大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告

1、大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告 经过一个学期的辛苦学习，广大学子终于迎来了漫长的暑假。 按常理来说，暑假本应该是学生放松愉悦身心，调整状态，培养爱好 的大好时机。但是不难发现，大街上，特别是学校附近铺天盖地的培 训班广告， 孩子们被送进一个个的学习班， 暑假成为了学生报辅导班 的黄金时间，有些甚至还没有放暑假就提前预约好各式各样的辅导班。 从放假前开始，各种各样的补习班、兴趣班广告可以说是铺天盖地： 音乐、美术、舞蹈、书法等文艺特长班， 武术、游泳、健美等健身班 ; 还有各种文化课补习班， 可谓五花八门。 而各种商家也借此商机大张 旗鼓的开始了招生。谁消费了学习班经济 ?学生和家长

2、们各是从什么动机出发的 ?这 种社会现象是如何形成的 ?这都令人深思。我就家乡河南省偃师市的 暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。调查的人群主要是分为学龄前 , 小学生,中学生,家长调查一: 妞妞今年上小学三年级 ,暑假.妞妞每天忙得不亦乐乎 : 早上起来先练习一个小时的钢琴 , 早饭后马不停蹄地赶到小区附近的 一个英语班 , 上到 10点, 只有 10 分钟时间跑到小区附近的另一个数学 班上课.中午12点妈妈来接，吃完午饭，下午还有跳舞班.算下来, 有九个培训班在同时进行着。调查二： 7月 25日上午 8点半，商都路中段一栋大楼 3楼某英 语补习学校， 1 0多个小屋子内，挤

3、满了前来补课的中小学生，他们 从小学一年级到高中不等。“暑假对我们来说，是个难得的休息长假。可是假期全被枯燥 的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。”一个在英语学习 班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。“暑假我最想学习跆拳道了， 但是我妈看我数学成绩不高， 非得让我把跆拳道换成数学班， 烦死了 ! 旁边的小强说。还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了： “你才报了两个 班，我还有电子琴和绘画呢！连一点玩的时间都没有了” “我还 学了街舞，很厉害的！”“嘿嘿，我妈只给我报了英语班。”一个孩子的话，引来了一 片羡慕的啧啧声。调查三：小区的一位阿姨把自己 4岁的孩子也送进了“学习班”， 当问起问什么把还

4、在上幼儿园的孩子也送进学习班时， 阿姨满脸的无 奈。正值放暑假期间，大多数的公立幼儿园也纷纷放暑假了，大人们 白天要上班没时间带孩子又不放心把孩子放在家里。 把孩子送进学习 班孩子有人玩，还有专门的人带安全。调查四：某重点中学的月月，开学后就要上高三了。她对自己 要求非常严格，学习自觉主动，希望能考上自己心仪的大学。放暑假 她制定了详细的学习计划，参加了一系列的补习班，时间安排很满， 除了周日休息的一天， 其他时间都是学习， 甚至连周六晚上都没有休通过了许多的调查和了解，我分析了参加学习班有以下几种情况：1. 积极主动：好学的学生希望能够好好利用暑假的时间好好补 习，为了超越别人，积极上进。这

5、其中包括因为兴趣爱好 , 参加各种 培训班,如绘画班, 书法班,钢琴班乒乓球班等。2. 跟风学习 : 就是看到周围的学生都去上学习班吧 . 自己也跟风 去学习. 不愿输在起跑线上。3. 老师鼓励 : 老师鼓励暗示参加某个学习班 . 是个别老师在自己 家里私自开办的暑假补习班。这类补习班隐蔽性强，较为分散，一般 是中小学班主任老师或者小学数科教师动员自己所教班级进行的补 课。4. 家长鼓动 : 家长要求孩子参加学习班 . 许多的家长鉴于目前高 考、中考强烈竞争给学生带来的压力， 主动联系个别有特长的老师给 自己孩子补习薄弱科目，这类补课多为家长的自愿行为。5. 学校组织集中补课：面临升学和学校间

6、的竞争，有重点高中 讲高中组织起来集中补课一个月， 也有奖校内的重点班、 实验班学生 组织起来集中补课。据悉，这类补课没有向学生收取补课费。家长对于暑假辅导班的态度在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长 50%都是这样考虑的： 孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老 师从旁边教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事。这样家长 比较放心所以他们对于孩子的学习情况不会多做了解。学生对参加辅导班的态度 大约 80%的孩子都参加过至少一个学习班。有一部分的有从众心理,学生家长随大流 , 别人家孩子干什么我家孩子也要干什么 ,如果 是以这种心理去报辅导班 ,未必会取得良好效果 .攀

7、比心理 ,如果学生 是这种心理 ,则会在学习上产生良好效果 , 而家长有这种心理 ,这孩子 就会产生不良的负面情绪。还有一些学生上课消极，效率低下。暑期学习班的情况 老师的教学水平是一个十分重要的问题。在调查的过程中发现 有许多打着新概念英语，剑桥少儿英语的幌子，实际师资十分有限。 但是不排除还有许多的辅导班拥有丰富教学经验的在职老师任教。 调 查一老师， 她说专门请了一些经验丰富的老师来教课， 想让学生能真 正学习到知识，不能浪费时间与精力。 另一个问题就是教学设备问题。 在教学设施上，城镇和乡村的差别很大，城镇学习班条件相对较好， 乡村的学习班条件相对差了一点。 同样城镇的收费相对高了一些

8、， 一 般都是一学科 300 元，大都是一个月 600 元左右。而乡镇收费是 300 元左右一个月。参加学习班利弊 暑假学习班可以充分利用好暑假的时间补习薄弱的科目，有利 用培养学生的学习兴趣，增强自信心。充实暑假生活。同时也可以培 养学生的各种兴趣爱好，丰富业余生活有利于学生的身心健康发展。 也为了能在竞争激烈的社会中获得更多的优势。但是过多的学习班会给青少年的身心造成伤害。剥夺了孩子的 娱乐时间，而违背学生意愿的补课会极大挫伤孩子们的主观能动性。会把学习当成累赘，造成厌学、弃学、逃学等情况。不利于学生的健 康发展。 也违背了素质教育的初衷。 同时大量的补习班也会加重学生 家长的经济负担。还

9、有一个重要的问题就是安全隐患问题。一方面学生的高度集 中再加上设备的不合理， 例如私拉电线， 违规建筑等因素会造成许多 的安全隐患。另一方面，天气炎热学生容易中暑。还有学习班的老师 精力有限， 而学生的高中集中容易产生矛盾， 如果老师不能及时发现 给予制止容易产生安全问题。解决建议1. 行政主管部门应该加强监管。对教学设施不合格存在安全隐 患的学习班要坚决要求整改或者给予取缔。2. 家长要学会适当放权，让孩子自己合理支配假期，有利于孩 子的成长，但孩子在不同年龄阶段，身体，心理等方面的发育都有相 应的特征。家长可根据孩子不同阶段的特征适当放权。3. 辅导班也要加强自身的规范性管理。辅导班在课表

10、及作息时 间的安排上进一步强化。让学生能在快乐中学习，提高学习效率。培 养学习兴趣。促进学生的全面发展。总结对于参加学习班的起因是源于中高考制度 , 中考,高考竞争 压力十分大 , 当前的教育制度是应试教育 , 想要取得好的成绩 , 就要拼 命的学习 , 掌握广泛的知识面 . 才能在人才济济的独木桥上有优势。 难 怪如今的社会学习班会如此的兴盛， 正是广大学子的这种需要催生了 学习班经济。但是需要说明的是补习班的确会对学生的成绩产生了帮 助。但是在挑选学读习班上要仔细选择， 选择适合自己的学习班做到 事半功倍的效果。但是要坚持适度的原则，物极必反。要坚持劳逸结 合。暑假是个大课堂。 学子要学会

11、合理的安排假期度过一个健康快乐 的暑期。大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告 (2)作为一个 21 世纪的大学生， 社会实践引导我们走出校门， 走向 社会，积极地了解社会，使我增长了才干，提升了素质 ; 同时，社会 实践也加深了我与社会各阶层人民的感情， 拉近我与社会的距离， 也 让自己在实践中开拓了视野， 让我明白社会才是学习和受教育的大课 堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过 得充实，为了对这一年来所学的知识、 所培养的能力作一个除期末考 试以外的另一个侧面的检验， 所以，作为安师一名工商管理学院学生 的我，在这个

12、暑期中进行了一次辅导班创业实践活动。 在一个多月的 暑假生活中， 为了更好的了解社会， 响应“中国梦，安师梦，我的梦” 的号召; 也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十多天的 时间组织了一项名为“文博教育辅导中心”的社会实践活动。现在活 动已经圆满结束， 我在此做一个总结， 作为大学一年级暑假的社会实 践报告。实践时间：xx 年 7 月 15 号 xx 年 8 月 23 号实践地点：遵义市南白镇实践对象：小学、初中、在校学生实践动机： 在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为： 自己办辅导班是一份切实、 有价值的方案。 作为一名安阳师范学院的 学生，尽管我本身属于非师范类专

13、业，但“为人师表”这个千年的古 训却永远牢记在我的心中。 我觉得， 做一个好老师是非常具有挑战性 的; 同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。 所以本着这样一个向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活动。实践目的： 对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并使学生对 即将学习的新知识作初步预习了解。 同时使自己在创业过程中体会成 功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、人生观、价值观，为自己今后 创业打下坚实基础。实践准备： 作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一个人完 成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选取， 一是所选取的地 点必须安静优雅 ; 二是要有足够多

14、的教室，因为我们施行的是小班制 教学;三是还要降低成本 ;四是要方便学生上学， 尽量避开集市区， 为 学生安全着想。 所以综合考虑下来符合我们要求的地点少之又少， 再 其次是教育局规定假期严禁补课， 所以我们不能去租教室， 这无疑给 我们带来了更大的障碍。在接下来的过程中，我不断和我的同学们商量，最终把地点定 在了安阳市殷都区王二岗村、 安阳市北关区西见山村， 当定下来的时 候其实我还是有很多担忧。临近大学期末考试了，学习紧张，但是我 还是得挤时间去做宣传工作， 在这里，我最想感谢我那些同学的家长， 虽然我的同学远在外地， 但他们的父母确为我们的辅导班做出了不少 努力。此外，我的决心和努力也被

15、许多的家长看到，他们的咨询和给 我的建议让我信心百倍地坚持下来。 更重要的是让我深刻意识到只要 你努力，没有什么是你办不到的，一个人的潜能是无限的。7 月 14 日我在周围的几个村子里发放张贴印刷的宣传单页，同 时向家长详细讲解文博教育辅导中心情况及师资力量， 并且利用村委 广播宣传。散发了“文博教育辅导中心”广告之后，我们很快接到了 许多家长的询问， 并陆续登记好学生姓名和联系方式。 文博教育的其 他工作人员布置教学设施，有桌椅，黑板，粉笔等。我们是利用家里 空间最大的房间来当教室。 我们向学校借标准用桌椅共 100 余套。经 过我们大家 7 天 7 夜的不屑努力， 文博教育中心两个学校一共

16、招收了 60多名学生，涵盖了小学、 初中及高中。 7月 7号上午结束招生后我 组织分配了各个参与同学的任务， 其中我具体负责王二岗村文博总校 初中学生的数学及英语辅导工作。 会议结束前我们再次学习了 “文博 教育辅导中心活动会员条例”。实践过程：经过一系列的准备工作， 7 月 15 日辅导中心正式开课，这天我 们迎来了 60 多张不同但却洋溢着同样青春活力的笑脸。面对着这些 面孔，我们忘却了宣传期间起早贪黑，挥汗如雨的辛苦与疲惫，我们 的教员各个精神饱满、 士气旺盛， 满怀着对上课的一腔热情开始了辅 导的第一天。我们的教学安排是主要科目为数学、 语文、英语、物理、化学。 小学同年级的坐在一起，

17、 初中的学生在另一间屋子里。 课程安排是上 午为数学语文， 下午是英语及课外活动。 上课时间是周一到周六上午 8： 00 11：00，下午 3：00 6： 00. 一节课是 45分钟，每天下 午放学时，每个学生都有作业。每周六上午是考试时间，把一周学的 东西考查一下， 看孩子们掌握的怎么样。 下午让孩子们看一部有意义 的电影，星期天一天的休息时间。教数学英语算是不难，毕竟通过这些天我们细致地备课，应该 没问题，可是对于第一次面对二十多学生，没有教学经验的我们，也 是一大挑战，难免有些紧张， 但是这些天我们各位老师已经细致地备 好了，看着一群孩子们认真的表情，一双双对知识渴望的眼睛，突然 感到把

18、自己的所学教于他人是一种很特别的幸福。 于是我鼓励全体教 师说：“就把他们当作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你们的，我 们大家一定能做好”。接下来的时间里，在我和大家沟通的过程中， 我发现我们老师都很快地和学生融为了一体， 他们亲切的叫老师哥哥 姐姐，学生们的陌生感和老师的紧张感很快消失了。 看着孩子们天真 浪漫的双眼，我们深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今 天自己讲课讲到汗水顺着脸颊一直流到脖子， 流到后背， 甚至浸湿了 了短袖，我们才明白老师是多么的辛苦。 我们的许多教员脚站的酸了， 手写的累了，嗓子喊的沙哑了，生病了，但还是得不顾一切地坚持到 下课。农村里的孩子们在上课的时候表

19、现的都很好，因为我们是小班 教学，每个孩子我们都能照看到。在一起学习英语的时候，低年级的 几个学生刚开始接触英语， 感到有些生硬， 但大孩子们的学习激情为 他们起到了很大的帮助， 他们很快对英语产生了兴趣。 每当我们共同 读英语单词句子的时候， 孩子们响亮的嗓音总是能传到大街上， 家长 们都感到很欣慰。由于我们每位教员都很尽心，孩子们也很用功，孩 子们的成绩提高显著， 从开课第一天一直到第 8 天不断有家长送孩子 来我们这里， 其实有好多孩子都是从其他地方的教育机构来的， 我们 文博教育中心的名声开始在附近传播开来。俗话说“人怕出名”就是 这个道理，文博教育发展到今天这个局面是我们每一位教员辛

20、勤奋斗 的结果，我们感到无比自豪与骄傲。学生上课的积极性比较高， 思维比较活跃，当我上新的内容时， 学生眼中会有对知识渴望的光芒在闪耀， 据了解农村学生英语水平普 遍比较差， 英语基础在同年级中差别比较大， 我们发现很多小学高年 级的学生连最基本的 26 个字母都不能够默写出来，六年级的学生竟 然不会朗诵三年级的课文。 学过的知识第二天就还给老师了， 一放学 就玩，家长几乎把学业上的所有责任和成效全归于老师和学校。 在很 多方面，我们不得不承认学生自身的努力还不够， 但是从另外一个方 面，我们也认为学校也负有很大的责任。比方说，英语教学基本上是 从小学三年级开始，但是在我们的调查访问中，很多学

21、生都表明他们 三年级根本就没有上过，有的学生是从五年级开始学习英语。 即使是 这样，老师也不能够按时的给他们上课，因为老师如果进修的话，学 校就根本没有英语老师了。而且教师的教学专业性不强，一个老师任 多门学科教学。据学生反映在校老师教学模式呆板， 有的只是应付了 事，一学期上完课，该课任师竟然连拿粉笔的次数几乎都是可数的。在教学实践过程中我还发现农村教学出现的一些问题，有父母 在身边辅导功课，有良好早期教育的学生接受能力快，基础好，性格 多数活跃型的，没有父母在身边的学生性格比较胆怯， 面对陌生环境 有畏惧的心理，记得有个三年级的小男孩早上由姨妈带来报名， 他姨 妈走后一个人就坐到没人的角落

22、不说话，好似害怕别人发现他，我走 过去和他聊了两句，他竟然哭着要回家。但经过几天的相处，他渐渐 才活跃起来。其实这种现象不能忽视，我认为早期教育是孩子成长过 程中一个重要的环节，是性格塑造的关键时刻，也是大脑发育的关键 期。在孩童时代，孩子的价值观，人生观，性格以及多方面的生活习 惯都还没形成，而此时起引导作用的就是孩子最亲的人， 那样孩子比 较有安全感。我并不反对把孩子丢在爷爷奶奶身边， 因为现在就业压 力很大，为了家庭生计，很多家长也是无可奈何的。我们也很奇怪的 发现，农村的家长似乎比城市家长更加溺爱自己的孩子，尤其是爷爷奶奶得溺爱程度更明显。在家访中我们也了解到了原因，就是传统封 建思想

23、的根深蒂固，扎根于老一辈的思想中，孙子是自家香火，好好 读书，考大学， 就是他们为孩子安排的一条光宗耀祖之路吧。所以农 村教育的落后， 在一定的程度上家长也负有很大的责任。 在正式上课 之前，我们给家长讲过如何教育孩子的方法， 希望通过这种方式能够 给农村家长一些好的启示。 但是，这种好的想法很快被家长的漠然打 破，他们对一些教育方法根本就不在乎， 他们更希望我们对学生负起 全部的责任。甚至有的家长对我们说，我把孩子就交给你们了，只要 你们不把孩子打成残疾，搞丢了，我就不会去找你们的。当时我们就 征了。后来我们发现家教， 补习班是普遍存在于那的，而且家长不论 出于何种原因，只要是与学习有关，家

24、长都是毫不吝啬的投入，在报 名时摸着一些皱巴巴的钱， 我不知道自己的心情是欣喜还是心疼， 但 是家长都很盲目， 无论我们如何游说都比不上邻居的一句认可。 把孩 子送去补习班的原因就是别家孩子都去了，看到这种现象我很开心， 因为不论城镇还是乡村， 家长对教育的重视程度是令人欣慰的， 但是 盲从跟风的投入不加以认真科学思考的态度我不太认同， 因为如果运 气不好，盲从只会耽误孩子。 另一方面 ,在任教老师虽然都是大学生 , 但是他们传授知识的热情是不亚于职业教师的 , 只是我们都缺乏经验 和方法,毕竟只是一次教书实践 , 很多东西我们都处于摸索阶段 ,所以 一个月下来 , 感觉有些内容的讲解时事倍功

25、半。有些教师的责任心不 是很强，上课没有完整的教学计划，几乎很少备课，感觉有时是敷衍 了事。但我个人感觉，这一个月的教书时段是可以达到双赢的效果的， 把这也当成我们自己的一堂课，努力教好，解决遇到的难题，其实自己也可以学到很多东西的。 我就感觉低年级的学生上课不能像高年级 那样注重逻辑思维的推敲， 小学生上完课课后是不会复习的， 所以尽 可能让他们在课堂上消化掉， 讲课注意课堂气氛， 我感觉一个成功的 老师不是自己讲了多少，而是学生学了多少。我的授课原则是轻松快乐有效的学习，争取让每个孩子都有表 现的机会。课堂上，游戏与娱乐并行，寓教于乐，在玩中学。、分 组练习，小组长领读。、学得快、记得准的

26、学生领读。争取让每个 孩子都有表现的机会。、通过画画、游戏（例如捉迷藏、藏东西等） 来导入新课，并练习阅读。、通过比赛读、轮流度、角色扮演、情 景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。、 通过学习唱歌来放松。 课上活跃课堂气氛， 充分激发学生学习兴趣。 课下，及时与同学交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现 自己长处和优势的机会。孩子们终归是孩子，他们拥有一颗天真的心，遇到什么问题还 是“自我”还是起着主导作用。为了跟孩子们处理好关系，我们和孩 子们以朋友关系相处，打成一片。这样可以从孩子们的需要出发，充 分理解他们，把握学生情况，全面掌握学生动态，做到一切真的是为 了孩

27、子。爱玩是孩子们的天性，尤其是小学生，所以我们迎合学生们 的兴趣开展了多项活动， 并想通过这些活动增强班级凝聚力。 例如一 些益智游戏，在比赛过程中，大家都积极表现，尽管有的时候为了争 夺名次，但是在最后的握手过程中，结果似乎只是一个单纯的数字， 而友谊是最值得珍惜的， 这就是我们想要告诉他们的。 而在班会方面，我们进行了一次知识竞猜主题班会，在那次班会上大家的思维活跃， 各小组之间竞争非常激烈。这些活动很好的体现了学生们好胜好动的 特点，在这些活动中我们也感受到了学生们的聪明可爱，同时体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得 学生对你的尊重与信任。做到“爱”与“严”

28、的结合，有时候不得不 跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜，对学生的爱一定要有个度， 而且必须跟严相结合，该严的时候就严，只有这样学生才会理解你的 爱。我们的这次实践使他们天真无邪的心荡起一层淡淡的涟漪，带 去一些小小的幸福和开心，让他们懂得其实每个人都可以有愿望， 即 使那些愿望在他们现在眼里看来有些遥远， 也要努力去追求自己的愿 望，并且为了这个愿望而努力奋斗。在课程结束的前一天，我让每个学生写了他们各自在文博教育 辅导中心的感受和收获，看着他们真实心声的流露，有说不出的感动。 看到他们的成长，让我们每位老师心中都充满了说不出的喜悦。 在其 中很多同学都写到谢谢老师，老师您辛苦了，我们爱你们

29、，还有的低 年级的同学给我们写了两首短短的歌。 所有的这一切深深的印在我的 脑海里，每当有空之时，我都会拿出他们给我们写得这些东西，每次 看，感受都不同，但相同的是都能让我回想起他们一张张天真可爱的 脸。我们的结束是在欢声笑语中结束的，在辅导接近尾声的阶段， 对学生们进行了测试并和他们照相留念，目的在于深入了解学生在这 一个辅导过程中的收获所得， 并将真实情况适当的反映给学生家长 开家长座谈会， 以帮助孩子在以后的学习中更好的取得进步。 时间 匆匆而过，我们每个人度过的方式不一样，不同的是我们的方式，有 的充实，有的虚度。而这次实践活动，让我们充实起来，让我们收获 不少。实践总结与感悟： 通过

30、这次辅导孩子们的成绩都有很大的提高，这次的实践也让 我们的暑假生活非常充实，丰富多彩。这是我第一次办辅导班，我用 心的付出，得到了家长的好评，收获了团结和友谊，见证了我和孩子 们的成长。 但是我同时也收获了经验和教训， 辅导班开办过程中的一 些失误也是我们来年要改正的， 比如在课程设置上我们应针对每个学 生的具体情况，这样才能更人性化 ; 比如我们应该更多的与家长交流， 更好的促进学生各方面的发展 ?这些都深深的印在我们的脑海中， 我 们将奉之为难得的经验铭记于心，生活是公平的，哪怕吃了很多苦， 只要坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，也会获得别人没有 过的经历从事教学工作需要专 （ 钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投 入了大量的精力准备。 虽然说对于一年级的知识不在话下， 但我还是 找来了教材和教参等专心备课， 力求做到在知识上准确无误 ;除了在 ? 教什么上下功夫，我在怎样教也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理 学、发展心理学、初中英语、数学教学法等专业书籍，上网查 询了有关经验交流， 在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学 活动。从事教学工作需要耐心： 面对这些刚刚踏入初中