2021年小学五年级数学优生辅导计划范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学五年级数学优生辅导计划范文 小学五班级是小学优等生学习数学的好时期，刺死肯定要用法好正确的小学五班级数学辅导方案。下面是有我为你整理的小学五班级数学优生辅导方案 ，盼望可以关心到你! 五班级数学优生辅导方案篇一 一、目的 为全面进步教学质量，杰出完成学校制定的培育目的，特选拔学科根底扎实、成果优异、思维灵敏、学习力量超群的同学进展重点培育，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批理论力量强的人才，为学校增光。 二、辅导对象：刘振国 鞠晓辉 孔祥洁 吕杰 郭玉鹏 鞠 敏 明腾飞 明成龙 王杰 张艳芳 三、状况分析 在智力、学习成果、日常表现等方

2、面相对优秀的那局部同学经常被认为是好同学,也被称为优生。由于这些同学认知构造、推断力量和行为决策程度都有待进步，他们思维活泼不稳定，简单受各种因素的干扰，紧急的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长老师及同学自身的过高期望等，经常会诱发这些同学的消极心情体验，产生不良的心理现象。优生在班级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的训练，对形成良好的班风校风有很大作用，这些同学能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生很大影响。优生比差生学习成果好，经常受到教师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在训练教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成果的进步，但却无视对优

3、生的心理障碍的疏导 四、详细措施 1.改良学习方法，培育自学力量。 2.着力培育。对优生要多赐予思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的时机，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。 3.公平相待。对优生不能因为他们成果好而一味地捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。 4.严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及

4、这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 5、老师每天给优生布置几道思索题加强训练，要完成一本课外书习题 6.要让同学学会质疑、提问。鼓舞同学求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 7.进展意志品质训练，在学习上遇到困难时要克制各种消极心情，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。 8、为了使优等生更加先进 五班级数学优生辅导方案方案篇二 一、指导思想。 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，根据教研组工作方案，根据教育处的支配，依据本班的教学方案。围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把

5、培育同学的创新精神和理论力量的探究贯穿于训练教学全过程，把培育同学自主学习的理论贯穿于训练教学全过程。制定了本班的辅导方案。 二、同学状况分析。 五班级(7)班共有同学84人，男生54人，女生30人，本班成果不抱负，优生少，差生较多。但大局部同学对数学学习的主动性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维程度有了肯定的进展. 根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能主动主动地参加学习过程,具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主讨论。但有个别同学根底学问差, 上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要教师催促并辅导。

6、本学期我重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态，争取本学期全班同学数学成果有所进步。 三.用爱心去接近同学。 虽然我已经是做班主任，但是全员育人的训练思想在我的心中已牢牢扎根。我经常训练同学要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对同学进展常规训练，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步浸透爱的训练。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的典范。 四.用良好的课堂环境激发后进生 根据以

7、人为本的训练原那么，怎样面对全体同学，让成果好的同学和成果差的同学在一堂课中都能得到较好的思维训练和学问进展呢?这就需要做到顾此又顾彼，不能实行一刀切，齐步走的教学方式。为此，我必需做到以下几点： (1)仔细、科学地备课。在备课时要充分考虑到不同层次的同学。假如训练对象不能分得太细，至少要考虑三种不同层次的同学(成果好，反响快的同学;中等程度的同学;学习存在困难的同学)，将其学习目的定在最近进展区。只有这样备课，上课时才能面对全体同学，进展全体同学。 (2)教学内容难易得当。教学的内容支配要求难易恰当，既能进展成果好的同学又能顾及成果差的同学。对于较难的问题，可以先让成果好的同学答复，然后再让

8、后进生补充或者答复，两者都赐予鼓舞。对于相对简洁的练习，例如简洁的口算，文字题等，可以让后进生多答复，熬炼他们的胆识和语言表达力量，并通过得到教师和同学的认可，激发其学习的主动性。 (3)教学形式多样化。教师在课堂上注重创设情景教学，常常改变教学形式，实行丰富多彩的教学方法，时时刻刻吸引同学的留意力，特殊是激发后进生的参加爱好。只有这样，全体同学在课堂上留意力才会高度集中，思维灵敏，发言主动。 五.用科学的学习技能指导后进生。 基于后进生在学习中的障碍，老师在授课过程中除了学问性的传授，要更注重其学习技能的训练，授之于鱼不如授之于渔。在教学中穿插比拟、概括、分析、综合的思维方法，在课后并有方案

9、、有针对性地加强辅导使他们把握所学的内容。另外布置简洁的课外练习，准时检查、反应，逐步进步后进生的学习效率。 六、用因人而异的作业训练后进生。 始终以来，我在授完课后，布置的作业根本上是千篇一律，没有过多考虑同学做作业时的差异，给后进生带来了做作业的压迫感和畏惧感。在支配作业时，我尽量考虑同学的实际操作力量，针对不同的学习力量，设计不同的题型，布置难度各异的题目，其中最优化的题目应有跳之可获的胜利效果。对于后进生的作业，可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，逐步缩小与优生的差距。我切忌用增加作业负担，课外大量补习以及严峻的斥责等方法对待后进生。所以，我关键是要进展作业会诊，关心后进生找到作业出

10、问题的缘由，关心其弥补学问上和技能上的缺陷，鼓舞其独立有效地完成作业，形成主动向上的学习心理。 七.主要措施： l.课外辅导。 2.采纳一优生带一差生的一帮一活动。 3.课堂上制造让差生多学表现的时机，让差生多动脑，动口，动手，做学习的主人。 4.对差生施行多做多练措施;让差生坚固把握根底学问。 5.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取。 6.充分理解差生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正 确方向进展，使差生改善学习差的情况，进步学习成果。 7.必要时与家长联络，帮助解决差生的学习问题。 8.顾及中等成果同学，保持其成果稳定和进步。 总之，对待后进生，我肯定要从

11、心理上正视他们，理解他们，敬重他们，实行行之有效的方法充分调动后进生的学习爱好，严格要求，通过关心其培育良好的学习习惯和有效的学习技能、方法，不断鼓舞，增加后进生的学习自信，并时刻做好后进生问题的训练预防工作，从而使后进生教学获得抱负的效果。 五班级数学优生辅导方案方案篇三 一、指导思想。 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，根据教研组工作方案，根据教育处的支配，依据本班的教学方案。围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育同学的创新精神和理论力量的探究贯穿于训练教学全过程，把培育同学自主学习的理论贯穿于训练教学全过程。制定了本班的辅导方案。 二、同学状况分析。 五班级(7)班共有

12、同学84人，男生54人，女生30人，本班成果不抱负，优生少，差生较多。但大局部同学对数学学习的主动性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维程度有了肯定的进展. 根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能主动主动地参加学习过程,具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主讨论。但有个别同学根底学问差, 上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要教师催促并辅导。本学期我重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态，争取本学期全班同学数学成果有所进步。 三

13、.用爱心去接近同学。 虽然我已经是做班主任，但是全员育人的训练思想在我的心中已牢牢扎根。我经常训练同学要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对同学进展常规训练，对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步浸透爱的训练。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的典范。 四.用良好的课堂环境激发后进生 根据以人为本的训练原那么，怎样面对全体同学，让成果好的同学和成果差的同学在一堂课中都能得到较好的思维训练和学问进展呢?这就需要做到顾此又顾彼，不能实行一刀切，齐步走的教学

14、方式。为此，我必需做到以下几点： (1)仔细、科学地备课。在备课时要充分考虑到不同层次的同学。假如训练对象不能分得太细，至少要考虑三种不同层次的同学(成果好，反响快的同学;中等程度的同学;学习存在困难的同学)，将其学习目的定在最近进展区。只有这样备课，上课时才能面对全体同学，进展全体同学。 (2)教学内容难易得当。教学的内容支配要求难易恰当，既能进展成果好的同学又能顾及成果差的同学。对于较难的问题，可以先让成果好的同学答复，然后再让后进生补充或者答复，两者都赐予鼓舞。对于相对简洁的练习，例如简洁的口算，文字题等，可以让后进生多答复，熬炼他们的胆识和语言表达力量，并通过得到教师和同学的认可，激发

15、其学习的主动性。 (3)教学形式多样化。教师在课堂上注重创设情景教学，常常改变教学形式，实行丰富多彩的教学方法，时时刻刻吸引同学的留意力，特殊是激发后进生的参加爱好。只有这样，全体同学在课堂上留意力才会高度集中，思维灵敏，发言主动。 五.用科学的学习技能指导后进生。 基于后进生在学习中的障碍，老师在授课过程中除了学问性的传授，要更注重其学习技能的训练，授之于鱼不如授之于渔。在教学中穿插比拟、概括、分析、综合的思维方法，在课后并有方案、有针对性地加强辅导使他们把握所学的内容。另外布置简洁的课外练习，准时检查、反应，逐步进步后进生的学习效率。 六、用因人而异的作业训练后进生。 始终以来，我在授完课

16、后，布置的作业根本上是千篇一律，没有过多考虑同学做作业时的差异，给后进生带来了做作业的压迫感和畏惧感。在支配作业时，我尽量考虑同学的实际操作力量，针对不同的学习力量，设计不同的题型，布置难度各异的题目，其中最优化的题目应有跳之可获的胜利效果。对于后进生的作业，可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，逐步缩小与优生的差距。我切忌用增加作业负担，课外大量补习以及严峻的斥责等方法对待后进生。所以，我关键是要进展作业会诊，关心后进生找到作业出问题的缘由，关心其弥补学问上和技能上的缺陷，鼓舞其独立有效地完成作业，形成主动向上的学习心理。 七.主要措施： l.课外辅导。 2.采纳一优生带一差生的一帮一活动。 3.课堂上制造让差生多学表现的时机，让差生多动脑，动口，动手，做学习的主人。 4.对差生施行多做多练措施;让差生坚固把握根底学问。 5.采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取