高中语文 专题四 寻觅文言津梁 导学与探究28套 苏教版必修

1、文本23鸿门宴第1课时导学与探究1字音辨识给下列词语中加点的字注音飨士卒()左尹() 鲰生() 卮酒() 戮力() 有郤()樊哙() 交戟() 瞋目()目眦尽裂() 按剑而跽() 彘肩()啗之() 刀俎() 靳彊()芷阳() 桮杓()2辨形组词3解释下列句子中加点词的意思妇女无所幸：_项伯乃夜驰之沛公军：_具告沛公_秦时与臣游：_举所佩玉玦以示之者三：_沛公起如厕：_大行不顾细谨，大礼不辞小让：_再拜献大王足下：_4名句填空今者项庄拔剑舞，_。夫秦王有虎狼之心，_，_，天下皆叛之。_，大礼不辞小让。_，我为鱼肉，何辞为。一、整体感知1实词(1)指出下列各句中的通假字并解释成五采，此天子气也：_

2、距关，毋内诸侯：_张良出，要项伯：_秋豪不敢有所近：_愿伯具言臣之不敢倍德也：_旦日不可不蚤自来谢项王：_令将军与臣有郤：_交戟之卫士欲止不内：_沛公之参乘樊哙者也：_拔剑切而啗之：_沛公不胜桮杓：_不者，若属皆且为所虏：_项王则受璧，置之坐上：_(2)指出下列各句中加点词的古今之义沛公居山东时古义：_今义：_约为婚姻古义：_今义：_所以遣将守关者古义：_今义：_备他盗之出入与非常也古义：_今义：_(3)指出下列各句中加点词的意思为谢目(4)指出下列各句中加点词的活用现象沛公军霸上：_此其志不在小：_项伯乃夜驰之沛公军：_项伯杀人，臣活之：_吾得兄事之：_籍吏民：_常以身翼蔽沛公：_2虚词指出

3、下列各句中加点词的意义和用法为于者因3指出下列各句的句式特点楚左尹项伯者，项羽季父也：_具告以事：_籍何以至此：_若属皆且为所虏：_4把下列句子译成现代汉语所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。译文：_二、深层探究5阅读12段，回答：第1段写曹无伤告密和范增劝说项羽两件事有什么作用？在项羽即将攻击刘邦的危急形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？“张良献策”，刘邦是如何反应的？这一情节在文中处于什么位置？6在鸿门宴斗争中，项羽、刘邦各是怎样的为人？三、技法迁移波澜起伏的故事

4、情节文本回顾本文虽属节选，但故事首尾呼应，有相对的完整性。情节上按顶羽是否发动进攻，刘邦能否安然逃离这两个问题逐层展开，波澜横生，矛盾迭出，扣人心弦。整个情节，大体可概括为三起五落。三起：宴会开始后，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，气氛始趋紧张，一起；项羽因为没有察觉项伯徇私通敌，完全相信了项伯的劝告及刘邦的表白，“默然不应”，而主张“急击勿失”的范增不肯罢休，离席叫项庄进来以舞剑为名，企图“因击沛公于坐，杀之”，于是宴会顿时充满杀机，读者眼前，项庄和项伯拔剑对舞，一攻一守，心照不宣，气氛更趋紧张，二起；张良如坐针毡，离宴找樊哙告急，樊哙撞倒守门卫士，闯宴怒视项羽，项羽“按剑而跽”，此

5、时故事发生到最高潮，紧张的气氛达到极点，伴随刀光剑影而发生的血肉横飞的事件似乎已不可避免，三起。可是，事情却出乎读者意料之外，紧张的气氛竟又逐步缓和下来了。五落：项羽对于贸然闯宴的樊哙不但不怒，反而赞樊哙为“壮士”，读者的心弦稍觉松动，一落；接着樊哙又严词指斥项羽，颂扬刘邦，其调子是刘邦语言的翻版，而且更尖锐，但“项王未有以应”，并赐“坐”，读者的心弦又进一步松驰，二落；但是杀机仍未彻底消除，刘邦坐不安席，机警地托词离宴，樊哙、张良会意，随出，在庭外紧急策划脱身之计，项羽却全然不知，使都尉陈平召沛公，气氛张中有弛，三落；情节继续发展，庭外刘邦抄小路脱身回营，庭内张良献礼，项羽“受璧”，四落；此

6、时范增的全盘计划被打乱，满腹怨恨地发出“竖子不足与谋”的慨叹，五落。技法点拨“文似看山不喜平”，波澜起伏的故事情节对作文的重要性不言而喻。要写出事件的波澜，应注意以下几点：第一，在艺术的夸张中一定要注意艺术的真实。故事的逻辑不要违背生活的真实和人物的基本性格。第二，要善于利用事件本身的曲折性复杂性。文学是现实生活的反映，而现实生活本来就多曲折变化，写作一定要善于把握这些曲折变化，如实的有层次的展现事件的矛盾冲突，反映事件本身的曲折性和复杂性，以显示情节的波澜起伏。第三，掌握一些兴波澜生变化的方法。如设置悬念法、误会法、巧合法、抑扬法、突转法、变序法等。技法运用请运用以上所讲的某种方法，写一篇波

7、澜起伏的记叙短文。 【答案解析】基础梳理1xinynzuzhlxkuij chnzjzhdnzJn/qinzhbi/sho2樊哙/市侩/刽子手/脍炙人口刀俎/诅咒/狙击/沮丧3宠幸、宠爱。到。一五一十、详细地。交往。多次。到去，往。大行：重大的行动。顾：顾及。细谨：细小的礼让。辞：计较、讲究。让：谦让。二、两。4其意常在沛公也杀人如不能举刑人如恐不胜大行不顾细谨如今人方为刀俎文本互动1(1)“采”同“彩”，颜色。“距”同“拒”，拒守、把守。“内”同“纳”，使进入。“要”同“邀”，邀请。“豪”同“毫”，“秋毫”指秋天鸟兽新长的细毛，比喻极其细小的东西。“倍”同“背”，违背、背叛。“蚤”同“早”，

8、早早地。“郤”同“隙”，嫌隙。“内”同“纳”，使进入。“参”同“骖”，本是驾车时位于两边的马，这里是“以为骖”。“骖乘(shn)”，即陪乘。古代乘车之法，尊者居左，驭者居中，陪乘居右，负责行车安全。战时称“车右”，平时乘“骖乘”。“啗”同“啖”，吃。“桮杓”同“杯勺”，酒杯和勺子，这里代指饮酒。“不”同“否”。“坐”同“座”，座位。(2)古义：战国时泛称六国之地为“山东”，以其在崤山(今河南洛宁西北)之东，故名。今义：山东省。古义：儿女亲(qn)家。妇之父母，婿之父母相谓为婚姻。今义：结婚的事；因结婚而产生的婚姻关系。古义：表原因，“的原因”。今义：连词，用在因果复句中表结果。古义：意外的变故

9、。今义：异乎寻常的、特殊的，程度副词“十分”、“极”。(3)做/是/对付/出、制定/祝/结成/做/是道歉/感谢/兼有道歉和告辞之意使眼色/眼睛(4)名词用作一般动词，“驻军”、“驻扎”。形容词用作名词，“小的方面”。名词直接作状语，“在夜里”。动词的使动用法，“使活”。名词作状语，“像对待兄长一样”。名词作动词，“登记”。名词作状语，“像鸟张开翅膀一样”。2介词，“替”/介词，“被”/语气词，“呢”。介词，“对”/介词，引进动作行为所涉及的对象，“对于”/介词，“比”/介词，“在”。助词，起提示停顿作用/助词，“的人”/助词，起提示停顿作用/用在时间词后面，起语助作用，不译。介词，“趁机”/副

10、词，“于是”、“就”/介词，“趁机”。3判断句。介词结构或状语后置句。介词宾语前置句。被动句。4之所以派遣将领把守函谷关，是防备别的盗贼进来和意外的变故。秦王有虎狼一样的心肠，杀人好像惟恐杀不尽，惩罚人好像只恐用不尽酷刑，天下人都背叛他。5曹无伤告密，挑起了矛盾的开端。曹无伤是沛公的左司马，掌管军政，他的话当然不同于一般的流言蜚语。谁“王关中”，是项羽与刘邦斗争的核心。击杀几十万秦军，是项羽的功劳，而如今刘邦却要“王关中”、“珍宝尽有之”，项羽当然不干。范增劝说项羽认清形势，“急击勿失”，进一步把矛盾推向高潮。范增对刘邦的用心了如指掌，他用刘邦行为的变化和封建迷信劝说项羽，有政治远见。素来极其

11、贪财好色的刘邦，入关以来，却一反常态，说明刘邦有更大的政治企图。“龙虎”、“五采”之形之色，正如范增所说“此天子气也”。虽是虚妄之谈，但在秦末乱世五行谶纬之说盛行的社会，对人还是有相当的说服力的，何况项羽又是一位具有称霸天下野心的人！在项羽即将来犯、万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这反映出了张良的过人之处。战必败，逃必溃，兵力的悬殊、士气的不同，无疑注定了要用智谋来化解危机。而张良确信项伯可以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”，有恩必报，他也了解项伯与项羽的关系，由项伯出面必能获得理想的效果，尤其是他看准了项羽致命的弱

12、点，深信“言沛公不敢背项王也”一句话就能解决问题。此处行文轻描淡写，与刘邦的大惊失色、束手无策形成对照，更显出张良沉稳机警、处变不惊的性格特征。张良要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄事之”，更“奉卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情”进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施。6项羽“自矜功伐”、“为人不忍”。轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；不究逃席，安然受璧，四不忍。以上不忍皆缘自项羽

13、自矜功伐，这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致最终的“乌江自刎”。相比之下刘邦则复杂多了：既胆怯又勇敢(闻项怒则怯，赴宴会则勇)；既机智又狡诈(拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则是诈)；既能屈又能伸(先破秦却道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼)；既知人善任又善纳忠言(以张良为佐并听从其建议)等。技法运用略。 文本23鸿门宴第1课时导学与探究1字音辨识给下列词语中加点的字注音飨士卒()左尹() 鲰生() 卮酒() 戮力() 有郤()樊哙() 交戟() 瞋目()目眦尽裂() 按剑而跽() 彘肩()啗之() 刀俎() 靳彊()芷阳() 桮杓()2辨形组词3解释下列句子中加点词的意思妇女无所

14、幸：_项伯乃夜驰之沛公军：_具告沛公_秦时与臣游：_举所佩玉玦以示之者三：_沛公起如厕：_大行不顾细谨，大礼不辞小让：_再拜献大王足下：_4名句填空今者项庄拔剑舞，_。夫秦王有虎狼之心，_，_，天下皆叛之。_，大礼不辞小让。_，我为鱼肉，何辞为。一、整体感知1实词(1)指出下列各句中的通假字并解释成五采，此天子气也：_距关，毋内诸侯：_张良出，要项伯：_秋豪不敢有所近：_愿伯具言臣之不敢倍德也：_旦日不可不蚤自来谢项王：_令将军与臣有郤：_交戟之卫士欲止不内：_沛公之参乘樊哙者也：_拔剑切而啗之：_沛公不胜桮杓：_不者，若属皆且为所虏：_项王则受璧，置之坐上：_(2)指出下列各句中加点词的古今

15、之义沛公居山东时古义：_今义：_约为婚姻古义：_今义：_所以遣将守关者古义：_今义：_备他盗之出入与非常也古义：_今义：_(3)指出下列各句中加点词的意思为谢目(4)指出下列各句中加点词的活用现象沛公军霸上：_此其志不在小：_项伯乃夜驰之沛公军：_项伯杀人，臣活之：_吾得兄事之：_籍吏民：_常以身翼蔽沛公：_2虚词指出下列各句中加点词的意义和用法为于者因3指出下列各句的句式特点楚左尹项伯者，项羽季父也：_具告以事：_籍何以至此：_若属皆且为所虏：_4把下列句子译成现代汉语所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。译文：_二、深层探究

16、5阅读12段，回答：第1段写曹无伤告密和范增劝说项羽两件事有什么作用？在项羽即将攻击刘邦的危急形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？“张良献策”，刘邦是如何反应的？这一情节在文中处于什么位置？6在鸿门宴斗争中，项羽、刘邦各是怎样的为人？三、技法迁移波澜起伏的故事情节文本回顾本文虽属节选，但故事首尾呼应，有相对的完整性。情节上按顶羽是否发动进攻，刘邦能否安然逃离这两个问题逐层展开，波澜横生，矛盾迭出，扣人心弦。整个情节，大体可概括为三起五落。三起：宴会开始后，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，气氛始趋紧张，一起；项羽因为没有察觉项伯

17、徇私通敌，完全相信了项伯的劝告及刘邦的表白，“默然不应”，而主张“急击勿失”的范增不肯罢休，离席叫项庄进来以舞剑为名，企图“因击沛公于坐，杀之”，于是宴会顿时充满杀机，读者眼前，项庄和项伯拔剑对舞，一攻一守，心照不宣，气氛更趋紧张，二起；张良如坐针毡，离宴找樊哙告急，樊哙撞倒守门卫士，闯宴怒视项羽，项羽“按剑而跽”，此时故事发生到最高潮，紧张的气氛达到极点，伴随刀光剑影而发生的血肉横飞的事件似乎已不可避免，三起。可是，事情却出乎读者意料之外，紧张的气氛竟又逐步缓和下来了。五落：项羽对于贸然闯宴的樊哙不但不怒，反而赞樊哙为“壮士”，读者的心弦稍觉松动，一落；接着樊哙又严词指斥项羽，颂扬刘邦，其调

18、子是刘邦语言的翻版，而且更尖锐，但“项王未有以应”，并赐“坐”，读者的心弦又进一步松驰，二落；但是杀机仍未彻底消除，刘邦坐不安席，机警地托词离宴，樊哙、张良会意，随出，在庭外紧急策划脱身之计，项羽却全然不知，使都尉陈平召沛公，气氛张中有弛，三落；情节继续发展，庭外刘邦抄小路脱身回营，庭内张良献礼，项羽“受璧”，四落；此时范增的全盘计划被打乱，满腹怨恨地发出“竖子不足与谋”的慨叹，五落。技法点拨“文似看山不喜平”，波澜起伏的故事情节对作文的重要性不言而喻。要写出事件的波澜，应注意以下几点：第一，在艺术的夸张中一定要注意艺术的真实。故事的逻辑不要违背生活的真实和人物的基本性格。第二，要善于利用事件

19、本身的曲折性复杂性。文学是现实生活的反映，而现实生活本来就多曲折变化，写作一定要善于把握这些曲折变化，如实的有层次的展现事件的矛盾冲突，反映事件本身的曲折性和复杂性，以显示情节的波澜起伏。第三，掌握一些兴波澜生变化的方法。如设置悬念法、误会法、巧合法、抑扬法、突转法、变序法等。技法运用请运用以上所讲的某种方法，写一篇波澜起伏的记叙短文。 【答案解析】基础梳理1xinynzuzhlxkuij chnzjzhdnzJn/qinzhbi/sho2樊哙/市侩/刽子手/脍炙人口刀俎/诅咒/狙击/沮丧3宠幸、宠爱。到。一五一十、详细地。交往。多次。到去，往。大行：重大的行动。顾：顾及。细谨：细小的礼让。辞

20、：计较、讲究。让：谦让。二、两。4其意常在沛公也杀人如不能举刑人如恐不胜大行不顾细谨如今人方为刀俎文本互动1(1)“采”同“彩”，颜色。“距”同“拒”，拒守、把守。“内”同“纳”，使进入。“要”同“邀”，邀请。“豪”同“毫”，“秋毫”指秋天鸟兽新长的细毛，比喻极其细小的东西。“倍”同“背”，违背、背叛。“蚤”同“早”，早早地。“郤”同“隙”，嫌隙。“内”同“纳”，使进入。“参”同“骖”，本是驾车时位于两边的马，这里是“以为骖”。“骖乘(shn)”，即陪乘。古代乘车之法，尊者居左，驭者居中，陪乘居右，负责行车安全。战时称“车右”，平时乘“骖乘”。“啗”同“啖”，吃。“桮杓”同“杯勺”，酒杯和勺子

21、，这里代指饮酒。“不”同“否”。“坐”同“座”，座位。(2)古义：战国时泛称六国之地为“山东”，以其在崤山(今河南洛宁西北)之东，故名。今义：山东省。古义：儿女亲(qn)家。妇之父母，婿之父母相谓为婚姻。今义：结婚的事；因结婚而产生的婚姻关系。古义：表原因，“的原因”。今义：连词，用在因果复句中表结果。古义：意外的变故。今义：异乎寻常的、特殊的，程度副词“十分”、“极”。(3)做/是/对付/出、制定/祝/结成/做/是道歉/感谢/兼有道歉和告辞之意使眼色/眼睛(4)名词用作一般动词，“驻军”、“驻扎”。形容词用作名词，“小的方面”。名词直接作状语，“在夜里”。动词的使动用法，“使活”。名词作状语

22、，“像对待兄长一样”。名词作动词，“登记”。名词作状语，“像鸟张开翅膀一样”。2介词，“替”/介词，“被”/语气词，“呢”。介词，“对”/介词，引进动作行为所涉及的对象，“对于”/介词，“比”/介词，“在”。助词，起提示停顿作用/助词，“的人”/助词，起提示停顿作用/用在时间词后面，起语助作用，不译。介词，“趁机”/副词，“于是”、“就”/介词，“趁机”。3判断句。介词结构或状语后置句。介词宾语前置句。被动句。4之所以派遣将领把守函谷关，是防备别的盗贼进来和意外的变故。秦王有虎狼一样的心肠，杀人好像惟恐杀不尽，惩罚人好像只恐用不尽酷刑，天下人都背叛他。5曹无伤告密，挑起了矛盾的开端。曹无伤是沛

23、公的左司马，掌管军政，他的话当然不同于一般的流言蜚语。谁“王关中”，是项羽与刘邦斗争的核心。击杀几十万秦军，是项羽的功劳，而如今刘邦却要“王关中”、“珍宝尽有之”，项羽当然不干。范增劝说项羽认清形势，“急击勿失”，进一步把矛盾推向高潮。范增对刘邦的用心了如指掌，他用刘邦行为的变化和封建迷信劝说项羽，有政治远见。素来极其贪财好色的刘邦，入关以来，却一反常态，说明刘邦有更大的政治企图。“龙虎”、“五采”之形之色，正如范增所说“此天子气也”。虽是虚妄之谈，但在秦末乱世五行谶纬之说盛行的社会，对人还是有相当的说服力的，何况项羽又是一位具有称霸天下野心的人！在项羽即将来犯、万分危急的形势下，张良既不提议

24、备战，更不主张退军，却只要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，这反映出了张良的过人之处。战必败，逃必溃，兵力的悬殊、士气的不同，无疑注定了要用智谋来化解危机。而张良确信项伯可以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”，有恩必报，他也了解项伯与项羽的关系，由项伯出面必能获得理想的效果，尤其是他看准了项羽致命的弱点，深信“言沛公不敢背项王也”一句话就能解决问题。此处行文轻描淡写，与刘邦的大惊失色、束手无策形成对照，更显出张良沉稳机警、处变不惊的性格特征。张良要刘邦“往谓项伯，言沛公不敢背项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄事之”，更“奉卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由“联络感情

25、”进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。“张良献策”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施。6项羽“自矜功伐”、“为人不忍”。轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；不究逃席，安然受璧，四不忍。以上不忍皆缘自项羽自矜功伐，这一切不仅使他丧失了杀刘邦的时机，而且导致最终的“乌江自刎”。相比之下刘邦则复杂多了：既胆怯又勇敢(闻项怒则怯，赴宴会则勇)；既机智又狡诈(拉项伯，先责己是智，骂鲰生、责告密者则是诈)；既能屈又能伸(先破秦却道歉，居下座无怨言，出而未辞觉失礼)；既知人善任又善纳忠言(以

26、张良为佐并听从其建议)等。技法运用略。 2015年高中语文 专题四 寻觅文言津梁 鸿门宴 第2课时测试与反馈 苏教版必修3(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3分)1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是()A飨士卒(xin)鲰生(zu)卮酒(zh) 参乘(shn)B楚左尹(yn) 说我曰(shu)刀俎(z) 不胜桮杓(shn)C毋内诸侯(ni) 要项伯(yo)数目项王(shu) 目眦(z)D玉玦(ju) 瞋目(chng)置车骑(q) 芷阳(zh)2对下列句子中加点词的解释，有误的一项是()A未得与项羽相见 得：能财物无所取 无所：没有什么B君安与项伯有故 故：老交情故遣将守关者 故：

27、所以C哙即带剑拥盾入军门 拥：持头发上指 指：直立、竖起D沛公起如厕 如：往，到去拔剑撞而破之 撞：横击3下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是()A约为婚姻 备他盗之出入与非常也B将军战河北 而听细说，欲诛有功之人C如今人方为刀俎 于是张良至军门见樊哙D项王即日因留沛公与饮 项王默然不应4下列句中加点词的用法分类正确的一项是()吾得兄事之范增数目项王项伯杀人，臣活之籍吏民，封府库沛公旦日从百余骑来见项王道芷阳间行常以身翼蔽沛公A/B/C/D/二、文本阅读(20分)阅读鸿门宴全文，回答57题。5对下列各句中加点词的解释有误的一项是(3分)()A举所佩玉玦以示之者三示：给看B披帷西向立 披：分

28、开、掀开C乃令张良留谢 谢：感谢D闻大王有意督过之 督过：责备6下列各组句子中加点的虚词，其意义和用法相同的一项是(3分)()A.B.C.D.7把下列文言句子翻译成现代汉语。(14分)(1)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。(3分)译文：_(2)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。(3分)译文：_(3)劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！(4分)译文：_(4)亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”(4分)译文：_三、类文阅读(18分)阅读下面的文言文，回答813题。项王军壁垓

29、下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人曰虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁

30、矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也！”乃分其骑以为四队，令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。于是项王乃欲东渡乌江乌江亭长舣船待谓项王曰江东虽小地方千里众数十万人亦足以王也愿大王急渡。项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购吾头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。太史公曰：羽起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出；位虽不终，近古以来未尝有也！及羽背关怀楚，放逐义帝而自立；怨王侯叛己，难矣！自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年，卒亡