（安徽适用）高考物理一轮复习要点提示 第3讲 牛顿运动定律讲末归纳整合课件

1、123利用牛顿运动定律分析动力学问题利用牛顿运动定律分析动力学问题的常用方法的常用方法一一合成法合成法合成法是根据物体受到的力，用平行四边形定则求出合力，再根合成法是根据物体受到的力，用平行四边形定则求出合力，再根据要求进行计算的方法这种方法一般适用于物体只受两个力作用据要求进行计算的方法这种方法一般适用于物体只受两个力作用的情况的情况4答案答案A5二二正交分解法正交分解法方法方法1：以加速度为其中一个坐标轴，分解力：以加速度为其中一个坐标轴，分解力(1)在牛顿第二定律中应用正交分解法时，通常以加速度在牛顿第二定律中应用正交分解法时，通常以加速度a的方向为的方向为x轴正方向，与此垂直方向为轴正

2、方向，与此垂直方向为y轴，建立直角坐标系，将物体所受的力按轴，建立直角坐标系，将物体所受的力按x轴及轴及y轴方向分解，分别求得轴方向分解，分别求得x轴和轴和y轴方向上的合力轴方向上的合力Fx和和Fy.(2)根据力的独立性原理，各个方向上的力产生各自的加速度，得方根据力的独立性原理，各个方向上的力产生各自的加速度，得方程组程组Fxma，Fy0.方法方法2：使较多的力在坐标轴上，分解加速度：使较多的力在坐标轴上，分解加速度(1)在建立直角坐标系时，根据物体受力情况，使尽可能多的力位于在建立直角坐标系时，根据物体受力情况，使尽可能多的力位于两坐标轴上，分解加速度两坐标轴上，分解加速度a得得ax和和a

3、y.(2)根据牛顿第二定律得方程组根据牛顿第二定律得方程组Fxmax，Fymay进一步进行求解进一步进行求解解题时采用哪种方法，要视具体情况灵活使用解题时采用哪种方法，要视具体情况灵活使用67答案答案A 8三三整体法与隔离法整体法与隔离法在物理题型中，常涉及相连接的几个物体，研究对象不唯一解答在物理题型中，常涉及相连接的几个物体，研究对象不唯一解答这类问题时，应优先考虑整体法，因为整体法涉及研究对象少，未知这类问题时，应优先考虑整体法，因为整体法涉及研究对象少，未知量少，所列方程少，求解简便但对于大多数平衡问题单纯用整体法量少，所列方程少，求解简便但对于大多数平衡问题单纯用整体法不能解决，通常

4、采用不能解决，通常采用“先整体，后隔离先整体，后隔离”的分析方法的分析方法9例例3如图所示，水平地面上有两块完全相同的木块如图所示，水平地面上有两块完全相同的木块A、B，水平推力，水平推力F作用在木块作用在木块A上，用上，用FAB表示木块表示木块A、B间的相互作用力，下列说法正确的是间的相互作用力，下列说法正确的是()A若地面是完全光滑的，则若地面是完全光滑的，则FABFB若地面是完全光滑的，则若地面是完全光滑的，则FABF/2C若地面是有摩擦的，且木块若地面是有摩擦的，且木块A、B未被推动，则未被推动，则FABFD若地面是有摩擦的，且木块若地面是有摩擦的，且木块A、B被推动，则被推动，则FA

5、BF/3解析解析若地面光滑，先用整体法得若地面光滑，先用整体法得F2ma，再用隔离法分析木块，再用隔离法分析木块B有有FABma，则，则FABF/2.若地面是有摩擦的，且木块若地面是有摩擦的，且木块A、B被推动，由整体法得被推动，由整体法得F2mg2ma，用隔离法对木块，用隔离法对木块B有有FABmgma，则，则FABF/2.若木块若木块A、B未被推动，则未被推动，则FABF/2.答案答案B10四四假设法假设法假设法是解决物理问题的一种重要方法一般依题意从某一假设入假设法是解决物理问题的一种重要方法一般依题意从某一假设入手，然后运用物理规律得出结果，再进行适当讨论，从而找出正确答手，然后运用物

6、理规律得出结果，再进行适当讨论，从而找出正确答案这样解题科学严谨，合乎逻辑，而且可以拓宽思路案这样解题科学严谨，合乎逻辑，而且可以拓宽思路例如在求解力的问题中，假定某个力存在，并假定沿某一方向，用例如在求解力的问题中，假定某个力存在，并假定沿某一方向，用运动规律进行分析运算，若算得的结果是正值，说明此力确实存在并运动规律进行分析运算，若算得的结果是正值，说明此力确实存在并与假定方向相同；若算得的结果是负值，说明此力存在，但与假定方与假定方向相同；若算得的结果是负值，说明此力存在，但与假定方向相反；若算得的结果是零，说明此力不存在向相反；若算得的结果是零，说明此力不存在11例例4如图所示，车厢中有一倾角为如图所示，车厢中有一倾角为30的斜面，的斜面，当火车以当火车以10 m/s2的加速度沿水平方向