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文档简介

1、小石潭记教学设计叶县水寨乡初级中学刘晓霞2016年5月18日小石潭记教学设计教学目标知识与能力1.、理解课文重点词语和大意，积累文言文常见的实词、虚词。2.、理清课文的游览顺序，提高学生阅读文言文的能力。过程与方法 1、学习作者抓住景物特点写景，借景抒情的方法。2、品味优美语言，体会作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。情感态度与价值观领略文中优美的自然风光，对学生进行美育教育，培养学生健康的审美情趣，。教学重点1、学习作者抓住景物特点写景，借景抒情的方法。2.、品味优美语言，体会作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。教学难点理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。教具准备：多媒体课件

2、 教学方法：诵读法、品读法课时安排：一课时教学过程：一、导入新课宋代文学家欧阳修曾语：“醉翁之意不在酒，再乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”。杜甫也曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。陶渊明在饮酒其五中说：“此中有真意，欲辨已忘言。”可见，景与情是紧密联系在一起的。唐代文学家柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前。今天，就让我们一同去欣赏他的永州八记之一 小石潭记。 板书二、出示学习目标三、作者简介四、听读课文，疏通文意1、听一听，认准字音，注意节奏、停顿。2、读一读，读准字音，把握节奏、停顿。3、译一译，结合注释和工具书，疏通

3、文意并积累文言词语。(1)解释下列各句中加点的字。心乐之：（以为乐）水尤清冽：（尤：格外冽：凉） 卷石底以出：（卷，弯曲 以，而）青树翠蔓：（翠绿的藤蔓 ） 怡然不动：（怡然，呆呆的样子）斗折蛇行：（斗，像北斗星那样） 悄怆幽邃：（悄怆，忧伤的样子）(2)将下列句子译成现代汉语。 青树翠蔓，蒙络摇缀参差披拂。 斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源 凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。五、研读赏析，体悟情感。1、课文是按照什么顺序来写的？明确：按游览顺序，依次写了发现小潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛。 （板书）2、品读课文，小组合作探究：（1）作者是怎样发现小石潭的？（2）作者描写了小石潭的哪些特点？学生默读课文，小组讨论，学生代表发言。3、文章前面写“心乐之”和“似与游者相乐”，后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何理解?4、出示写作背景。5、作者对小石潭的整体感受是什么？本文借小石潭抒发了作者怎样的思想情感？6、找出自己喜欢的语段，配乐朗读，读出情感。六、课外拓

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