在任务完成过程中表现出的专业能力、社会能力和方法能力打分。媒介参考资料、实物、检验工具、工作页。时间1学时学习情境3钢筋混凝土板施工资讯学生行 动接受具体的工作任务：板模板施工；通过多种媒介学习板模板施工相关知识，回答 引导文问题。教师行 动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资

22、料。提供各种教学媒介供学生 使用。教学组 织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；听取汇报，肯定成绩；老师讲授：播放动画展示及录像资料；媒介工作页、多媒体课件、投影仪；影像资料；时间业余+1学时计 划 决学生行 动根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的板模板安装工作计划，填写进度工作计划（工作页），填写模板安装所需的工具、设备清单。（工作页）。最后确定实施所需的梁板模板安装工作计划。教师行 动设计工作进度计划表（工作页），列出完成任务可参考的资料；发放工作页。组织讨 论，对学生制定的工作计划修正完善。教学组 织集中授课，布置本次课的中心任务；学生开始独立工作，教师通过专业

23、会谈随时解答学生的问题。随机抽取 4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学生分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断和评价；老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其梁模板 安装工作计划。媒介图纸；规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间1学时实 施学生行 动准备材料、工具、设备，独立完成板模板的实际安装。教师行 动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进 行受核。教学组 织学生观看实物；在实训车间集中播放模板安装过程录像；由安装模板技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作；（学生可以随时观

24、看模板安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态小范。时间2学时学习情境3 :板施工学习子情境1 :板模板施工检 查 评 价学生行 动对所有完成的工作进行自检和小组互检：检查截面尺寸准确性；轴线位置准确性； 平面位置准确性；标高准确性；教师行 动归纳工作过程中的技术要点、质量安全控制要点。对学生作出评价，填写教师评价 表；与学生进行专业会谈，确定修改内容。教学组 织自检或互检：检查梁模板安装质量；填写学生自评表；质量检查项目自己打分；说 明梁模板安装工作过程的技术要点和质量控制要点；本次的困难在哪里。媒介检测工具；实物；工作页。时间2学时学习情境2 :板施工学习子情境2 :板钢筋力工（8学时）资讯

25、学生行 动接受任务：通过多种媒介学习板钢筋的施工要点及其相关知识；教师行 动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生 使用。教学组 织对学生按每组6到8人分组；教师引导学生准备为完成本工作任务所需要熟悉的方 法和专业知识，并通过提问方式启发学生思考问题，查阅参考资料等。媒介黑板；工作页；多媒体投影仪；影像资料；实物。时间1学时+业余计 划 与 决学生行 动学生根据工作任务，制定工作计划，填写钢筋施工所需的材料、工具、设备清单。 确定板钢筋的施工步骤。教师行 动审核学生制订的工作计划，协助修正完善；教学组 织学生以小组为单位，依照任务书进行小组成员工作任务分配，小

26、组成员讨论此项任 务的工作计划方案。教师列出完成任务可能需要的参考资料，并通过巡视及时解答 学生问题。媒介工作页、黑板、电脑、投影仪、参考资料。时间1学时实 施学生行 动学生在工作计划和参考资料的帮助下完成任务书规定任务：按已确定的工作计划完 成钢筋的配料计算及施工，填写工作页。教师行 动观察学生实施任务的过程，并对各组成员合作情况进行考核。教学组 织学生依据工作页、工作任务、工作计划实施检验工作任务；教师实时观察学生工作 懵况，并随时与其交流，协助学生完成工作任务。媒介工作页、参考资料、检验实物、检验工具。时间5学时检 查 与 评 价学生行 动学生自我检查与评价，填写自评表。教师行 动检查学

27、生完成工作任务的情况，填写教师评价表。教学组 织学生实施小组内自检和互检以确保检验过程的正确，确保任务单填写正确；学生说 明认识过程中的难点与重点；教师辅以提醒检查关键项。检查结束后，学生先根据评分标准自评打分，寻找错误与不足，进一步掌握正确的工作过程与工作方法， 训练学生的系统评估能力。教师选择代表性的成果，对其工作工程进行点评，让学生交流学习体会。教师根据学生在任务完成过程中表现出的专业能力、社会能力和 方法能力打分。媒介参考资料、实物、检验工具、工作页。时间1学时学习情境4钢筋混凝土工程墙体施工学生行 动识读图纸，查阅剪力墙钢筋施工要点及其相关知识；教师行 动教师引导学生准备为完成本工作

28、任务所需要熟悉的方法和专业知识，并通过提问方式自发学生思考问题，查阅参考资料等资课堂教对学生分六个小组，每组4-6人；教师引导学生准备为完成本工作任务所需要掌握讯的基本知识和技能，通过图片、影像资料等的方式让学生了解相关知识，并通过提问子组织方式启发学生思考问题，查阅参考资料等。教学媒 介工作页；影像资料。时间1学时，课外学生任 务学生根据工作页及工作任务，回答任务书问题，制定工作计划。计 划 t=r教师任 务卜作计划应包括：工作步骤、自评方式；课堂教 受2日幺口学生以小组为单位， 依照任务书进行小组成员工作任务分配，小组成员讨论此项任务的工作计划方案， 并定出最终工作计划。 教师列出完成任务

29、可能需要的参考资料，并与 决 格通过巡视及时解答学生问题。|教学媒 介工作页、参考资料。时间1学时学生任:学生在工作计划和参考资料的帮助下完成任务书规定任务（一面钢筋混凝土墙的钢筋务郛扎，并熟悉施工步骤），填写工作页。|后教师任 务技师观察学生检验过程，及时指出相应问题。头 施课堂教卜生依据工作页、工作任务、工作计划开始工作任务；教师实时观察学生工作情况，学组织卜随时与其交流，协助学生完成任务。教学媒 介工作页、参考资料。时间3学时检学生任 务真写完成自检表。学生对自己的工作过程进行客观评价，明确下次改进的内容。查 与教师任 务检查查询的参考资料是否全面、现行；任务问题回答是否针对问题本身；工

30、作页填写是否准确、清晰；自检表是否真实；归纳工作过程中的方法与知识要点；老师对学生评作出评价；帮助学生确定修改内容。|价课堂教检查工作页填写内容； 说明认识过程中的难点与重点；本次的困难在哪里？检查结束学组织后，学生先根据评分标准自评打分,寻找错误与不足，进一步掌握正确的工作过|学习情境名称：墙体施工学习子情境1 :剪力墙钢筋施工程与工作方法，并由教师抽取4名学生公开阐述自评结果，训练学生的系统评估能力。教师选择代表性的作品，对其工作工程进行点评，让学生交流学习体会。教师根 据学生在任务完成过程中表现出的专业能力、社会能力和方法能力打分，做出综合评价。教学媒 介参考资料；工作页。时间1学时学习

31、情境名称：墙体施工学习子情境2 :剪力墙模板施工学生行 动识读图纸，查阅剪力墙的施工要点及其相关知识；教师行 动教师引导学生准备为完成本工作任务所需要熟悉的方法和专业知识，并通过提问方式自发学生思考问题，查阅参考资料等资讯课堂教 学组织对学生分六个小组，每组4-6人；教师引导学生准备为完成本工作任务所需要掌握的基本知识和技能，通过图片、影像资料等的方式让学生了解相关知识，并通过提问方式启发学生思考问题，查阅参考资料等。教学媒 介工作页；影像资料。时间1学时，课外学生任 务学生根据工作页及工作任务，回答任务书问题，制定工作计划。计 划 与 决教师任 务工作计划应包括：工作步骤、自评方式；课堂教

32、学组织学生以小组为单位， 依照任务书进行小组成员工作任务分配，小组成员讨论此项任务的工作计划方案， 并定出最终工作计划。 教师列出完成任务可能需要的参考资料，并通过巡视及时解答学生问题。取教学媒 介工作页、参考资料。时间1学时学生任 务学生在工作计划和参考资料的帮助下完成任务书规定任务（一面钢筋混凝土墙的大模板搭设的施工设计，并熟悉钢筋混凝土墙的施工步骤），填写工作页。小组成员按已 确定的工作计划完成大模板的施工设计，检查是否与任务书中要求一致。实教师任 务技师观察学生检验过程，及时指出相应问题。施课堂教 学组织学生依据工作页、工作任务、工作计划开始工作任务；教师实时观察学生工作情况， 并随时

33、与其交流，协助学生完成任务。教学媒 介工作页、参考资料。时间3学时检 查学生任 务真写完成自检表。学生对自己的工作过程进行客观评价，明确下次改进的内容。与 评教师任 务检查查询的参考资料是否全面、现行；任务问题回答是否针对问题本身；工作页填写是否准确、清晰；自检表是否真实；归纳工作过程中的方法与知识要点；老师对学生价作出评价；帮助学生确定修改内容。课堂教 学组织检查工作页填写内容； 说明认识过程中的难点与重点；本次的困难在哪里？检查结束后，学生先根据评分标准自评打分，寻找错误与不足，进一步掌握正确的工作过程与工作方法，并由教师抽取4名学生公开阐述自评结果，训练学生的系统评估能力。教师选择代表性

34、的作品，对其工作工程进行点评，让学生交流学习体会。教师根据学生在任务完成过程中表现出的专业能力、社会能力和方法能力打分，做出综合评价。|教学媒 介参考资料；工作页。时间1学时学习情境名称：墙体施工学习子情境3 :剪力墙混凝土施工资讯学生行 动识读图纸，查阅剪力墙混凝土的施工要点及其相关知识；教师行 动教师引导学生准备为完成本工作任务所需要熟悉的方法和专业知识，并通过提问方式自发学生思考问题，查阅参考资料等|课堂教 学组织对学生分六个小组，每组4-6人；教师引导学生准备为完成本工作任务所需要掌握的基本知识和技能，通过图片、影像资料等的方式让学生了解相关知识，并通过提问方式启发学生思考问题，查阅参

35、考资料等。教学媒 介工作页；影像资料。时间1学时，课外计 划 与 决学生任 务学生根据工作页及工作任务，回答任务书问题，制定工作计划。教师任 务工作计划应包括：工作步骤、自评方式；课堂教 学组织学生以小组为单位， 依照任务书进行小组成员工作任务分配，小组成员讨论此项任务的工作计划方案， 并定出最终工作计划。 教师列出完成任务可能需要的参考资料，并通过巡视及时解答学生问题。教学媒 介工作页、参考资料。时间1学时实 施学生任 务学生在工作计划和参考资料的帮助下完成任务书规定任务（一面钢筋混凝土墙的大模板的施工方案设计，并熟悉钢筋混凝土墙的施工步骤），填写工作页。|教师任 务技师观察学生检验过程，及

36、时指出相应问题。课堂教 学组织学生依据工作页、工作任务、工作计划开始工作任务；教师实时观察学生工作情况, 并随时与其交流，协助学生完成任务。|教学媒 介工作页、参考资料。时间3学时检 查学生任 务真写完成自检表。学生对自己的工作过程进行客观评价，明确下次改进的内容。教师任 务检查查询的参考资料是否全面、现行；任务问题回答是否针对问题本身；工作页填写是否准确、清晰；自检表是否真实；归纳工作过程中的方法与知识要点；老师对学生 作出评价；帮助学生确定修改内容。课堂教 学组织检查工作页填写内容； 说明认识过程中的难点与重点；本次的困难在哪里？检查结束后，学生先根据评分标准自评打分，寻找错误与不足，进一

37、步掌握正确的工作过 程与工作方法，并由教师抽取4名学生公开阐述自评结果，训练学生的系统评估能力。教师选择代表性的作品，对其工作工程进行点评，让学生交流学习体会。教师根据学生在任务完成过程中表现出的专业能力、社会能力和方法能力打分，做出综合评价。教学媒 介参考资料；工作页。时间1学时学习情境5钢筋混凝土楼梯施工资讯学生行 动接受具体的工作任务：板模板施工；通过多种媒介学习楼梯模板施工相关知识，回 答引导文问题。教师行 动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生 使用。教学组 织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；听取汇报，肯定成绩；老师讲授：播放动

38、画展示及录像资料；媒介工作页、多媒体课件、投影仪；影像资料；时间业余+1学时计 划 决学生行 动根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的楼梯模板安装工作计划，填写进度工作计划（工作页），填写模板安装所需的工具、设备清单。（工作页）。最后确定实施所需的梁板模板安装工作计划。教师行 动设计工作进度计划表（工作页），列出完成任务可参考的资料；发放工作页。组织讨 论，对学生制定的工作计划修正完善。教学组 织集中授课，布置本次课的中心任务；学生开始独立工作，教师通过专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取 4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学生分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断

39、和评价；老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其梁模板 安装工作计划。媒介图纸；规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间1学时实 施学生行 动准备材料、工具、设备，独立完成楼梯模板的实际安装。教师行 动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进 行受核。教学组 织学生观看实物；在实训车间集中播放模板安装过程录像；由安装模板技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作；（学生可以随时观看模板安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态小范。时间2学时学习情境3 :楼梯施工学习子情境：楼梯模板施工学生行 动对所有完成的

40、工作进行自检和小组互检：检查截面尺寸准确性；轴线位置准确性； 平面位置准确性；标高准确性；检 查教师行 动归纳工作过程中的技术要点、质量安全控制要点。对学生作出评价，填写教师评价 表；与学生进行专业会谈，确定修改内容。评 价教学组 织自检或互检：检查梁模板安装质量；填写学生自评表；质量检查项目自己打分；说 明梁模板安装工作过程的技术要点和质量控制要点；本次的困难在哪里。媒介检测工具；实物；工作页。时间2学时学习情境名称:楼梯施工学习子情境：楼梯钢筋施工学生行 动识读图纸，查阅楼梯钢筋施工要点及其相关知识；教师行 动教师引导学生准备为完成本工作任务所需要熟悉的方法和专业知识，并通过提问方式启发学

41、生思考问题，查阅参考资料等|资讯课堂教学组织1对学生分六个小组，每组4-6人；教师引导学生准备为完成本工作任务所需要掌握的基本知识和技能，通过图片、影像资料等的方式让学生了解相关知识，并通过提问方式启发学生思考问题，查阅参考资料等。|教学媒 介工作页；影像资料。时间1学时，课外学生任 务学生根据工作页及工作任务，回答任务书问题，制定工作计划。计 划 与 决 格教师任 务工作计划应包括：工作步骤、自评方式；课堂教 学组织学生以小组为单位， 依照任务书进行小组成员工作任务分配，小组成员讨论此项任务的工作计划方案， 并定出最终工作计划。教师列出完成任务可能需要的参考资料，并通过巡视及时解答学生问题。

42、|教学媒 介工作页、参考资料。时间1学时学生任 务学生在工作计划和参考资料的帮助下完成任务书规定任务（一面钢筋混凝土墙的钢筋绑扎，并熟悉施工步骤），填写工作页。|教师任 务教师观察学生检验过程，及时指出相应问题。头 施课堂教 学组织学生依据工作页、工作任务、工作计划开始工作任务；教师实时观察学生工作情况， 并随时与其交流，协助学生完成任务。教学媒人 介工作页、参考资料。时间3学时检 查学生任 务填写完成自检表。学生对自己的工作过程进行客观评价，明确下次改进的内容。与 评教师任 务险查查询的参考资料是否全面、现行；任务问题回答是否针对问题本身；工作页填写是否准确、清晰；自检表是否真实；归纳工作过

43、程中的方法与知识要点；老师对学生|价作出评价；帮助学生确定修改内容。课堂教 学组织检查工作页填写内容； 说明认识过程中的难点与重点；本次的困难在哪里？检查结束后，学生先根据评分标准自评打分，寻找错误与不足，进一步掌握正确的工作过 程与工作方法，并由教师抽取4名学生公开阐述自评结果，训练学生的系统评估能力。教师选择代表性的作品，对其工作工程进行点评，让学生交流学习体会。教师根 据学生在任务完成过程中表现出的专业能力、社会能力和方法能力打分，做出综合评价。教学媒 介参考资料；工作页。时间1学时学习情境6结构安装工程学习情境6:结构安装工程学习子情境：单层工业厂房结构安装资讯学生行 动接受具体的工作

44、任务：板模板施工；通过多种媒介学习单层工业厂房结构安装施工 相关知识，回答引导文问题。教师行 动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生 使用。教学组 织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；听取汇报，肯定成绩；老师讲授：播放动画展示及录像资料；媒介工作页、多媒体课件、投影仪；影像资料；时间业余+1学时计 划 决学生行 动根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的楼梯模板安装工作计划，填写进度工作计划（工作页），填写单层工业厂房安装所需的工具、设备清单。（工作页）。最后确定实施所需的梁板模板安装工作计划。教师行 动设计工作进度计划表（工作页），

45、列出完成任务可参考的资料；发放工作页。组织讨 论，对学生制定的工作计划修正完善。教学组 织集中授课，布置本次课的中心任务；学生开始独立工作，教师通过专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取 4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学生分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断和评价；老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其安装工作计划。媒介图纸；规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间1学时实 施学生行 动准备材料、工具、设备，模拟安装。教师行 动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进 行受核。教学组

46、 织学生观看实物；在实训车间集中播放模板安装过程录像；由安装技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作；（学生可以随时观看安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态小范。时间2学时检 查学生行 动对所有完成的工作进行自检和小组互检：检查截面尺寸准确性；轴线位置准确性； 平面位置准确性；标高准确性；评 价教师行 动归纳工作过程中的技术要点、质量安全控制要点。对学生作出评价，填写教师评价 表；与学生进行专业会谈，确定修改内容。教学组 织自检或互检：检查梁模板安装质量；填写学生自评表；质量检查项目自己打分；说 明安装工作过程的技术要点和质量控制要点；本次的困难在哪里。媒介检测工具；实物；工作页。时间

47、1学时学习情境6:结构安装工程学习子情境：多层装配式结构安装资讯学生行 动接受具体的工作任务：板模板施工；通过多种媒介学习多层装配式结构安装施工相 关知识，回答引导文问题。教师行 动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生 使用。教学组 织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；听取汇报，肯定成绩；老师讲授：播放动画展示及录像资料；媒介工作页、多媒体课件、投影仪；影像资料；时间业余+1学时计 划 决学生行 动根据给定的工作任务，独立制定一个符合预期要求的楼梯模板安装工作计划，填写进度工作计划（工作页），填写多层装配式安装所需的工具、设备清单。（工作页

48、）。最后确定实施所需的梁板模板安装工作计划。教师行 动设计工作进度计划表（工作页），列出完成任务可参考的资料；发放工作页。组织讨 论，对学生制定的工作计划修正完善。教学组 织集中授课，布置本次课的中心任务；学生开始独立工作，教师通过专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取 4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学生分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断和评价；老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其安装工作计划。媒介图纸；规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间1学时实 施学生行 动准备材料、工具、设备、模拟实际安装。教师行 动

49、协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进 行受核。教学组 织学生观看实物；在实训车间集中播放模板安装过程录像；由安装模板技师现场操作关键、重要的安装过程；学生实际操作；（学生可以随时观看安装过程录像）媒介录像；实物；过程动态小范。时间2学时检 查学生行 动对所有完成的工作进行自检和小组互检：检查截面尺寸准确性；轴线位置准确性； 平面位置准确性；标高准确性；评 价教师行 动归纳工作过程中的技术要点、质量安全控制要点。对学生作出评价，填写教师评价 表；与学生进行专业会谈，确定修改内容。教学组 织自检或互检：检查安装质量；填写学生自评表；质量检查项目自己打分；说明安装

50、 工作过程的技术要点和质量控制要点；本次的困难在哪里。媒介检测工具；实物；工作页。时间1学时学习情境7结构安装工程学习情境7:预应力混凝土，程学习了情境：先张法预应力混凝土，程资讯学生行 动接受具体的工作任务：板模板施工；通过多种媒介学习先张法预应力混凝土工程施 工相关知识，回答引导文问题。教师行 动设计工作任务及引导问题，发放工作页及各种学习资料。提供各种教学媒介供学生 使用。教学组 织对学生分六个小组，每组7-8人；各组讨论引导文问题；听取汇报，肯定成绩；老师讲授：播放动画展示及录像资料；媒介工作页、多媒体课件、投影仪；影像资料；时间业余+1学时计 划 决学生行 动根据给定的工作任务，独立

51、制定一个符合预期要求的楼梯模板安装工作计划，填写进度工作计划（工作页），填写先张法块夙力混凝土工程所需的工具、设备清单。（工作页）。最后确定实施所需的梁板模板安装工作计划。教师行 动设计工作进度计划表（工作页），列出完成任务可参考的资料；发放工作页。组织讨 论，对学生制定的工作计划修正完善。教学组 织集中授课，布置本次课的中心任务；学生开始独立工作，教师通过专业会谈随时解答学生的问题。随机抽取 4名学生到讲台前讲解并展示其工作计划；另抽取4名学生分别为前4名学生讲解的工作计划进行分析、判断和评价；老师肯定合理的、正确的工作计划内容和分析评价内容；与学生讨论解答疑问。最终各自确定其工作计划。媒介图纸；规范、规程、手册；工作页；黑板；电脑；投影仪。时间1学时实 施学生行 动准备材料、工具、设备，独立完成楼梯模板的实际安装。教师行 动协助和辅导学生完成工作任务，注重实施过程质量监控，并对各组成员合作情况进 行受核。教学组 织学生观看实物；