【教案】熔化和凝固初中二年级物理教案

1、学习必备欢迎下载熔化和凝固 -中学二年级物理教案教学 目标1. 知道熔化现象和凝固现象；2. 知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；3. 知道晶体有肯定的熔点，能用来说明简洁现象；4. 会查熔点表5. 通过晶体熔化试验，培育观看和试验才能； 在试验过程中培育同学实事求是的科学态度教学 建议1. 引入新课：方法 1：利用教材上的素材； 本节教材开头提出的： “黑龙江省漠河镇的最低气温达到过-52.3 ，在这样冷的地区测气温应当用水银温度计仍是酒精温度计”；这个问题具有承上启下的作用；既联系了上节讲过的温度计，又可用来导入新课，而且具有实际意义；方法 2：从生活事例引入；热天，从冰柜中拿出的冰，一会

2、变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪；由此导入新课；2. 学习新课：学习新课的过程应当是在老师 的引导下组织同学发觉问题、解决问题的探究过程，使同学不仅学到了学问，而且学到明白决问题的方法，达到提高才能目的；依据本节内容特点和同学的实际水平可采纳两种方法：方法 1：启示讲解式； 老师 边做演示试验、边提出问题、边讲解；在讲台上，组织部分同学做“海波（或冰）的熔化”试验，组织另一部分同学做“松香 （或蜂蜡） 的熔化”试验； 在老师的引导下归纳出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”； “非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断上升，没有固、液共存状态”；方法 2

3、：科学探究式；在 老师的组织下，提出问题，同学猜想和假设，设计试验和进行试验，写出试验报告；得出“晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持在熔点不变”；“非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断上升，没有固、液共存状态”；教学 设计方案【课题】熔化和凝固【重点、难点分析】晶体的熔化和凝固试验，在熔点（或凝固点）不断地吸热，但温度保持不变，这个现象不简洁做到；要得出正确结论，对试验要求较高，期望依据下面的要去做；对于晶体和非晶体的区分，同学知道从熔化过程表现出的特点区分就可以了；【教学过程 】1. 引入新课方法 1：承上启下引入；提出问题：黑龙江省北部一月份的平均气温在- 30以下，漠河镇的最低气温达到

4、过- 52.3 . 在这样冷的地区测气温应当用水银温度计仍是用酒精温度计呢 .依据什么来挑选呢 .我们学习“熔化和凝固”；方法 2：生活事例引入；水的三态变化同学是知道的，由此提出问题：热天，从冰柜中拿出的病，一会儿变成了水，再过一段时间水干了；随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化；物质在固、液、气之间变化有什么特点呢？我们学习“熔化与凝固”；2. 学习新课由于萘对人体有危害，课本已将晶体熔化的试验换用海波；海波在照相器材商店、化工店都简洁买到；假如买不到海波而手边又有萘，就务必只由老师 来演示，不要让同学接触萘，而老师 也要留意试验室通风好些，尽量少吸入萘蒸气；本节课的试验比较

5、难做，依据学校条件不同可以供应两种方案供参考；方案一：假如学校试验仪器较多，可在试验室组织同学进行探究“固体熔化时温度的变化规律”，事前将同学分成如干试验小组（23 人为一组）；把仪器按教材50 页图 4-7 观看熔化现象的试验装置组装好；提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔过程中，温度的变化的规律相同吗？猜想和假设：熔化过程肯定要加热，所以物质肯定要吸取热量；这时温度可能也是不断上升的；设计试验和进行试验 ：讨论蜡和海波（硫代硫酸钠）的熔化过程；参照如图挑选需要的试验器材；留意：试验时，严禁用酒精灯点燃另一只酒精当；用完酒精灯必需用灯冒盖灭（不能用嘴吹）；万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要慌张，立刻用湿布铺盖；老师要讲解试验的做法和留意事项；除了要将试验目的、如何分组、如何分工、观看什么