第一章 第一节 从生物圈到细胞

1、高中生物课程的内容包括必修和选修两部分，共6个模块必修1分子与细胞2遗传与进化3稳态与环境选修1 生物技术实践2 生物科学和社会3 现代生物科技专题 学生在修完必修3个模块的基础上，可以根据兴趣和志向学习选修模块，获得更多的学分。必修必修1分子与细胞 必修必修2遗传与进化必修必修3稳态与环境必修模块：必修模块：第第1 1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 第一章第一章 走近细胞走近细胞本节聚焦本节聚焦为什么说生命活动离不开细胞？为什么说生命活动离不开细胞？地球上的生命系统可分为哪些层次？地球上的生命系统可分为哪些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？为什么说细胞是基本的生命系统？oSARS 中文

2、的全称为中文的全称为“严重急性呼吸系统综合严重急性呼吸系统综合症症”，俗称，俗称“非典型性肺炎非典型性肺炎”。 问题探讨：问题探讨：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？SARS病毒的结构和患者肺部病毒的结构和患者肺部X光片光片提问提问 ：n结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的的SARS病毒是一种什么样的生物？病毒是一种什么样的生物？nSARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的活和繁殖的 。nSARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？胞？ n如果离开了活细胞，如果离开了活细胞，SARS病毒

3、能够很好病毒能够很好地生活和繁殖吗？地生活和繁殖吗？ 问题问题1: SARS病毒是一种什么样的生物？病毒是一种什么样的生物？ 问题探讨：问题探讨： 生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？问题问题2: SARS病毒具有怎样的结构？它是病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的怎样生活和繁殖的 ？是是无细胞结构无细胞结构的生物的生物 上呼吸道细胞和肺部细胞，上呼吸道细胞和肺部细胞， 肺部细胞受损导致患者呼吸困难肺部细胞受损导致患者呼吸困难, ,患者因呼患者因呼 吸功能衰竭而死亡。吸功能衰竭而死亡。 问题问题3: SARS3: SARS病毒侵害了人

4、体的哪些细胞？病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？是如何危及人的生命的？ 问题探讨：生命活动与细胞的关系问题探讨：生命活动与细胞的关系 案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？问题问题4:4:如果离开了活细胞，如果离开了活细胞，SARSSARS病毒能够很好病毒能够很好地生活和繁殖吗？地生活和繁殖吗？ 问题探讨：生命活动与细胞的关系问题探讨：生命活动与细胞的关系 案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？不能，不能，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒等没有细胞结构的生物只有依病毒等没有细胞结构的生物只有依赖细胞才能生活赖细胞

5、才能生活n结论结论:一生命活动离不开细胞一生命活动离不开细胞 案案例例1.1.草履虫草履虫的运动和分裂的运动和分裂1 1、单细胞生物单细胞生物生命活动与细胞的关系生命活动与细胞的关系 案例案例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂讨论讨论1:1:除运动和分裂外，草履虫还能除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？吗？ 还能完成还能完成摄食、呼吸、应激性摄食、呼吸、应激性等生命活动。等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能不可能完完成这

6、些生命活动。成这些生命活动。 其它的单细胞生物：其它的单细胞生物：细菌、酵母菌、细菌、酵母菌、单细胞藻类（蓝藻、单细胞藻类（蓝藻、衣藻）、单细胞动物（衣藻）、单细胞动物（变形虫、眼虫）变形虫、眼虫）等等由这一实例可以得出什么结论？由这一实例可以得出什么结论？变形虫变形虫变形虫的分裂生殖变形虫的分裂生殖眼虫眼虫衣藻衣藻大肠杆菌大肠杆菌酵母菌酵母菌案例案例2. 2. 人的生殖和发育人的生殖和发育2 2、多细胞生物生命活动与细胞的关系、多细胞生物生命活动与细胞的关系 5周的胚胎周的胚胎 10周的胎儿周的胎儿 新生儿新生儿精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵分裂分裂分化分化胚胎胚胎胎儿胎儿新生儿新生儿提问

7、 ：n人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？细胞开始的？n子女和父母之间什么细胞充当了子女和父母之间什么细胞充当了“桥梁桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 桥梁桥梁: :精子和卵细胞精子和卵细胞 胚胎发育通过胚胎发育通过细胞分裂、分化过程细胞分裂、分化过程实现。实现。结论：多细胞生物的结论：多细胞生物的生殖和发育生殖和发育也离不开也离不开细胞。细胞。 案例案例3. 3. 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础感受器感受器 传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传出神经传出神经 效应器效应器反射弧：反

8、射弧：（由神经细胞构成）（由神经细胞构成）讨论讨论3:3:完成一个简单的缩手反射至少完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？需要哪些细胞的参与？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细传出神经元、相关的骨骼肌细胞胞 讨论讨论3:3:你现在的学习活动需要多少你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？种类和数量的细胞参与呢？ 人的学习活动需要人的学习活动需要种类和数量繁种类和数量繁多多的细胞参与。由细

9、胞形成组织，由各的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，学习活动涉及到人体的多种细胞，但但主要是神经细胞主要是神经细胞的参与。的参与。由实例由实例3我们可以归纳出什么结论？我们可以归纳出什么结论？ 多细胞生物无论是简单的生命活多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调配合和互相协调.案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与

10、艾滋病 HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞HIVHIV模式图模式图讨论讨论4:HIV4:HIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞, ,导致艾滋病。导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？的例子吗？ 胰岛细胞受损胰岛细胞受损 胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪相应肢体瘫痪听觉障碍听觉障碍脊髓中的运动神经元脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元大脑皮层上的听觉神经元讨论讨论5:5:生命活动离不开细胞，你还生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？能举出其他实例来说明吗？生物体的运动离不开生物体的运动离不开肌细胞肌细胞兴奋的传导

11、离不开兴奋的传导离不开神经细胞神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺体的分泌离不开相关的腺细胞腺细胞细胞是生物体细胞是生物体结构结构和和功能功能的的基本单位基本单位非细胞生物非细胞生物SARS病毒病毒生物的生命活动离不开细胞生物的生命活动离不开细胞草履虫草履虫人人运动运动 繁殖繁殖生长生长 发育、繁殖发育、繁殖（单细胞生物）（单细胞生物）（多细胞生物）（多细胞生物）二二 生命系统的结构层次生命系统的结构层次阅读P4-6，图1-1，思考下列问题：n1、生命系统分为哪几个层次？、生命系统分为哪几个层次？n从小到大的顺序是什么？从小到大的顺序是什么？n2、其余三道题见书本、其余三道题见书本P6。二二 生命

12、系统的结构层次生命系统的结构层次细胞细胞 组织组织器官器官系统系统个体个体生物圈生物圈生态系统生态系统种群和群落种群和群落以龟为例：（从小到大）以龟为例：（从小到大）结论结论:生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群生态系统生态系统生物圈生物圈多个多个多种多种多个多个多个多个同种同种环境环境最大的最大的群落群落多个多个问题问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗一样吗?如果把图中的龟换成人如果把图中的龟换成人,图中层次的组图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只成会不会发生变化？如果换成一棵松树、

13、一只草履虫，又将怎样？草履虫，又将怎样？思考与讨论思考与讨论1.不一样。不一样。2.人：层次的名称不变，但具体的内容会改变人：层次的名称不变，但具体的内容会改变一棵松树：缺少了系统这一层次一棵松树：缺少了系统这一层次草履虫：细胞草履虫：细胞(个体个体)种群种群群落群落生态生态系统系统生物圈生物圈小结：小结：高等生物的结构层次高等生物的结构层次1、高等生物的结构层次、高等生物的结构层次 植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体 动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官系统系统动物动物体体2、器官和系统、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种

14、子种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统生殖系统、内分泌系统根、根、茎、茎、叶、叶、花、花、果果实、实、种种子子植植物物的的几几种种组组织织人的几种组织人的几种组织神经组织神经组织结缔组织结缔组织肌肉组织肌肉组织上皮组织上皮组织问题问题2:2:在生命系统的各个层次中，能够在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。层次是哪一个？说明你的理由。细胞细胞n1）其他层次都是建立在这一层次

15、上的。）其他层次都是建立在这一层次上的。n2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完成一系列的生命活动能独立完成一系列的生命活动n3）某些生物体还是由单细胞构成的。）某些生物体还是由单细胞构成的。问题问题3:3:一个分子或一个原子也是一一个分子或一个原子也是一个系统吗个系统吗?如果是如果是,它们是不是生命系它们是不是生命系统统?如果不是如果不是,请说明理由请说明理由.1）一个分子或一个原子是一个系统。）一个分子或一个原子是一个系统。2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不列的生

16、命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。可能完成的。 细胞是最基本的生命系统细胞是最基本的生命系统二二 生命系统的结构层次生命系统的结构层次小结：小结：地球上最基本的生命系统地球上最基本的生命系统SARS病毒的生活和繁殖病毒的生活和繁殖生殖发育生殖发育缩手反射缩手反射艾滋病病毒感染淋艾滋病病毒感染淋巴细胞巴细胞课堂小结课堂小结:反馈练习：反馈练习：1、1）大肠杆菌属于（）大肠杆菌属于（ ）层次）层次2）大肠杆菌菌落属于（）大肠杆菌菌落属于（ ）层次）层次3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）层次层次4）一个池塘中的全部生物属于（）一个池塘中的全部生物属于（ ）层次

17、层次5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（境属于（ ）层次）层次n2、一片森林中的桉树苗、小桉树、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（大桉树组成一个（ ）A、种群、种群 B、群落、群落 C、生态系、生态系统统 D、生物圈、生物圈A3、下列组合中，依次属于种群、群落和生、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（态系统的一组是（ ）生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物某一池塘中的全部鱼类；某一池塘中的全部鱼类；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；肺炎患者肺部的肺炎双球菌；一根枯木及枯木上的所有生物一根枯木及枯木

18、上的所有生物A、 B、 C、 D、D4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个（ ） A、生物圈、生物圈 B、生态系统、生态系统 C、群落、群落 D、种群、种群5、下列实例中，属于生命系统、下列实例中，属于生命系统种群层次种群层次的是（的是（ ）A、一个临时水坑中的所有生物、一个临时水坑中的所有生物B、某温室中的所有蝌蚪、某温室中的所有蝌蚪C、一个水池中的所有蝌蚪、一个水池中的所有蝌蚪D、某城市中的全部人口、某城市中的全部人口CD6、下列哪项不属于生命系统（、下列哪项不属于生命系统（ ）A、池塘中的一只青蛙、池塘中的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质分子、表皮细胞中的水和蛋白质分子D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物活在池塘中的青蛙等各种生物C7、下列哪个选项均属于生命系统范畴（、下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）水分子水分子 石头石头 迁徙中的一群大雁迁徙