七年级语文下册8艰难的国运与雄健的国民学案1新人教版

1、8艰难的国运与雄健的国民课前自学读一读，尽量记住下列 字词的读音、写法和意义。逼狭：地方狭窄。逼，狭窄。崎岖：形容山路不平。阻抑(y 1):阻止，遏止。回环曲折：曲折环绕。亦复如是：也好像是这样。课堂活动(一) 积累知识1 补充下列词语，使其完整。一()万里绝()断崖()()曲折 奇趣()生()() 险阻()()滚滚 丛山()()亦复()()2. 艰难的国运与雄健的国民选自 ，作者，字守常，中国最早的, 的创始人和早期领导人。(二) 研习课文1 .整体感知。(1) 听录音朗读或教师范读。(注意体会朗读的节奏、语气、停顿及感情)(2) 齐读课文，加深感 受。(3) 课题艰难的国运与雄健的国民提示

2、了本文的内容：一是叙说我国当时的国运一一艰难；二是强调我国国民应具备的精神一一雄健。看文章是如何写国运的艰难和国民需要怎样的雄健精神的？艰难的国运是指雄健的精神是指2.句段品读。本文用一系列的比喻来说理，生动形象又有说服力。请找出来，反复朗读，并说说你的理解。长江大河一一浩浩荡荡一一平原无际，一泻万里一一曲折回环扬子江、黄河穿越沙漠、三峡一一3 .探究质疑。(1) 课文多处提到趣味，“奇趣横生”“有一种冒险的美趣”“壮美的趣味” “亦是人生最有趣的事”，请结合生活实际，小组交流讨论你对作者所说的种种趣味的理解。小组交流意见：教师指导意见：(2) 每个人在成长的道路上难免会遇到困难、挫折。学了这

3、篇课文后，你受到了什 么启发？（三）应用迁移阅读下文，回答问题。曲线的美，在于人生。在人生的道路上， 不可能一帆风顺， 大多数人的人生道路是崎岖不平的。而正是由于这崎岖不平的人生风景线，才使得生命更充实、更有意义。当一个人走完他坎坷的一生，蓦然回首时，他定会为自己留下的曲折坚实的脚印而欣慰。 人生的曲线，给人希望，催人奋进，它展示了人类奋斗的力量和奋斗的美。古往今来，有许多成功的人，他们的人生道路都是铺满荆棘的。司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著史记。失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了生命交响曲这部不朽的乐章。张海迪高位截瘫，但她却靠自

4、学掌握了四门外语，成了著名作家。他们的人生道路是曲折的，但这种曲折，又恰恰显示出了他们在逆境中的强大生命力 ！这生命力的本身也是一种 美。美，是生活中的曲折，是挫折 时的，是逆境中的 ，是山重水复中的，是柳暗花明时的 。1 .给下列加点字注音。坎坷（）蓦然（）荆棘（）煎熬（）不朽（）逆境（）挫折（）截瘫（）2 解释加点词语的意思。（1） 失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束。失聪：（2）美，是生活中的曲折，是柳暗花明 时的柳暗花明： 3. 如何理解文中提到的曲线的美 ？答：4 .在“艰难的国运与雄健的国民” 一文中找出与“曲线之美”意思相近的一句话。答：5 最后一段空缺处依次选填的词语是（填序

5、号）。A .求索 B .抗争C .欣喜 D .意志6 第四段列举司马迁、贝多芬、张海迪三位名人事迹有何作用？答：8艰难的国运与雄健的国民 （一 ）1 泻壁回环横艰难浊流叠岭如是2 .李大钊选集李大钊马克思主义者中国共产党（二）1 . （1）略。（2）略。（3）一段崎岖险阻的路。冲破一切艰难险阻、勇往直前的民族精神。2 .民族生命的进程中华民族历史势不可挡，一往无前中华民族历史的顺利发展中华民族所逢的艰难国运中华民族前进中的艰难斗争3 .略。（三）1 略2 . （1）失聪：耳朵听不见了。（2）柳暗花明：指走出困境。3 曲线美指人身处逆境，是一种磨练，它能催人奋进，显示生命的力量，使生命更充实， 更有意义。