入职新教师培训方案

1、2015 年入职新教师培训方案为了做好我县 2015 年入职新教师的培训工作，根据北京市教育委员会的有关规定 和密云县教委人事科下发的新教师继续教育办法（试行） ，特制定此培训方案。一、培训对象2015年 7月入职的全体新教师（简称“新教师” ）二、培训目标1. 帮助新教师尽快转变角色，增强其对教育的责任心与使命感。2. 使新教师了解教师需要具备的基本职业道德修养、教育法规、教师行为礼仪的内容，并按照相关要求较好的履行教师的行业规范。3. 使新教师掌握基本的教育教学常规和基本技能，尽早胜任教育教学工作。4. 培养新教师具备解决问题的能力，自我学习能力以及团队合作的能力。三、培训时间2015年8

2、月至 2016年7月。四、培训原则1. 集中培训与校本培训相结合：岗前培训主要以集中培训为主，在岗培训主要以 校本培训为主。2. 导师带教与自学反思相结合： 每位新教师均要有教学和教育方面的指导老师进行 业务指导把关。所发教材以自学为主，强调读书笔记和反思。3. 理论学习与岗位实践结合： 强调把学到的理论知识应用到实践中， 并用理论指导 实践。4. 任务驱动与活动促进相结合： 规定学习与训练任务强化培训效果， 通过各项测试 等活动促进提升。五、培训内容与方式1教师职业道德修养内容：（1）教师职业道德规范（配读教材：教师职业道德六项修炼）（2）教师职业生涯设计（配读教材：教师职业生涯规划设计）（

3、3）教育名家及优秀师德事迹引领（配读教材：做最好的老师）（4）单位规章制度规范 方式：（1）集中培训讲座（2）读书反思、作业（3）优秀师德事迹引领（4）制度规范引领（5）完成三年期职业生涯规划设计2教育法律法规（配读教材：教育法律法规知识读本）内容：（1）义务教育法（2）教师法（3）未成年人保护法（4）预防未成年人犯罪法方式：（1）集中培训讲座（2）读书反思、交流3. 教师行为礼仪（配读教材：教师礼仪素养） 内容：教师形象礼仪、教师服饰礼仪、教师语言礼仪、师生关系礼仪、日常生 活礼仪等。方式：（1）集中培训讲座（2）读书反思、交流（3）礼仪展示4. 备课常规与技能（配读教材：备好课的教学艺术）

4、 内容：（1）备课基本常规（2）教材分析及学情分析（3）教学活动（教案）设计与撰写（4）备课实践指导方式：（1）集中培训讲座（2）课例观摩与试讲指导（3）读书反思（4）导师带教（5）校本培训等5 上课常规与技能 （配读教材：上好课的教学艺术）内容：（1）上课基本常规（2）教学语言、板书、教态、组织教学、教学手段使用等基本功（3）上课实践指导方式：（1）集中培训讲座（2）课例观摩与试讲指导（ 3） 读书反思（ 4） 导师带教（5）校本培训等 6教学专业基本知识 内容：（1）教学大纲（幼儿园：指导纲要及实施细则）（2）新课程标准（幼儿园： 3-6 岁学习发展指南） 方式：1）教研活动2）下校指导3

5、）读书反思4）导师带教5）校本培训等7 班主任工作基础内容：（1）班级管理基本常识 （配读教材： 中小学班主任工作手册； 幼儿园班级管理） （2）班主任工作经验交流方式：（1）集中讲座（2）经验交流（3）读书反思（4）导师带教（5）校本培训等8 钢笔字、粉笔字、简笔画训练内容：钢笔字、粉笔字、简笔画方式：（1）写字、绘画训练指导讲座（2）训练作业和测试六、培训安排与任务分工新入职教师培训分为岗前培训和在岗培训两个阶段。（一）岗前培训（不少于40课时）岗前培训主要由教师研修学院负责组织， 于暑假前和开学初进行，具体安排如下表：2015年入职教师岗前培训日程安排日期培训内容8月29日1. 开学典礼

6、2. 讲座：新形势下的教师职业要求3. 讲座：教师行为礼仪培训8月30日1. 讲座：教师职业道德规范培训2. 讲座：教学常规8月31日1. 分学科优秀课例观摩、点评，备课、上课指导2. 分学科试讲，教学指导9月1日1. 试讲，教学指导2. 汇报展示9月19日写字绘画入门培训10月17日1. 教育法规2. 班主任工作经验交流（二）在岗培训（不少于20课时）在岗培训在上岗后进行，分别由教师研修学院和新教师所在单位负责。1. 教师研修学院负责内容：（1）新教师培训的组织管理、下校指导及考核评定；（2）组织教师职业道德修养、教育法律法规、班主任工作基础、教师行 为礼仪等课程的理论知识测试（3）组织进行

7、“微格课”辅导（4）组织基本功测试与展示（5）教学专业基本知识的培训（6）备课、上课等教学基本技能的培训与指导 注：聋校、职业学校、直属单位新教师的专业基本知识和教学技能，由学员所在单 位负责组织培训。2. 新教师所在单位负责内容： （ 不少于 60课时 ） 新教师所在单位对所属新教师的各项培训要纳入学校工作计划，并通过校本培训 进行落实。（1）学校校情、规章制度、教育教学要求培训。（ 2）为每一位新教师配备指导教师 （分教学指导和班主任指导） 并明确指导任务， 对新教师的备课、上课及班务工作进行把关、指导。（3）组织新教师上岗前第一节课的试讲、指导。（ 4）组织新教师认真完成听课任务，全年听

8、课不少于30 节。听课笔记在第二学期末上交。（ 5）组织新教师上好公开课 。第一学期组织开展新教师展示课活动 ，第二学期组 织每人上一节校级以上（含校级）公开课。全学年不少于两节。（6）组织新教师进行钢笔字（全体） 、粉笔字（中小学及直属）和简笔画训练。在 学校组织训练基础上至少完成 4 本钢笔书法练习作业，其中两本标准字帖描摹，两本田 格本临摹。钢笔字与粉笔字的练习，小学及幼儿园教师要求练习正楷字，中学及直属单 位教师可练习正楷或行楷字。完成10页A4纸简笔画练习。本项作业要在第二学期末上 交。（7）组织新教师学习班主任管理常识，参与班务工作管理。（8）组织新教师完成培训课程所规定的教材学习

9、和读书任务。（9） 组织新教师在一年见习期结束前，写出不少于3000 字的见习工作总结（统 一用A4纸四号字打印）。（ 11 ）认真组织新教师的学年末培训考核，上报各项考核材料。四、考核与评定1. 岗前培训出勤及作业考核：由教师研修学院负责。2. 教学专业基本知识和基本技能考核（1）由教师研修学院负责对中、小学及幼儿园新教师的教学专业基本知识和基本 技能培训进行考核。（ 2）聋校、职业学校、直属单位新教师的专业基本知识和教学技能，由学员所在单位进行考核3. 校本培训考核由各单位根据每位新教师校本培训任务完成情况进行考核评定，填报考核评价表。4. 教师职业道德修养 、教育法律法规、班主任工作基础

10、、教师行为礼仪 四门课程考核：由教师研修学院负责。教师研修学院对 教师职业道德修养 、教育法律法规、班主任工作基础、教 师礼仪素养等课程进行统一测试，测试范围包括：集中培训的学习内容和规定的自学 内容。（ 1）教师职业道德修养自学和测试内容： 中小学教师职业道德规范 （2008 年 修订）（ 2）教育法律法规自学和测试内容： 义务教育法、教师法、未成年人保 护法、预防未成年人犯罪法（3）班主任工作基础自学和测试内容：分别依所发教材为测试内容。（ 4）教师行为礼仪自学和测试内容：教材 - 教师礼仪素养及集中培训内 容测试时间： 计划 2015年 12 月初 （具体时间另行通知） 。测试成绩优异者

11、颁发获 奖证书。凡测试成绩不合格者需在下一年新教师此项测试时参加补考。5. 基本功测试考核（1）钢笔字、粉笔字和简笔画基本功现场测试 钢笔字测试：每位新教师都要参加。书写正楷字3分钟45个；书写行楷字3分钟 60 个；要求书写正确。 粉笔字测试：中、小学及直属单位新教师参加（幼儿教师不参加），书写正楷字 3 分钟 30 个；书写行楷字 3 分钟 40 个；要求书写正确。 简笔画测试：要求5分钟画10幅简笔画。（ 2）教学基本功现场测试每位新教师进行 10分钟左右的现场教学片断展示。通过教学片断展示，考查新教 师教学基本功与教学基本技能。测试时间： 大约在 2016年 5月进行。测试成绩优异者颁

12、发获奖证书。凡测试成绩 不合格者需在下一年新教师此项测试时参加补考。6综合评定根据以上各项考核成绩，对每名新教师做出综合评定。 综合评定合格者，颁发新9教师培训合格证书。 综合评定成绩优异者评为优秀学员。七、组织与保障1. 教委人事科、教师研修学院共同对新教师培训工作进行统筹与安排，保证人力、 物力、财力的投入。2. 教师研修学院参与培训活动的策划组织、教学指导、下校追踪、考核评价以及 关于新教师校本培训工作的检查。3. 相关学校安排教学副校长或主管校本培训工作的领导负责新教师培训工作，及 时了解新教师参训情况， 督促指导新教师按照要求完成各项内容的学习并于本学年末根 据新教师工作表现及培训任

13、务完成情况作出评价。4新教师在学校所做公开课（展示课） ，要有指导教师、教研组长、学校主管领 导及学科教师等参加，课后进行讲评，并做好详细记录。备注：上交材料和时间各单位需上交每名新教师的以下材料：1. 新教师培训手册（内含读书笔记）2. 听课记录 30 节；3. 钢笔书法练习作业 4本，其中 2 本标准字帖描摹， 2本田格本临摹（小学、幼儿 园另加 10 页 A4 纸简笔画）；4.3000 字以上的工作总结一份；5. 做公开课（展示课）的相关材料（教案，自评，参加人名单，指导教师评语）6. 考核鉴定表一份。上交时间： 2016 年 6 月 5 日前， 各单位将每位新教师的上述材料装入档案袋，

14、在 袋表注明单位、学科、教师姓名，以学校为单位统一交到教师研修学院。 注： 附表：密云县 2015 年入职新教师培训考核鉴定表密云县教委人事科密云县教师研修学院2015年 8 月密云县2015年入职新教师培训考核鉴定表（学校填写）姓名性别单位学号年龄任教学科是否班主任:校本培训考核任 务 宀 完 成 情 况听课情况（节数及效果）练子情况（练子本数及效果）简笔画练习情况（数量及效果）教案撰写情况（质量）上公开课情况（节数及效果）读书完成情况（本数及效果）个人培训总结情况（质量）分 项 考 核 结 果教学基本功（表现及提咼情况）写字基本功（表现及提高情况）班主任工作（表现及提高情况）师德修养与教育法律法规（表现 及提高情况）指 导 教 师 评 语指导教师签字：年 月 日新 教 师 单 位 鉴 疋评定等级：学校校（园）长签字：学校盖章年 月日密云县2015年入职新教师培训考核鉴定表（研修学院填写）集中培训 考核出勤情况总 评 成 绩完成作业情况教学专业基 本知识和基 本技能考核教学专业基本知识总 评 成 绩教学基本技能基本功及理论测试考核钢笔字测试成绩总 评 成 绩粉笔字测试成绩简笔画测试成绩教学片断展示成绩理论测试成绩综合评定 成绩教师培训中心（单位公章）年 月日备注：