体育培养创新人才中的价值与作用PPT学习教案

1、会计学1体育培养创新人才中的价值与作用体育培养创新人才中的价值与作用第1页/共73页第2页/共73页国家情怀。更加注重自主发展、合作参与、创新实践。第3页/共73页n教书匠教育研究者n知识固守着终身学习者第4页/共73页第5页/共73页第6页/共73页第7页/共73页化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。第8页/共73页第9页/共73页第10页/共73页识点的掌握：量多、面广。基础知识“均值高”第11页/共73页否，教育必须超越知识。爱因斯坦：“教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考。”第12页/共73页很多人失去了独立思考的机会，那种突破自我、不断创新的社

2、会精神也将渐渐消失。第13页/共73页n矛盾：教育一方面有助于增加知识而提高创造性，另一方面又因压抑好奇心和想象力而减少创造性。n两者如何平衡？第14页/共73页第15页/共73页主义。急于求成的心态、成王败寇的价值观。第16页/共73页第17页/共73页第18页/共73页。第19页/共73页第20页/共73页会学生这些意志品质，没有竞赛，体育的“培养健全人格”的价值就无法体现出来。第21页/共73页技运动能够促进一个人的全面发展，包括身心协调发展和完美人格的培养。第22页/共73页第23页/共73页第24页/共73页n中国建设的最重要途径。第25页/共73页第26页/共73页, 我意识，即提

3、高学生了解自己情绪的能力。第27页/共73页第28页/共73页第29页/共73页第30页/共73页第31页/共73页第32页/共73页第33页/共73页第34页/共73页第35页/共73页第36页/共73页凝结在集体中，塑造了鲜活的自我，并以自己的情绪感染和影响着别人的情绪。第37页/共73页交往能力也在提高.n这些都是现代社会中人们要想创新和取得成就所必备的素质。第38页/共73页第39页/共73页学会探究，学习创新，追求卓越。第40页/共73页第41页/共73页体育教师的职业荣誉感，坚定长期致力于体育教育事业的理想与信心.第42页/共73页身心健康、学会学习、实践创新。学生发展核心素养：社

4、会参与、自主发展、文化基础第43页/共73页2.健康生活：珍爱生命、健全人格、自我管理。n文化基础：1.人文底蕴：人文积淀、人文情怀、审美情趣。2.科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究。第44页/共73页第45页/共73页n活泼n美术使人高深体育使人健壮n体育仅仅是“健壮”吗？第46页/共73页第47页/共73页第48页/共73页第49页/共73页第50页/共73页、情绪稳定、乐观开朗。、情绪稳定、乐观开朗。第51页/共73页社会责任感。社会责任感。第52页/共73页第53页/共73页第54页/共73页第55页/共73页第56页/共73页第57页/共73页的体质健康状况难以得到改观，甚至会越

5、来越差。第58页/共73页与健康课程标准（以下简称课标）强调的 树立“健康第一”的指导思想和“以学生发展为中心”的课程理念还不到位。第59页/共73页20多分钟后学生才碰到“球皮”等。第60页/共73页课教双手胸前传球，下一节课教足球脚内侧传球，再下一节课教武术的马步冲拳，第四节课又去教体操的前滚翻等，这完全违背了运动技能形成规律和认知学习规律第61页/共73页第62页/共73页第63页/共73页水平持续下降，以及学生学了12年的中小学体育课却未掌握一项运动技能。第64页/共73页第65页/共73页钟左右，并对教师提出了明确要求，即让学生停下来讲的时间（包括示范、讲解、开始部分的讲话、课堂结束前的小结等）不超过10分钟。第66页/共73页第67页/共73页提高学生的运动水平，而且