【地理】高二地理下学期工作计划

1、名师精编欢迎下载高二地理下学期工作方案一、指导思想在新课标理论的指导下， 以学校教诲处工作方案为指导， 加强课堂教学， 尽快适应网络环境下和运算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标；积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务才能有更大的提高；同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问， 传达地理思想， 培育同学学习地理的爱好和应对中学升学考试的才能，最终使同学从 “学会地理 ”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试；二、学情分析：在高二地理文理教学中 , 这学期我担任高二两个文科班的地理教学工作，其中 2 班基础较好， 6 班的基础较差；其中的一个缘由是中学和基础比较薄弱，另

2、外一个是他们的地理学习习惯不好， 不爱学习；如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础学问， 这是本学年的教学重点； 这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势；三、同学基本情形：本学期教学班 2个， 2 个班同学基础都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的同学较多， 2 班同学的基础相对较好点 .总的来说，同学的情形不够抱负，给教学带来很多困难；四、教学目的和要求：让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参与，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的才能，猎取新学问的才能，以及沟通合作的才能；五、 教材内容、教学重点和教学难点；教

3、材除了学科理论外，增设了活动设计、争论性学习、案例教学、社会实践等，同时， 配备了不少案例， 这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科；有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此， 同学摸索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点；六、教学措施：中学地理与其他学科相比， 他的特殊性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因此在教学中，第一应充分培育地图的观点，包括看图才能、记图才能和再认再现才能的培育； 坚固树立地图是地理学科其次语言的思想； 其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例， 做好课

4、堂教学模式的争论， 尽可能在课堂上实现；另外，做好后进生的会考辅导工作；七、具体措施：1 、加强对课程标准的深化争论课程标准是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下坚固的基础；2 、仔细钻研教材在教学中既要重视教材中学科学问点的落实， 也要重视学科学问之间的内在联系；重视教材的整合，树立 “用教材教 ”的新的教材使用价值观，使教材真正成为同学学习的重要资料来源，依据课标要求选取恰当的案例，补偿教材的不足；转变传统地理教材观， 由单一教材向多元素材转化， 由依靠教材向主动构建教材转化；3 、重视课堂教学中 “过程与方法 ”的

5、争论与实践；课标教学目标中的 “过程与方法 ”是课程标准提出的新的关键性目标；要在教学中提倡勤于动手、 培育同学收集和处理信息的才能、 猎取新学问的才能、分析和解决问题的才能以及合作与沟通的才能； 重视才能培育的同时也要重视基础学问的把握，才能是建立在稳固的学科基础学问之上的；4 、重视备课环节备课的依据是课程标准、学情和教材，在备课的过程中第一解读课程标准，依据课标要求和学情制定教学目标；名师精编欢迎下载高二地理老师下学期工作方案韩丽平一、教学要求仔细学习国家 训练部基础训练课程改革纲要、地理课程标准和考试说明， 落实教学目标；培育同学的地理素养；二、明确教学任务；高中文科地理教学内容多：从

6、目前 高考 的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10 本教材即中学的中国地理上下册世界地理上下册高中地理必修123 册高中地理选修二海洋地理选修五自然灾难与防治选修三环境爱护. 从学问结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理; 自然地理和人文地理等内容.(1) 就高二地理学科来说，学科主干学问应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律 ; 二是地理图表的识读、分析与应用；一方面要留意基础，不要讲得太深和太难， 另一方面要突出主干学问，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把 时间 放在学科中的重点学问和基本原理、规律及其应用或者迁移上；(2) 中学地理主要是复习世界

7、地理和中国地理学问，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异； 教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量；复习中学世界地理学问， 重点使同学熟悉各大洲、 各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由；复习中学中国地理学问， 重点使同学熟悉我国地理总体特点和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的缘由及影响；通时结合世界热点地区复习重点地区地理；区域地理复习的重点是学会区域定位，熟悉区域特点， 比较区域差异， 评判 区域进展条件；在此， 该背的就要强求同学背； 如世界分区、 世界主要 8 个国家的定位和地理特点以及中国

8、分区地理就要采纳这种方法复习；在复习中， 区域地理内容的把握要超越中学地理的才能要求，与高中地理的相关学问点有机地渗透和结合；(3) 培育同学地理才能； 包括读图才能 ; 阅读和分析运用地理图表、地理数据、 地理事实材料去熟悉实际问题的才能; 收集材料、提取有效信息的才能 ; 辩证的思维方式及其表述才能;全面提高同学的综合运用才能等；同学经过高一的地理学习，对高中地理学问已经有了初步 的全面明白， 把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、 读图才能和分析地理现象、地理事物的才能，具有简洁的地理思维才能；这为现 阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础；但他们在

9、地理空间概念方面、读图才能方面都有肯定的局限性， 中学地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高；三、教学中应留意的问题1. 仔细备课； 备课是上好课的前提， 是提高教学质量的重要保证；老师要以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化明白同学，细心挑选教法学法，优化教学设计 ；要有具体的教学进度和方案，仔细挖掘教材；2. 以案例教学为突破口，改进教学方法；教无定法，教学有法，能使同学会学、学会就是好方法；依据教学内容和教学对象的实际，实行启示式、争论式、 探究式等生动活泼的教学方式， 引导同学积极参与到教学活动中来，使同学成为学习的主体；提倡主动参与、探索发觉、合作沟通、 善于反思的学习方式，培育同学的创新精神和实践才能；教学过程中要表达自学释疑、学问整理、训练矫正、迁移延长四个环节；3. 重视地理教学信息资源和教学媒体的利用；网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像， 通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮忙学生把握观看地理事物的基本方法，逐步进展对地理图像和地理事物的懂得、想象、 分析等思维才能和解决地理问题的才能；4. 留意同学学法的指导， 培育运用学问的才能， 形成良好的