优秀课例材料

1、优秀课例评选材料七年级生物（北师大版）下册血液科 目：生 物单 位：南雄市新城王锦辉中学姓 名：朱泉杰第9 章 人体内的物质运输第一节 血液单位：南雄新城王锦辉中学 时间：2010-3-17上午第二节（9：05）地点：行政办公楼三楼（多媒体教室） 班级：七年级（1）班授课教师：李 荣 课题：血液课型：以事实性知识为主课时：2课时之第一课时教学方法：自学法、观察法、探究法、讲解法、讨论法等教具：多媒体课件第1课时 血液的组成和功能课 题血液课 型以事实为主教学目标知识目标知道血液循环系统的组成。知道血液的组成及功能，说明血浆的成分和主要功能，血细胞的形态、数量和生理功能。解释动脉血、静脉血的概念

2、。说出什么叫贫血、发炎和血清能力目标通过对三种血细胞的比较，培养学生观察、对比分析、归纳的能力。通过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践能力情感目标通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。培养学生的合作意识，使学生学会相互协作。重点血液的成分和各自的主要功能。动脉血和静脉血难点运用所学知识解决实际生活中有关血液的问题的能力教 学 过 程 设 计教学环节辅助手段教师活动学生活动设计意图一创设情境导入新课多媒体课件上节我们课学习了人体内物质的消化和吸收，那么，吸收的营养物质是怎样被运送到人体内的组织细胞里的呢？组织细胞中产生的CO2等废物又是怎样被

3、运走的呢？接下来请欣赏一组动画：内容为人体繁忙的血液流动动画（展示血液流动动画）。也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们很多人都经历过验血，那你能否看懂这张验血化验单呢？（展示验血化验单）这张化验单说明了什么呢？今天我们就一同来学习人体内的物质运输血液这方面的知识。观看：人体繁忙的血液流动动画观看：验血化验单从日常生活的所见所闻导入，再配合多媒体的演示，有利于激发学生的学习兴

4、趣二合作交流，解读探究三课堂小结多媒体课件多媒体课件展示阅读与思考：1、血液由什么组成？其主要功能是什么？2、怎样区别红细胞、白细胞和血小板？它们有什么作用？3、什么叫做动脉血？什么叫做静脉血？4 、“脓液”含有哪些成分？5、血液血浆和血清有什么区别？通过多媒体展示血液的分层现象（演示实验）通过演示实验归纳出血液的组成展示血浆的组成成分、归纳出血浆的功能展示血细胞组成及形态展示红细胞、白细胞、血小板的形态、结构特征、功能、正常值及异常症状的比较表（见教学反思后附表）讲解、归纳红细胞、白细胞、血小板的形态、结构特征、功能、正常值及异常症状展示表格的完整内容小结归纳血液的功能展示血液的功能：运输功

5、能防御功能调节体温由血红蛋白的特点导出血液的分类：动脉血和静脉血展示血液的分类及特点动脉血：含氧丰富，颜色鲜红静脉血：含氧较少，颜色暗红展示血液的组成、功能、分类带着问题阅读课文学生观察血液的分层现象通过演示实验归纳出血液的组成说出血浆的组成成分、归纳出血浆的功能观察红细胞、白细胞、血小板的数量和形态特征讨论、合作完成表格对比自己完成红细胞、白细胞、血小板的形态、结构特征、功能、正常值及异常症状的表格说出血液的功能记笔记读三遍动脉血和静脉血学生说出血液的组成、功能、分类增强学生学习的自觉性、主动性，有利于学生养成一种好的学习习惯，做到有的放矢，提高学习效率培养学生的观察能力、分析能力培养学生的

6、归纳能力培养学生的归纳能力培养学生的观察能力、归纳能力。培养学生的归纳能力、合作能力培养学生的逻辑思维能力、推理归纳能力增强学生对动、静脉血的理解和记忆加强学生对知识的理解和巩固四课堂练习五课外拓展六作业1、我能诊断王新成这个人哪里出了问题？张飞这个人哪里出了问题，可能患有什么疾病？2、我能做：（可讨论完成）比较血液、血浆、血清的成分及颜色上的差异血液血浆血清成分颜色1、课外讨论：长期生活在高原上的人比长期生活在平原上的人,体内红细胞的数量是增加了还是减少了，为什么？2、什么叫做白血病？什么叫组织液？什么叫淋巴？点金教练第20页1、2、3、4、7题板书设计： 组成 血 浆 功能成分 红细胞 血

7、细胞 白细胞 血小板 血液 运输功能功能 防御功能调节体温分类 动脉血及其特点 静脉血及其特点教学反思：本节课结合新课程理念,完成了教学目标,通过本节课的学习,学生知道了血液的组成及功能,具有了一定的收集和处理信息的能力,学生不仅感受到血液为人类带来的一切,而且懂得要关爱身边的人热爱生命。附形态结构功能正常值异常症状红细胞白细胞血小板血液课堂实录师：上节我们课学习了人体内物质的消化和吸收，那么，吸收的营养物质是怎样被运送到人体内的组织细胞里的呢？组织细胞中产生的CO2等废物又是怎样被运走的呢？接下来我们一起看一组动画：内容为人体繁忙的血液流动动画（展示血液流动动画）。也许同学们感觉不到，在你的

8、身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。血液对我们的生活和健康是非常重要的。我们很多人都经历过验血，那你能否看懂这张验血化验单呢？（展示验血化验单）这张化验单说明了什么呢？今天我们就一同来学习人体内的物质运输血液这方面的知识。第1节 血液（板书）请大家带着我提出的几个问题用56分钟的时间阅读课文（看到31页）。师：展示5个问题：1、血液由什么组成？其主要功能是什么？2、怎样区别红细胞、白细胞和血小板？它们有什么作用？3、什么叫做动脉血？什么叫

9、做静脉血？4 、“脓液”含有哪些成分？5、血液血浆和血清有什么区别？生： 阅读课文师： 走到学生中去指导学生阅读。56分钟后问：看完了吗？生答：看完了！师： 血液由什么组成？其主要功能是什么呢？接下来我们先看血液的组成的演示实验（展示课件）：抽取鸡或猪等动物的新鲜血液10毫升，放入盛有少量抗凝剂（如柠檬酸钠）的试管里（师：解释加入少量抗凝剂目的是使血液不凝固），静置一段时间。大家看一看：血液的颜色出现了什么变化？想一想：血液的成分由哪些物质组成？师： 点击鼠标，试管中的血液的颜色慢慢地发生了变化，出现分层现象。生： 认真地观察师问：血液的颜色出现了什么变化？生答：血液的上层呈淡黄色、半透明，下

10、层是深红色，两层之间有一层白色的物质师问：那上层是什么？生答：血浆师问：下层呢？生答：红细胞师问：中间那层白色的物质又是什么？生答：白细胞和血小板白细胞和血小板师问：红细胞、白细胞和血小板又统称什么？生答：血细胞师： 很好。同学们，这就是血液的组成。 血浆师生： 血液就是由血浆和血细胞组成的。一、血液的组成： 血细胞 （板书）师： 接下来我们看看：血浆由什么组成？生答： 水(约占91%92%)、蛋白质(约占7%)、葡萄糖(约占0.1%)、无机盐(约占0.9%)和代谢废物师： 展示血浆组成统计图。血浆组成（板书）师问： 血浆有什么作用呢？哪个同学能单挑的？请举手！生： 刘华第一个举手回答：运载血

11、细胞、运送营养物质和废物。师： OK！请坐下。展示血浆的功能。功能：运载血细胞、运送营养物质和废物（板书）师： 刚才我们讲的是血浆的组成和功能，接下来我们看看血细胞又有些什么特点和功能。师： 展示在显微镜下观察到红细胞、白细胞、血小板的图片。并指着数量多、呈红色、圆饼状的细胞问：“这是什么？”生答： 红细胞师： “很好，红细胞呈红色，形状像我们早餐吃的烧饼”。生： 齐笑师： 又指着数量少呈圆球形的细胞问：“这是什么？”哪个同学来回答？生： （沉默了一会儿）林彬举手回答“应该是白细胞。”师： “完全正确。”请坐下。有些白细胞能伸出伪足做变形运动。最后指着那些形状不规则，比红细胞和白细胞都小得多的

12、细胞问：这又是什么？生答： 血小板 红细胞（板书）师： “很好”。血细胞的组成 白细胞（板书） 血小板（板书）师： 接下来请大家讨论并动手完成下表：三种血细胞分别在形态结构、数量以及功能上有什么不同？（展示表格）血细胞形态结构功能正常值（个/L）异常症状红细胞（RBC）白细胞（WBC）血小板（PLT）血红蛋白（Hb）:师： 到学生中去巡查、指导学生完成表格，并提醒学生：同桌之间要善于分工合作，如一个人做红细胞、一个人做白细胞、一个人做血小板，然后一综合不就很好吗，这样既可以节省时间，提高效率，又可以达到优势互补、合作互助的目的。大家请注意：这个表中正常值是指某细胞的数量在一定的范围内我们人体不

13、患疾病，当某细胞数量低于或高于正常值时我们人体就会患上相应的疾病，而我们课本中讲的是平均值，所以这一栏大家可以先放一放。生： 学生积极、认真地在完成表格师： 约10分钟后问：“完成了吗？”生答： “完成了”、“没有”。师： 由于时间关系没有完成的呢也一起来看看。接下来我们先看红细胞，红细胞通常也用RBC表示，哪个同学来说说红细胞的形态特征？生： 谭红举手回答到：呈两面中央凹的圆饼状。师： 很好，请坐下。那么红细胞在结构上又有什么特点呢？生答： 无细胞核师： 很好。大家注意啦成熟的红细胞是没有细胞核的！红细胞的主要功能是什么呢？生答： 运输氧和一部分二氧化碳。师： 红细胞的正常值是：注意男女有别

14、啊！男：（4.05.5）1012个/L女：(3.55.0) 1012个/L。当然啦，也有的医院用男：400550万（个/mm3）女：350500万（个/mm3）来表示。当红细胞数量低于正常值时就会得什么疾病？生答： 贫血。师： 前面我们看图片时看到红细胞是什么颜色的？生答： 红色。师： 为什么红细胞呈红色呢？大家想一想，哪个同学来回答？生： 沉默了一会儿。师： 谁能来说说？，说错了也没关系的。生： 张莉举手回答到：可能含有一种血红蛋白吧！师： 恭喜你答对了！师： 红细胞中有一种含铁的蛋白质，这种蛋白质叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色。当然啦，铁在这里是以铁离子的形式存在，铁离子又是怎么回事呢？建

15、议大家利用空余时间找找初三的化学书看看师： 同学们，血红蛋白的主要功能是什么呢？生答：运输氧师： 很好。血红蛋白这个“家伙”有一个很奇怪的特性生： 笑师生：在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离师： 另外，血红蛋白在人体内也是男女有别的：成年男子为120160g/L、女子为110150g/L。如果低于正常值也会患什么病？生答：贫血师： 前面我们讲到红细胞过少也会引起贫血。 所以呀，贫血有两种情况：一种是由于红细胞过少而引起的贫血，我们通常把它叫做营养性贫血；另一种是由于血红蛋白过少而引起的贫血叫做缺铁性贫血。贫血 营养性贫血 （副板书）缺铁性贫血 （副板书）师： 如果是营养性贫血就

16、要主缺维生素B12和叶酸引起，所以口服补充即可；如果是缺铁性贫血就应当多吃些含铁、蛋白质和维生素C丰富的食物。如：瘦肉、木耳、海带等。师： 接下来我们看看白细胞，白细胞通常WBC表示。白细胞有多种，一般呈什么形状呀？生： 沉默师： 大家看看课本30页图94生： 看课本中的图师： 呈什么形状呀？生： 呈圆球形师： 就是嘛，所以同学们还是要认真看书。它有没有细胞核呀？生答：有师： 大声点！生： 有！师： 它有什么作用？哪个同学来说一下？生： 陈星举手回答：吞噬病菌，具有防御和保护师： 不错。那它的正常值又是多少？生答：（410）109个/L师： 有时也会用0.5 1万个/mm3来表示。如果高于正常

17、值人体会出现什么症状呢？生答：有的说有“白血病” ，有的说有“炎症”师： 什么叫做白血病呀？有谁能说说？生： 沉默师： 白血病是一种造血组织的恶性疾病，又称“血癌”。这种病是怎么引发的？有些什么症状？如何治疗？由于时间关系我们这里就不讲了，如果感兴趣的话，大家可利用空余时间到图书馆或上网查查。师： 当人体出现伤口并受到病菌感染时，人体内白细胞的数量就会增加。白细胞可以穿过毛细血管壁，集中到感染的地方，吞噬病菌，所以白细胞对人体有防御和保护作用。白细胞因大量吞噬病菌也会“壮烈牺牲”，所以在伤口周围的会出现“脓液”。“脓液”主要是由死亡的白细胞和病菌组成。师： 接下来我们来看看血小板。血小板是什么

18、形状的呀？生答：形状不规则，比红细胞和白细胞都小。师： 有没有细胞核呀？生答：没有细胞核。师： 其主要功能是什么？哪个同学来回答？生： 黄小芳举手回答：止血和加速凝血。师： 很好，请坐下。当人受伤流血时，血小板会在血管的损伤处聚集成团，堵塞血管而止血；同时，血小板还会释放出一些促进血液凝固的物质，促进受损血管处的血液凝固。那么它的正常值是多少呢？生答：（13）1011个/L师： 也可以说成1030万个/mm3。如果血小板数量过少就会出现师生：不能自动止血和凝血。师： 哪怕就是一个小小的伤口也不能止血。师： 如果一个人有了一个小小的伤口，数日、甚至数月都不能止血，那就要注意了，这个人很可能得了血

19、友病。那什么叫做血友病呢？这种病有什么危害、有什么症状呢？希望大家利用空余时间到图书馆或上网查查，不过可以先告诉大家一个秘密：这种病呀大部分是“祖传”的。师： 有些时候，我们不小心有了点小伤口，在伤口处很快就结了血块，可是在血块周围还会渗出些黄色的液体，这些黄色的液体又是什么呢？生答：血清。师： 那什么叫血清？师生：血清是一种黄色透明的液体，是不含纤维蛋白原的血浆。师： 大家先想一想，血清和血浆又有什么不同呢？师： 接下来请同学们对比一下：你完成上述表格的内容和我的有什么不同。（展示表格）血细胞形态结构功能正常值（个/L）异常症状红细胞（RBC）呈两面凹的圆饼状无细胞核运输氧和一部分二氧化碳男

20、：（4.05.5）1012女： (3.55.0) 1012过少，会得贫血白细胞（WBC）比红细胞大，呈圆球状有细胞核吞噬病菌，有防御和保护作用（410）109过多，人体出现炎症血小板（PLT）最小，形状不规则无细胞核止血和加速凝血（13）1011过少，不能止血。血红蛋白（Hb）：红细胞中有一种含铁的蛋白质。在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离,能运输氧气。成年男子为120160g/L、女子为110150g/L。血红蛋白过少，会得贫血。师： 这样我们就把血液的组成讲完了，那么血液有些什么功能呢？二、血液的功能（板书）生答：运输功能师： 1、 运输功能（板书）具体表现在哪些方面？哪个

21、同学来说说？生： 范虹举手回答：运输氧气、运养料、运废物和运二氧化碳 。师： 很好！请坐下。运输氧气、运养料、运废物和运二氧化碳（板书）血液除了具有运输氧气、运养料、运废物和运二氧化碳外，还有什么功能？生答：防御功能。白细胞消灭病菌、血小板能止血和凝血。师： 很好。2、防御功能：白细胞能消灭病菌、血小板能止血和凝血（板书）。血液就有这两种功能吗？生答：还能调节体温。师： 还不错。3、调节体温（板书）。展示血液功能的课件。血液的功能主要表现在这三个方面：1、 运输功能：运输氧气、运养料、运废物和运二氧化碳2、防御功能：白细胞能消灭病菌、血小板能止血和凝血3、调节体温。师： 前面我们讲到了血红蛋白

22、有一个特性：在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离。当它在氧浓度高的地方与氧结合后，血液中氧的含量增加了，血液的颜色也就变得鲜红了；当它在氧浓度低的地方与氧分离后，血液中氧的含量就减少了，血液的颜色也就变得暗红了。因此，我们通常也根据血液中氧的含量来对血液进行分类：即把血液分成动脉血和静脉血。三、血液的分类（板书）师： 那什么叫做动脉血呢？生答：当血红蛋白与氧结合后，血液中氧含量丰富，呈鲜红色，这种血叫做动脉血。师： 大家读三遍生读：三遍师： 1、动脉血：含量氧丰富，颜色鲜红的血（板书）。那什么叫静脉血呢？生答：当血红蛋白与氧分离后，血液中氧含量少，呈暗红色，这种血叫做静脉血。师： 大家读三遍生读：三遍师： 2、静脉血：含量氧少，颜色暗红的血（板书）师： 展示血液分类的课件。同学们，这两种血液我们一定要记好，它们不仅可以从氧含量上进行比较，还可以从颜色上进行比较。那么这两种血之间是怎样进行转换的呢？即动脉血是怎样变成静脉血的？静脉血又是怎样变成动脉血的？欲知后事如何，请等到血液循环时我们再作详细的分解，当然如果大家感兴趣的话，可以先看看血液循环的有关内容。师： 同学们我们这节课主要讲了哪些内容？我们一起来简单回顾一下：师： 展示课堂小结内容生说：一是血液的组成：血液由血浆