数学上册第一单元教材分析课件

1、数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析人教版数学四年级（下册）人教版数学四年级（下册）第三单元运算定律与简便算法第三单元运算定律与简便算法八仙筒镇第一八仙筒镇第一小学小学 数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析运算定律与运算定律与简便计算简便计算编排体例编排体例内容结构内容结构和和编写特编写特点点知识与技知识与技能整合能整合教学建议教学建议评价建议评价建议说课流程说课流程课标要求课标要求数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析课标要求课标要求 具体情境中具体情境中体验、感受体验、感受和理解数学和理解数学及运算的意及运算的意义。义。体会数及其体会数及其运算模型的运算模

2、型的建立过程，建立过程，强调发展学强调发展学生的数感、生的数感、符号感。符号感。根据具体情况选根据具体情况选择进正确和适当择进正确和适当算法的意识与能算法的意识与能力，发展思维的力，发展思维的灵活性。灵活性。感受数学与现实感受数学与现实生活的联系要，生活的联系要，能用所学知识解能用所学知识解决简单的实际问决简单的实际问题。题。目标要求目标要求内容标准内容标准在学生原有知识在学生原有知识经验基础上探索经验基础上探索并理解五大运算并理解五大运算定律，并能进行定律，并能进行简便运算。简便运算。数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析内容结构和编写特点内容结构和编写特点 内容结构内容结构内容结

3、构内容结构加法运算定律加法运算定律乘法运算定律乘法运算定律简便计算简便计算例例2、加法结加法结合律合律例例1、加法交加法交换律换律例例3、运用运用例例1、乘法交换乘法交换律律例例2、乘法结合乘法结合律律例例2、乘法结合乘法结合律律例例1例例5数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析编写特点编写特点内容结构和编写特点内容结构和编写特点 内容结构内容结构数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析运算定律相运算定律相对集中，有对集中，有利于学生形利于学生形成完整的认成完整的认知结构知结构 从现实问题情境从现实问题情境中抽象概括出运算中抽象概括出运算定律，便于学生理定律，便于学生理解和应

4、用解和应用数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析运算定律相运算定律相对集中，有对集中，有利于学生形利于学生形成完整的认成完整的认知结构知结构 从现实问题情境从现实问题情境中抽象概括出运算中抽象概括出运算定律，便于学生理定律，便于学生理解和应用解和应用重视简便计算重视简便计算在现实生活中在现实生活中灵活应用，有灵活应用，有利于提高学生利于提高学生解决问题的能解决问题的能力。力。数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析探究新知探究新知问题情境问题情境归纳总结归纳总结应用和拓展应用和拓展数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析

5、数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析知识与技能的知识与技能的纵向整合纵向整合知识与技能的整合知识与技能的整合 知识与技能的知识与技能的横向整合横向整合数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析运算定律与运算定律与简便算法简便算法 营造愉悦、轻松营造愉悦、轻松的生活化的学的生活化的学习情境习情境知识与技能的横向整合知识与技能的横向整合激发学生的激发学生的学习欲望学习欲望掌握简便计算的方法掌握简便计算的方法观察具体数据特点观察具体数据特点培养学生培养学生的概括推理的概括推理能力能力探索、总结规律探索、总结规律掌握简便计掌握简便计算的方法算的方法灵活进行简灵活进行简便计算便计算选择

6、合适的方法选择合适的方法数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析知识与技能的知识与技能的纵向整合纵向整合知识与技能的整合知识与技能的整合 知识与技能的知识与技能的横向整合横向整合数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析螺旋上升螺旋上升循序渐近循序渐近知识与技能的纵向整合知识与技能的纵向整合数与代数（运算定律与简便计算）数与代数（运算定律与简便计算）第一学段第一学段13年级年级熟练地口算表内乘除熟练地口算表内乘除法和简单的一百以内法和简单的一百以内的加减法以及一位数的加减法以及一位数乘除两位数等。乘除两位数等。第二学段第二学段 四年级四年级运算律进行一运算律进行一些简单便计算些简

7、单便计算第三阶段第三阶段拓展：小数、分数拓展：小数、分数 百分数百分数简单的整数四简单的整数四 则混合运算则混合运算 实数范围实数范围铺垫铺垫复数复数数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析教学建议教学建议充分利用学生已充分利用学生已有的感性认识，促有的感性认识，促进学习的迁移。进学习的迁移。数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析97 6+97 3-97 97 6+97 3+9797 6-97 3-97（40+20）2547 23+23 53102 453899+381845-8459923数学上册第一单元教材分析数学上册第一单元教材分析教学建议教学建议充分利用学生已充分利用学生已有的感性认识，促有的感性认识，促进学习的迁移。进学习的迁移。加强数学与加强数学与现实世界的联现实世界的联系，促进知识系，促进知识的理解与应用。的理解与应用。注意体现算法注意体现算法多样化、个性化多样化、个性化的数学课程改革的数学课程改革精神，培养学生