《玩转鼠标》教学设计（张俊丽）

1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 教学设计模板课题摘要学科信息技术学段中段年级三年级单元第一单元教材版本浙江摄影出版社课程名称玩转鼠标一、学习内容分析1.教材分析玩转鼠标选自浙江摄影出版社出版的小学信息技术三年级上册第一单元“和计算机交朋友”的第三课。之前学生已经认识了鼠标的硬件结构，本课主要是通过“游戏”让学生学会鼠标的单击、双击以及拖拽等基本操作方法，为今后使用计算机打下良好的基础。2.学情分析本课的教学对象是小学三年级学生。这是三年级学生接触电脑的第三节课。大多数学生平时在家里接触过电脑，并且会进行简单操作，但也有少部分学生从来没有使用过电脑。鼠标的操作虽然简单，但绝大多数

2、同学对鼠标的操作没有系统的概念，存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。另外，三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣，他们抱有一种童真的“好玩”心理以及争强好胜的心理。教学过程中，抓住学生的心理和他们感兴趣的事物，让他们在学中玩，玩中学，寓教于乐，在交流、竞争、合作中学习新知。3.教学目标（含重难点）（一） 知识与技能1、在进一步认识鼠标结构的基础上，了解并掌握鼠标的单击、双击、拖曳等操作及其功能；2、能尝试双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；3、能选择合适的鼠标（单击、双击、拖曳等）操作解决实际问题。（二） 过程与方法1、通过“米奇鼠标游戏会”，进入课堂情境。2、通

3、过“涂色”和“拼图”等游戏，学会鼠标的单击、双击和拖动等操作；（三） 情感态度价值观1、在游戏中体验利用鼠标进行人机交流的无穷乐趣；2、感受电脑的无穷魅力，形成对信息处理技术的浓厚兴趣。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明（一）鼠标游戏，导入新课.通过米奇召开“鼠标”游戏会，引出今天的课题“玩转鼠标。”1.PPT动画展示（二）开展游戏，玩转鼠标。 1.设计彩妆，探究单双击。学生演示“彩妆设计室的打开方法。 引出涂色游戏。介绍打开方法：1、右键打开 2、双击 2.拼图游戏，练习拖拽。 “找位置”-热身游戏。 “喜洋

4、洋拼图”-竞赛游戏。 师总结：拖拽。 3.砸金蛋，自我奖励。 金蛋内是紫阳十景的照片。 拼图过一关可以砸一次金蛋； 拼图过两关可以砸两次金蛋； 4.制作冰淇淋，练习移动。 提醒学生做个感恩的人-为米奇做冰淇淋。 提问并总结：移动1. 利用投影展示操作方法；2. 利用小游戏软件开展鼠标操作的练习；3. 利用电子白板和电磁笔展示拼图；4. 利用软件制作以学校景色为奖励的砸金蛋抽奖程序。5. 利用极域软件开展广播教学和个别展示。（三）小组合作，知识提升。 提供“玩转鼠标”发现表学生利用极域软件提交作业 (四）课堂小结，知识升华。总结并拓展鼠标的用途，引出后面的内容。PPT、投影展示。四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等信息技术环境下的课堂教学，气氛活泼、思想活跃，充满生机活力。它强调在信息技术环境下，学生自主思考，各抒己见，让学生在一个人格得到尊重，情感得到理解，行为得到鼓励，努力得到肯定的氛围中，尽情释放自己潜在的创造能量。但在课堂组织中如何有效