做家务事∕运用慢镜头让动作描写具体高年段PPT学习教案

1、会计学1做家务事做家务事运用慢镜头让动作描写具体高运用慢镜头让动作描写具体高年段年段 1. 1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头小明慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头一下就抓住了蝴蝶。一下就抓住了蝴蝶。 2. 2.小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。又蹦又跳。第1页/共17页 1. 1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头小明慢慢地靠近蝴蝶，

2、用两个手指头一下就抓住了蝴蝶。一下就抓住了蝴蝶。 2.2.小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。又蹦又跳。第2页/共17页 1. 1.小明慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头小明慢慢地靠近蝴蝶，用两个手指头一下就抓住了蝴蝶。一下就抓住了蝴蝶。 2.2.小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了

3、，靠近了，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。又蹦又跳。 运用运用“慢镜头慢镜头”写得具体细致。写得具体细致。第3页/共17页运用运用“慢镜头慢镜头”，让动作描写具体，让动作描写具体第4页/共17页第5页/共17页 小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步小明抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开

4、的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳。第6页/共17页 小明小明抿抿着嘴，着嘴，弓弓着腰，着腰，蹑手蹑脚蹑手蹑脚地，一步地，一步一步慢慢地一步慢慢地靠近靠近它。靠近了，靠近了，又见他它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手悄悄地将右手伸向伸向蝴蝶，蝴蝶，张开张开的两个手指的两个手指一合一合，夹住夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳又蹦又跳。第7页/共17页 小明小明抿抿着嘴，着嘴，弓弓着腰，着腰，蹑手蹑脚蹑手蹑脚地，一步地，一步一步慢慢地一步慢慢地靠近靠近它。靠近了，靠近了，又见他它。靠近了，靠近了，又见他悄悄地将右手

5、悄悄地将右手伸向伸向蝴蝶，蝴蝶，张开张开的两个手指的两个手指一合一合，夹住夹住了粉蝶的翅膀。小明高兴得了粉蝶的翅膀。小明高兴得又蹦又跳又蹦又跳。写出了捉蝴蝶的小心翼翼写出了捉蝴蝶的小心翼翼第8页/共17页 要将动作写具体，要将动作写具体，我们就要将动作进行分我们就要将动作进行分解，解，把镜头放慢，放大，仔细观察他的表情怎把镜头放慢，放大，仔细观察他的表情怎么样，身体怎么样，手怎么样，脚怎么样，又么样，身体怎么样，手怎么样，脚怎么样，又是怎样变化的？是怎样变化的？第9页/共17页 1.1.说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地

6、爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 2. 2.教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹地站在门教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他脸上的肌肉眉毛向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的一下子僵住了

7、，纹丝不动，就像电影中的“定格定格”。我们。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。几个也都像木头一样，钉在那里了。第10页/共17页 1.1.说时迟，那时快。那个说时迟，那时快。那个摔摔倒在地上的运动员，手一倒在地上的运动员，手一撑撑，脚一脚一踮踮，猛地，猛地爬爬了起来。左脚尖了起来。左脚尖顶顶住起跑线，膝盖一住起跑线，膝盖一弯弯，稳稳地稳稳地蹲蹲着。两手就像两根木柱着。两手就像两根木柱插插在地上，整个身体微微在地上，整个身体微微前前倾倾，那架势，就像一只起，那架势，就像一只起飞飞的雄鹰。的雄鹰。 2. 2.教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹地站在门教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹地站在门口，

8、他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他脸上的肌肉眉毛向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格定格”。我们。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。几个也都像木头一样，钉在那里了。第11页/共17页 1.1.说时迟，那时快。那个说时迟，那时快。那个摔摔倒在地上的运动员，手一倒在地上的运动员，手一撑撑，脚一脚一踮踮，猛地，猛地爬爬了起来。左脚尖了起来。左脚尖顶顶住起跑线，膝盖一住起跑线，膝盖一弯弯，稳稳地稳稳地蹲蹲着。两手

9、就像两根木柱着。两手就像两根木柱插插在地上，整个身体微微在地上，整个身体微微前前倾倾，那架势，就像一只起，那架势，就像一只起飞飞的雄鹰。的雄鹰。 2. 2.教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹地站在门教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他脸上的肌肉眉毛向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格定格”。我们。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。几个也都像木头一样，钉在那里了。

10、将运动员起跑时的动作进行了分解、具体描述。将运动员起跑时的动作进行了分解、具体描述。第12页/共17页 1.1.说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 2. 2.教室里打得乌烟瘴气。毛老师教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹气势汹汹地站在门地站在门口，他头上口，他头上冒着热气

11、冒着热气，鼻子尖上，鼻子尖上缀着缀着几颗亮晶晶的几颗亮晶晶的汗珠汗珠，眉毛眉毛向向上挑上挑着，着，嘴嘴却向下却向下咧着咧着。看见我们，他。看见我们，他脸上的肌肉脸上的肌肉一下子一下子僵住僵住了，了，纹丝不动纹丝不动，就像电影中的，就像电影中的“定格定格”。我们。我们几个也都像木头一样，几个也都像木头一样，钉钉在那里了。在那里了。第13页/共17页 1.1.说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体

12、微微稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 2. 2.教室里打得乌烟瘴气。毛老师教室里打得乌烟瘴气。毛老师气势汹汹气势汹汹地站在门地站在门口，他头上口，他头上冒着热气冒着热气，鼻子尖上，鼻子尖上缀着缀着几颗亮晶晶的几颗亮晶晶的汗珠汗珠，眉毛眉毛向向上挑上挑着，着，嘴嘴却向下却向下咧着咧着。看见我们，他。看见我们，他脸上的肌肉脸上的肌肉一下子一下子僵住僵住了，了，纹丝不动纹丝不动，就像电影中的，就像电影中的“定格定格”。我们。我们几个也都像木头一样，几个也都像木头一样，钉钉在那里了。在那里了。 将生气时的动作、神情细致描写。将生气时的动作、神情细致描写。第14页/共17页 现在我们就来试试身手，注意运用慢镜头的方式现在我们就来试试身手，注意运用慢镜头的方式描写人物动