古诗词鉴赏之炼字

1、炼字炼字“语不惊人死不休语不惊人死不休” 诗歌鉴赏复习之语言诗歌鉴赏复习之语言:何为炼字？ u 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。轻风轻风 细柳，淡月细柳，淡月 梅花梅花 轻风摇摇细柳，淡月映映梅花。 轻风舞舞细柳，淡月隐隐梅花。 轻风扶扶细柳，淡月失失梅花。试一试，给下面的空白处各填上一个试一试，给下面的空白处各填上一个动动词词，使之更有意蕴。，使之更有意蕴。“新诗改罢自长吟新诗改罢自长吟”（杜甫）（杜甫）; ;“夜学晓不休，苦吟鬼神愁夜学晓不休，苦吟

2、鬼神愁”（孟郊（孟郊“吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数茎须”（卢延（卢延让）让） “ “江湖苦吟士，天地最穷人江湖苦吟士，天地最穷人”( (杜荀鹤杜荀鹤) ) “ “二句三年得，一吟双泪流二句三年得，一吟双泪流”。（贾。（贾岛）岛） 不妨来读一读 1、知否知否，应是绿、知否知否，应是绿肥肥红红瘦瘦？ 2、鸟宿池边树，僧、鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 3、江碧鸟愈白，山青花欲、江碧鸟愈白，山青花欲燃燃。 4、好雨知时节、好雨知时节,当春乃发生。随风当春乃发生。随风潜潜入夜入夜,润润物细无声。物细无声。 5、烟笼寒水月、烟笼寒水月笼笼沙，夜泊秦淮近酒家。沙，夜泊秦淮近酒家。 6、大漠

3、孤烟、大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆。 7、昨夜西风、昨夜西风凋凋碧树，独上高楼，望尽天涯碧树，独上高楼，望尽天涯路。路。 8、春风又、春风又绿绿江南岸，明月何时照我还。江南岸，明月何时照我还。复习目标：复习目标：1.1.了解高考诗歌鉴赏题中了解高考诗歌鉴赏题中“炼字炼字”问题的设置。问题的设置。2.2.培养此类试题的题型意识，把握答题方式。培养此类试题的题型意识，把握答题方式。一、炼字类答题要领：一、炼字类答题要领： 1、提问方式、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？什么？ 提问变体提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪：某字历来为人称

4、道，你认为它好在哪里？有什么作用？里？有什么作用？ 或或与其它某字比较提出优劣问题。与其它某字比较提出优劣问题。教你一招教你一招解题秘笈解题秘笈 题李凝题李凝幽居幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 过桥分野色，移石动云根过桥分野色，移石动云根 。暂去还来此，幽期。暂去还来此，幽期不负言。不负言。 注：注： 李凝：贾岛的友人，生平不详李凝：贾岛的友人，生平不详. 移石动云根：山顶云脚腾挪飘移，仿佛移石动云根：山顶云脚腾挪飘移，仿佛山石在移动。云根：古人认为云生在山石上，山石在移动。云根：古人认为云生在山石上，“石石”为

5、云根。幽期：再访幽居为云根。幽期：再访幽居的期约。的期约。作者贾岛作者贾岛(779843)，字阆仙，自称碣石山人，范阳，字阆仙，自称碣石山人，范阳(今河北涿州今河北涿州)人。早年人。早年屡试进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。屡试进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。 思考：思考：“推敲推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的，请你说说看故事引申出来的，请你说说看,颔联中，不用颔联中，不用“推推” 字字而用而用“敲敲”字的妙处。字的妙处。课堂示例有唐诗专家云：有唐诗专家云：“推门无声，敲门有声；推门无

6、声，敲门有声；推推字音节哑，字音节哑，敲敲字音节亮；四野静谧，皓月舒波，此时一缁衣僧，举手字音节亮；四野静谧，皓月舒波，此时一缁衣僧，举手笃笃敲门，声响回荡空间，境界倍见幽迥。笃笃敲门，声响回荡空间，境界倍见幽迥。”（马茂元、赵昌（马茂元、赵昌平平唐诗三百首新编唐诗三百首新编）这是说这是说“敲敲”字胜于字胜于“推推”字。字。链接一链接一:今人：今人：这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁

7、，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用胜。倘用“推推”字，当然没有这样的艺术效果了。字，当然没有这样的艺术效果了。 链接二链接二:解答分析：解答分析： 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味

8、这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。并结合全诗的意境情感来分析。第一、把这个词放在句中作第一、把这个词放在句中作具体解释具体解释。第二、看这个字或者词有没有用到什么修辞手第二、看这个字或者词有没有用到什么修辞手 法以及其他的法以及其他的表达技巧表达技巧，然后加一些，然后加一些 描述性的术语，如精练传神、绘声绘描述性的术语，如精练传神、绘声绘 色、生动形象等。色、生动形象等。第三、回答它这样用有什么第三、回答它这样用有什么作用作用（从意境、表（从意境、表 达的感情达的感情、主旨等方面考虑

9、）。主旨等方面考虑）。2、答题步骤：、答题步骤： 题李凝题李凝幽居幽居 贾岛贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 过桥分野色，移石动云根过桥分野色，移石动云根 。暂去还来此，幽期。暂去还来此，幽期不负言。不负言。 注：注： 李凝：贾岛的友人，生平不详李凝：贾岛的友人，生平不详. 移石动云根：山顶云脚腾挪飘移，仿佛山石移石动云根：山顶云脚腾挪飘移，仿佛山石在移动。云根：古人认为云生在山石上，在移动。云根：古人认为云生在山石上，“石石”为云根。幽期：再访幽居的期约。为云根。幽期：再访幽居的期约。作者贾岛作者贾岛(779843)，字阆

10、仙，自称碣石山人，范阳，字阆仙，自称碣石山人，范阳(今河北涿州今河北涿州)人。早年屡试人。早年屡试进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。进士不中，出家为僧，法名无本。后遇韩愈，还俗应举，却终未及第。 思考：思考：“推敲推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的，请你说说看故事引申出来的，请你说说看,颔联中，不用颔联中，不用“推推” 字字而用而用“敲敲”字的妙处。字的妙处。课堂示例参照答案参照答案: ( (释义释义) )敲，轻轻扣击的意思。敲，轻轻扣击的意思。（表达技巧）（表达技巧）用用“敲敲”字，衬托（以动衬静）字，衬托（以动衬

11、静）（阐释作用）（阐释作用）“僧僧敲敲月下门月下门”，能让人联想到，能让人联想到皓月之下，一位僧人轻轻敲响了友人的门扉，皓月之下，一位僧人轻轻敲响了友人的门扉，清脆的声响回荡在空间清脆的声响回荡在空间暗藏了衬托的作暗藏了衬托的作用，以动衬静，使得环境愈发显得清幽，同用，以动衬静，使得环境愈发显得清幽，同时又照应了诗的标题：幽居。时又照应了诗的标题：幽居。（总结）（总结）这些都是这些都是“推推”字所不能体现出来的。字所不能体现出来的。所以，选用所以，选用“敲敲”字好。字好。3、用得传神的字可以是：、用得传神的字可以是： 动词、形容词、副词、数词、等等动词、形容词、副词、数词、等等炼动词炼动词动词

12、动词：表示人和事物的动作、：表示人和事物的动作、存在、变化的词。存在、变化的词。一个好的动词可以使一句诗甚一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗至一首诗灵动灵动起来。起来。 咏柳咏柳 宋宋 曾巩曾巩乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚倚得东风势便狂。得东风势便狂。解把解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。飞花蒙日月，不知天地有清霜。【注注】 解把解把:解得，懂得。解得，懂得。 例如：请分析鉴赏例如：请分析鉴赏“倚倚”字的艺术效果。字的艺术效果。答案：（具体解释） “倚”字有倚仗，依靠之意，写出了柳条依靠东风飞舞地狂放之态，（修辞） 用拟人的修辞手法，不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖狂得志的小人。（作用）课堂

13、示例炼形容词炼形容词表示人或事物的性质或状态的词。表示人或事物的性质或状态的词。 生动地生动地写出事物的形象；写出事物的形象； 准确地准确地写出人物的情态行动。写出人物的情态行动。(2006辽宁卷辽宁卷) 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡东坡苏轼苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦莫嫌荦（lulu)确确坡头路，自爱坡头路，自爱铿然铿然曳杖声。曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。 请结合全诗赏

14、析请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。一词的妙用。(5分分) 第一步：（联系句意）解释字意第一步：（联系句意）解释字意“铿然铿然”_的声音，的声音，传神地描绘出手杖碰撞在传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力石头上发出的响亮有力 第二步：有无表达技巧的运用？第二步：有无表达技巧的运用？思考：从哪个角度鉴赏呢？ 手杖的声音手杖的声音与与清幽的环境清幽的环境形成对比形成对比 ）衬托了衬托了（对比（对比 ：衬托衬托 ：第三步：从内容上分析字词第三步：从内容上分析字词月下东坡的宁静清幽月下东坡的宁静清幽联系前文，表现了作者联系前文，表现了作者_的情怀。的情怀。乐观旷达乐观旷达 雨洗东坡月色清，市

15、人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱莫嫌荦确坡头路，自爱铿然铿然曳杖声。曳杖声。 “铿然铿然”一词传神地描绘出一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，力的声音，（词意）（词意）与月下东坡与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比的宁静清幽形成鲜明对比（手（手法）法）；(3(3分分) )联系前文对道路坎坷联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀守信念、乐观旷达的情怀（情感、（情感、主旨）主旨）。(2(2分分) )二、反馈练习二、反馈练习1、2008年【全国卷年【全国卷】阅读下面这

16、首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春日即事春日即事 李弥逊李弥逊小雨丝丝欲小雨丝丝欲网网春，落花狼藉近黄昏。春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。注注李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。地方。请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。【答案】【答案】作

17、者由丝丝小雨想到用丝织成的网；又落花想到是暮春，作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；又落花想到是暮春，作者想要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常作者想要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇的写出了作者对春天的依依不舍之情。生动、新奇的写出了作者对春天的依依不舍之情。2、2008【安徽卷】【安徽卷】简析简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的妙处。字的妙处。小孤山小孤山 宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似坚如猛士敌场立，危似孤孤臣末

18、世难。明日登峰须造极臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南注小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里的长江之中公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。：急流遇阻所形成的大漩涡。【答案答案】“孤孤”孤单、孤独之意。孤单、孤独之意。托物言志。托物言志。小孤山小孤山的的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤”，字面相应字面相应，联想自，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，也暗指南宋末年抗元将帅流的壮士情怀相应，也暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏。严重匮乏。三、课后作业三、课